资源简介

教
学
设
计
水平段：水平二
小足球单元第2课时
教学内容：小足球：正脚背运球
一、指导思想
小足球——正脚背运球是水平二（四年级）学生学习的一项足球技能，也是学生们最为喜欢的一项学习内容。通过学习能够让学生初步掌握提腿屈膝，脚背绷直推球的动作，从而达到发展身体灵敏性和协调性的目的。根据学生个体差异，安排合理的分层练习，以达到本课35%左右的运动密度，确保运动技能学习的有效性。采用探究式学习手段，引导学生积极参与练习，表现出勇于进取的精神。
二、教材分析
正脚背运球这一教学内容在水平二阶段，重点以发展学生的身体灵敏性和协调性为主，同时培养学生对足球运动的兴趣和在运动中用于拼搏的精神。
通过完整动作示范、带领学生由分解动作到完整动作的过渡性学习，从原地的做正脚背推球动作练习到分段进行正脚背运球，由浅入深的循序渐进式学习来解决本课的教学重点——“运球时，提腿屈膝，脚背绷直，推球前行”。
通过让学生分段换球练习，变换运球路线，来解决本课的教学难点——“运球过程中对足球的良好控制”。
三、学情分析
小学水平二四年级的学生，本身就活泼好动对于体育课是非常喜爱的。小足球运球这一教学内容无论是趣味性还是竞争性，都满足了学生的胃口，因此学生的学习积极性一定很高涨。
通过之前1个课时的学习，已经为学生学习本课“正脚背运球”内容奠定了良好的基础，因此从技能学习的角度来看，95%以上的学生能顺利掌握正脚背运球的技术动作。
四、教学重难点
重点：提腿屈膝，脚背绷直，推球中后部前行。
难点：运球过程中对足球的良好控制。
五、场地器材
录音机一台
小足球49个
标志桶若干
六、教学流程
（一）、激发兴趣（开始部分）
1.师生问好。
2.宣布本课内容。
3.趣味玩球（球性练习）。
（二）、趣味引导（准备部分）
1.
趣味徒手操。
2.趣味小游戏。
（三）、快乐学习（基本部分）
1.在教学过程中，教师和学生比赛定点运球，让学生进行动作观察，分析一下老师在运球时的动作和同学们的异同，再比较动作效果。
2.当学生观察完老师的运球动作后，可以让学生自己尝试运球练习，尽量做到向标志桶直线运球。
3.在学生进行过尝试性练习之后，老师对同学们的动作做点评并讲解、示范正脚背运球的动作方法要求学生练习时提腿屈膝，脚背绷直，推球中后部直线前行。
4.分组练习，相互纠错，老师进行巡回指导。
5.升级赛：在场地中间布置一个展示区域，让学生先在自己小组的路线进行的运球练习，教师巡回指导，之后再让学生运球到其他小组的运球线路，要求注意抬头观察，避免发生碰撞。让学生在练习中不断实现升级目标，以激发学生学习的积极性和兴趣。
（四）、彰显个性（拓展部分）
1.宣布游戏的方法和规则。
2.教师与一名学生共同完成示范。
3.组织学生练习。
4.组织比赛。
5.教师宣布结果（点评每个小组）。
（五）、愉悦收心（结束部分）
1.放松操。
2.师生共同总结。
3.布置作业。
4.宣布下课。
七、教与学的策略和特色
在本课中，我运用了尝试学习法、合作探究教学法，较为适合小学四年级学生，使他们在轻松愉快的氛围中“玩中学、学中乐”。同时，我还适时的运用了分层教学法，使不同层次的学生都能找到自己的契合点，从中获得成功的喜悦。除此之外，我还通过游戏比赛的形式，营造体育课堂的竞争氛围，从而达到培养学生勇于进取的精神。
八、安全举措
正脚背运球会因为方向不正或发力不准发生学生碰撞情况，因此在分组学习时教给学生怎样进行有序练习，由于本节课教材要求选择在坪足球场上行授课，所以在标志桶的摆放时要注意间距合理，让学生在安全的前提下进行运动，能将课上运动伤害的程度降到了最低，为课堂安全奠定了基础。
九、教学效果预测
预计本课练习密度为35%左右
平均心率每分钟115次左右
连云港师专二附小
授课者：
课次：7——2
人数：48人
学：水平二
授课年级：
学习内容
小足球：正脚背运球
学习目标
1、认知目标：能复述几个球性练习的动作方法，让学生了解正脚背运球的基本动作和练习方法。2、技能目标：能正确的做出正脚背运球动作，发展协调性和灵敏素质。3、情感目标：在练习中培养合作意识和勇于克服困难的精神，体验运动的乐趣和成功的愉悦。
重点
提腿屈膝，脚背绷直，推球中后部前行。
难点
运球过程中对足球的良好控制。
学教程序
教学内容
教师活动
学生活动
组织队形
目标达成
运动负荷
时间
强度
准备阶段
1、课堂常规。2、安全卫生常识3、关节活动4、游戏：“说停就停”
1.、指定地点集合。2、师生问好。3、宣布本节课内容。4、安排见习生。5、讲解运动时，口袋不放坚硬的物品。6、组织学生进行腿、脚踝、腰等部位的准备活动。7、讲解游戏的方法，组织学生进行游戏，并强调要遵守游戏的规则。
1、学生在指定的地点集合。２、向教师问好。３、认真听讲，领会内容。4、按照老师的要求，认真练习。5、和教师一起做游戏。
△
△
△
通过趣味球性练习和游戏提高学生的兴趣，也让学生在接下来的练习中做好备。
8′
小
基本阶段拓展阶段
1、主题导入。2、尝试性运球体会练习。3、讲解示范
4、分组练习5、“飞舞的流星”游戏，
1、通过老师和同学进行定点运球比赛引入主题，让学生感受正脚背运球动作。2、组织学生自己尝试运球练习，尽量做到向标志桶直线运球。3、教师进行动作示范和方法讲解，让学生有直观的理解，并了解动作方法。4、分组练习，老师巡回指导。5、让学生运球同时要注意抬头观察周围的情况6、让学生多人合作运球比赛。使学生的能力有较高层次的发展，也将“合作”这个主题充分体现。
1、学生积极参与体验，并能相互交流说出感受。2、认真观察老师的动作，理解动作要领3、学生仔细领会动作要领，并能知道努力的方向。相互纠正错误动作，虚心学习。5、通过自主练习，充分体验正脚背运球的动作。6、积极参与练习，并能改进动作。
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通过比赛导入主题，让学生和学习技能零距离；学生在充分领会要领的基础上进行学练，让练习更具针对性。通过游戏来反应学生在游戏中对技术动作的运动，并能促进相互合作。
20′9′
中大
结束阶段
1、放松。2、小结本课。3、收拾器材，下课。
1、教师引导学生放松。2、
整队集合，提示教学目标，让学生进行自我评价。3、
下课。
1、学生积极放松。
2、根据教学目标，进行自我评价。3、师生再见。
△
完成教学目标学生得到锻
炼。
3′
小
教学预计
练习密度：中度
平均心率：115次/分
最高心率：130次/分
场地器材
录音机一台
小足球49个
标志桶若干
安全措施
1.课前检查服装，身上不能装有尖锐物品。2.充分做好准备活动，特别是下肢各关节部位

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