资源简介

水平三（五年级）足球外脚背直线运球
指导思想
本课以“健康第一”为指导思想，以发展学生足球运球能力和培养学生终身体育意识为目标，创设多种形式的游戏，培养了学生的想象力和创新能力。用提问法、语言引导、尝试学习、情景预设等一系列的措施突出重点，突破了难点。充分发挥学生自主体验、探究合作的能力。
教材分析
本课选自《科学的预设
艺术的生成》五年级（水平三）足球单元教学，足球被誉为世界第一大运动项目，足球运动的教育、健身、娱乐功能深受青少年学生的青睐。本课的内容为外脚背直线运球，通过学习学生能初步掌握外脚背直线运球的基本动作要领，并在学习过程中增强学生的身体素质以及全身协调能力，掌握好该技术对以后运球射门有着重要的作用。
学情分析
本次授课的班级是五年级学生，他们活泼可爱、想象力、模仿能力较强，特别喜欢上体育课，更喜欢上足球课。由于学生们注意力集中时间不是很长，接触足球次数不是很多，学生的动作不够规范，容易出现很多问题。因此，本课的教学目标定位在初步学习外脚背直线运球的动作方法，让学生体验脚触球的基本部位和直线运球的各环节技术要领。本课小组合作的方法贯穿课堂始终，让学生在生动的情景中学，在轻松的氛围中乐，激发了学生的运动热情。
设计思路
1、热身导入：通过热身慢跑、热身操（踩踩踩）等活动，激发学生的学习兴趣，既锻炼了学生的反应能力，集中了他们的注意力，又培养了他们的创新能力。其中一些简单的动作还为主教材教学做好了充分的准备。
2、主体探究：用动作拓展的方法导入本课学习内容，用语言提示的方法确定脚触球的部位，给运球脚的外脚背贴上笑脸标签，让学生尝试笑脸触球运球的动作。再通过讲解示范、学生模仿练习、小组合作、分组练习、集中比赛等方式激发学生的学习兴趣，加深学生对技术动作的感知力。素质练习“小兔跳”，以游戏的形式让学生在欢快的气氛下完成了身体素质的锻炼。既培养了学生的灵敏、协调、力量等身体素质，发展了学生的下肢力量，又促进了学生的合作能力，增强了集体荣誉感。
3、放松身心：在舒缓的音乐下，带领学生做简单的肌肉拉伸运动，使心率慢慢恢复到常态。
教学组织对策
突出重点，突破了难点；突出学生的生理特点和心理特点；突出学生的主体地位和教师的主导作用；突出教学的核心素养与教学方法的融入
教法与学法
教法：讲解法、示范法、游戏法、语言提示法、激励法、巡边纠错法、指导法等。
学法：尝试学习法、自主学习法、模仿探究学习法、创新学习法、合作学习法。
水平三（五年级）《足球：外脚背直线运球》实践课教案
教学对象
水平三
（五年级）
课次
第1课时
学生人数
借班上课
教学内容
1、足球外脚背直线运球
2、游戏：
小兔跳
教学目标
1.知识目标：通过学习外脚背直线运球的动作方法，使85%的学生初步体验踢球时脚触球部位的动作，并在练习中运用。?
2.技能目标：通过教师的讲解、示范，同学之间的相互协作，发展学生的协调性和灵敏性，提高学生的综合素质。?
3.情感目标：通过教学培养学生同伴间的互帮互助的友伴关系，培养学生的团队精神和集体荣誉感。
教学重点
推拨球动作要协调自然，用力适宜
教学难点
运球时接触球部位要准确
教学过程
教学内容
教师活动
学生活动
组织形式
课堂常规
（2’）
1、集合
2、教学导入
1、接受体委报告，师生问好。
2、宣布学习内容、学习目标、学习要求和安全措施
3、安排见习学生
1、体育委员在指定的场地集合队伍，检查人数、服装，向老师汇报。
2、注意听教师宣讲，记住学习内容和学习目标，树立信心。
3、见习学生认真听、看课，参与讨论，并进行力所能及的活动
组织如图所示：图一
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要求：快、静、齐
激趣热身
（6’）
1、热身慢跑
2、热身操
（踩踩踩）
3、专项技能展示
1、播放音乐，带领学生慢跑热身
2、播放音乐，带领学生跳热身操
3、教师巡边观看各小组技能展示
1、在音乐的伴奏下，慢跑热身（图二）
2、跟随教师做热身操（图三）
3、小组长带领学生进行技能展示
1、组织如图所示：图二
2、组织如图所示：图三
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主体探究一
（19’）
足球外脚背直线运球
1、导入课题---外脚背直线运球
2、找触球部位
3、尝试外脚背直线运球
4、学习外脚背直线运球技术（运球口诀）
5、分组练习一次触球，一步一运一停球动作（2组）
6、分组练习连续两次触球，一步一运球动作（2组）
7、集中练习，10米距离连续触球，一步一运球练习。（2组）
8、外脚背直线运球比赛
1、对学生展示动作总结及拓展，引出本次课题
2、语言提示，让学生知道触球部位
3、鼓励学生尝试用外脚背直线运球
4、通过学生体验所出现问题，进行总结并教授正确的运球动作
5、巡回指导学生学练，强调动作要领
6、带领学生分组练习，能够连贯协调做出动作
7、巡回指导学生，做出正确的外脚背直线运球动作
8、激励学生运好球
1、认真听讲、观看老师的动作拓展，知道本次课的学习内容。
2通过教师的语言提示，知道脚触球的部位
3、通过尝试，初步体验触球感觉和运球路线
4、大胆练习，认真学习，相互讨论，互帮互助，模仿教师运球动作
5、思考领会口诀的意思，怎样运好球，进行小组合作
6、小组合作观察评价动作，尝试做出连续协调的动作
7、力争做出准确的外脚背直线运球动作
8、积极认真投入运球比赛中去
组织如图所示：图四
要求：
分组练习，发挥小组协调合作精神
认真体会推拨球动作，循序渐进的完成外脚背直线运球动作
口诀：
脚尖朝下点一点
小腿摆动
推、压、跟、踩
主体探究
二
（8’）
游戏：小兔跳
1、布置场地器材。
2、讲解游戏方法和规则，并示范游戏方法。
3、组织游戏比赛。
1、按老师的要求布置场地。
2、认真听讲并观察示范
3、积极投入到游戏中
组织如图所示：图五
舒展身心
（5’）
1、放松练习
2、课堂小结
3、师生再见
1、带领学生做放松练习。
2、小结本课情况，提出希望。
3、宣布下课，收拾器材。
1、跟随老师做放松练习。
2、认真参与课堂小结，课后把所学知识和家长分享。
3、和老师再见。
组织如图所示：图六
场地器材
足球场一片、标志碟32只、训练圈8只、足球40只、笑脸贴1张、音响1台
安全措施
1、清理好场地，提醒学生将尖锐物品全部取下。
2、做好充分的准备活动，放松活动。
3、课堂上进行安全教育，组织学生有序捡拾器材。
要求：
1、融入音乐
2、自我陶醉
预计效果
技能指标
85%的学生能掌握足球外脚背直线运球技术，并在练习中运用。
生理指标
平均心率：约120-130次/分
练习密度：约35-40%
心理指标
愉悦度：优
兴奋度：高
协作性：好
主动性：强
评价要点
自评
互评
师评
本课星级
课堂评价表
1、动作技能的掌握情况
2、对待成功挫折的态度
3、安全参与课堂教学全过程

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