资源简介

制作我的小乐器
【学习目标】
1．知道改变物体的属性可以使它发出高低不同的声音。
2．经历从设计、制作、调整、展示的完整的制作自己的小乐器的过程，并将科学和技术紧密切合起来。
3．养成乐于动脑、动手的习惯，感受到身边处处是科学。
4．感受到科学技术随时影响着我们的生活，并不断改变我们的生活。
【学习重点】
知道改变物体的属性可以使它发出高低不同的声音。
【学习难点】
经历从设计、制作、调整、展示的完整的制作自己的小乐器的过程，并将科学和技术紧密切合起来。
【学习过程】
一、预习指南
（一）预习课文后，完成下列填空。
1．像排箫、笛子、小号、管风琴等乐器是靠_______发声的。
2．像鼓、锣等乐器是靠______________发声的。
3．像吉他、钢琴、竖琴是靠_______发声的。
4．像电子琴通过敲击______________发声的。
5．乐器是靠_______发出声音的。
（二）问题银行存折
序号
存入问题
存入时间
提取时间
1
乐器如何发出声音？
2
3
4
5
……
二、搜集资料与思考探究
（一）搜集资料
查询资料，回答问题，乐器如何发出声音，并且如何发出高低不同的声音？
（二）理解与应用
1．设计制作方案，画出制作小乐器的示意图。
2．用什么材料制作小乐器？怎样让这些材料方便地发出声音？
3．怎样让我们的小乐器发出有规律的、高低不同的声音？
4．说一说自己制作小乐器的优点。
【学习小结】
通过学习你有什么收获？还有哪些需要努力的地方？
【精炼反馈】
一、填空题
1．橡皮筋绷在纸盒上，绷得紧，振动发出的声音_____；绷得松，振动发出的声音_____。
2．相同的碗里装入了不同量的水，用小锤敲击碗时，可发出不同音调，那么发声体主要是_____内所装的水越多发出的音调越_____。
3．制作完小乐器后，要在班级或小组内展示自己的小乐器，与同学们进行_____，发现小乐器的优点并提出_____不同。
二、判断题
1．大鼓与小鼓发出的声音不一样，只是因为敲击鼓面的力度不一样，与其它因素无关。 （ ）
2．同一根橡皮筋，松紧程度不一样，发出的声音也不一样。（ ）
3．我国传统乐器古筝上的弦长短不一，弦越短，发出的声音越高。（ ）
4．材料不同，乐器的演奏效果也不同。（ ）
三、选择题
1．较长的钢条发出的声音，（ ）。
A．较高 B．较小 C．较低
2．当我们敲击（ ）时，发出的声音最高。
A．装最少水的玻璃杯 B．装最多水的玻璃杯 C．装半杯水的玻璃杯
3．敲击同样长的粗钢丝与细钢丝发出的声音相比，（ ）。
A．前者较脆 B．前者浑厚 C．一样
4．小提琴在使用前，乐师常调节琴弦的松紧，俗称“定弦”，这主要是为了改变声音的，（ ）。
A．强弱 B．振幅 C．音高
【答案及解析】
一、
1．高 低
2．碗 低
3．交流 改进建议
二、
1．×
2．√
3．×
4．√
解析：各种材料制成的乐器发声品质各有不同。
三、
1．C
2．A
3．B
4．C
解析：在长短和粗细都不变的情况下，弦被拉得越紧，振动越快，发出的声音越高。

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