资源简介

声音是怎样传播的
【学习目标】
科学概念目标：
1．声音能够在气体、固体、液体中传播。
2．声音在不同物体中传播的效果不同。
3．声音是通过物体以波的形式，从一个地方传播到另一个地方。
科学探究目标：
1．借助实验和想象，对声音传播的方式进行描述。
2．体验声音在不同物体中的传播，对声音在不同物体中的传播情况进行比较。
科学态度目标：
1．通过实验探究，培养学生严谨、细致的观察习惯和态度。
2．在实验过程中，能积极大胆阐述自己的发现，乐于与他人合作。
科学、技术、社会与环境目标：
意识到从实验中获取事实是认识世界的基本方法。
【学习重难点】
重点：通过实验研究声音在不同物体中的传播效果。
难点：通过实验理解声音是以波的形式传播的，能简单地描述声音的传播方式。
【学习过程】
一、预习指南
（一）预习课文后，完成下列填空。
1．声音能够在_________、_________和___________中传播。
2．太空宇航员需借助无线电设备通话，说明声音不能在________中传播。
3．声音是以___________的形式从一个物体传向另一个物体。
4．声音在__________中传播效果要好于在液体和气体中的传播。
（二）问题银行存折
序号
存入问题
存入时间
提取时间
1
声音是怎么传播的？
2
3
4
5
6
……
二、搜集资料与思考探究
（一）活动设计
设计你的专属“观测记录表”（以下记录表仅供参考）。
记录声音传播的现象。
声音的传播
实验现象
玻璃罩里的铃声
轻挠桌面发声
水中的音叉声音
我的结论：声音可以在________________中传播，传播的方向是_____________。
（二）理解与应用。
1．上课铃响了，校园里各处的同学都能听到铃声走向教室，这说明了什么？
2．上课铃的声音是通过什么传播到耳朵？
3．我们的耳朵包含了哪些结构？鼓膜有什么作用？
4．土电话只有在线拉直的时候才能听到声音，说明声音的传播实际上是物体的________的传播。
5．声音能在________、________、________中传播，不能在________中传播。
【精炼反馈】
一、小法官（对的在括号内打√，错的打×）
1．声音是沿着直线传播的。（ ）
2．声音在真空中不能传播。（ ）
3．操场上哪个位置都能听到铃声。（ ）
4．声音在固体中的传播效果比空气中好。（ ）
5．声音可以从一个物体传到另一个物体。（ ）
6．宇航员在太空说话和地球一样方便。（ ）
二、取出珍宝（把正确的序号填在括号内）
1．在下列材料中，声音的传播效果最好的是（ ）
A．沙子 B．水 C．空气
2．能听到远处人的说话声，是因为声音在（ ）中传播。
A．大地 B．空气 C．风
3．我们听到的雷声是由______传到我们的耳朵的。
A．空气 B．雨水 C．大地
4．做土电话时，下列材料中最适合做电话线的是（ ）
A．尼龙线 B．塑料线 C．棉线
三、实验探究题
利用土电话探究声音是怎么传播的。
（1）制作“土电话”需要的材料有：____________________________________
（2）制作“土电话”的过程：
A．在两个纸杯的每个杯底_____________________
B．___________________，在线头处捆上一小段牙签或打个结。
（3）利用土电话传播声音：_______________________，一名同学在一端对着话筒小声说话，另外一名同学在电话线的另一端用听筒接听，然后彼此交换听和说。
（4）利用“土电话”传播声音的发现_______________________________________
（5）你能说说声音的传播过程吗？

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