资源简介

绪 言 化学使世界变得更加绚丽多彩（一课时）
知识与技能目标：
1、了解化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的自然科学。
2、化学与人类进步和社会发展的关系非常密切。
过程与方法：
1、引导学生观察和描述实验现象，逐步形成良好的学习习惯和方法。
2、通过资料搜集、展示和演讲，提高学生获取信息、表达信息的能力。
情感态度与价值观：
1、激发学生亲近化学、热爱化学并渴望了解化学的情感。
2、体会化学与人类进步及社会发展的密切关系，认识学习化学的价值。
教学重点： 教学难点： 课时计划：
1、通过有趣的化学实验，激发学生渴望了解化学的情感，认识化学学习的价值，从而产生学习化学的兴趣。 1、知道化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的自然科学。
1课时
教学过程：
一、五个趣味实验：
1、用酚酞写字，然后用碳酸钠溶液喷。
2、镁带燃烧。
3、魔棒点灯：用品：酒精灯2盏，浓硫酸、高锰酸钾，表面皿。
步骤：①将高锰酸钾一勺放人表面皿中，滴4至5滴浓硫酸混合；②用蘸有①中已配制好的试剂来点酒精灯。
4、空手生烟：步骤：在左右两手套上分别撒上少量浓盐酸和浓氨水。
5、碳酸钠与盐酸反应。
二、什么是化学
1、化学是研究的对象什么？
化学就是研究物质的及其变化。（包括自然存在和不存在的物质。如超导材料、记忆材料……）
2、化学的概念：
化学是在分子、原子层次上研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学。
3、化学有什么作用？
化学与人类进步和社会发展的关系非常密切。
利用化学原理和方法可制造出很多自然界不存在的新物质，如超导材料、记忆金属等；
利用化学合成药物，抑制细菌和病菌，治病救人，保障人体健康；
农药化肥的发明和使用，使农作物高产满足人类的需求；
利用化学开发新能源与新材料，以改善人类生存条件；
利用化学综合应用自然资源和保护环境，以使人类生活得更加美好……
4、我们天天吃的食盐用什么作用？
食盐的用途。它是一种重要的化工原料：可以制造：氢氧化钠、氯气、氢气，盐酸、漂白粉、塑料、肥皂和农药等。其他还有造纸、纺织、印染、有机合成和金属冶炼等，也都离不开食盐制得的化工产品。（还有就是食盐主要成分是氯化钠，不论炒菜前后都是一样的，所以不存在生盐和熟盐的区别）
三、化学是如何发展的
化学成为一门独立的学科经过了漫长的过程。
1、化学的表象阶段：（古代：实用化学）
发现并利用火：
火 ─ 孔雀石 ─ 陶瓷 ─ 铜器 ─ 铁器 ─ 纸 ─ 火药 ─ 酒 ─ 染料等。
2、近代，道尔顿、阿伏加德罗提出的分子学说和原子论，奠定了近代化学的基础。
原子─分子论的内容：物质是由原子和分子构成的，分子的破裂和原子的重新组合是化学变化的基础。
也是化学成为一门科学的标志：原子─分子论的创立。
1869年俄国化学家门捷列夫发现了元素周期律和元素周期表，使化学学习和研究变得有规律可循。
3、现代化学，就是利用各种先进的仪器和分析技术对化学世界进行微观的探索。
如：正在热门中的纳米材料。（1nm = 10─9m ）就是实现原子之间的搬动，重新组合。
4、近年来，化学家提出的绿色化学（其核心是利用化学原理从源头消除污染）概念。与环境的和谐发展和可持续发展。（课本P32）
（热心话题，低碳生活）：化学必将使世界变得更加绚丽多彩。
四、化学在给人带来惊喜的同时，也埋下了祸根。
如：白色垃圾；松花江水变得混沌、恶臭；污染空气；臭氧层空洞；温室效应加剧等。
五、要学好化学必须做到以下“六个字”
动脑——思考、反思 动口——提问、交流、解答 动手——实验操作、探究、验证
六、归纳总结
组成 对象 推动进步
结构 物质 化学 梦想
性质 实现人类
绪 言 化学使世界变得更加绚丽多彩（课堂训练）
1、下列各项研究中，属于化学科学研究内容的是：（ C ）
A、培育新的花卉品种，增加观赏价值
B、利用指南针，确定航海方向
C、综合利用石油生产优良的人造纤维
D、设计新程序，开发信息技术
2、下列选项不属于化学研究的领域是（ C ）
A、开发新能源 B、合成新药物 C、设计电脑程序 D、防止环境污染
3、如果没有化学的发展，世界就不可能像今日这样丰富多彩。下列事实与化学没有密切关系的是：（ D ）
A、食物、衣料和日常用品 B、新材料的开发和利用
C、环境污染的预防和治理 D、物质机械运动的规律
4、下列关于化学的看法错误的是（ D ）
A、化学可以为人类研制出新材料 B、化学正在环境保护中起作用
C、化学可以为人类提供新能源 D、化学的发展必须必然导致生态环境的恶化
5、发现元素周期律并编制出元素周期表的科学家是：（ C ）
A、道尔顿 B、拉瓦锡 C、门捷列夫 D、阿伏加德罗
6、某班组织了以“环境污染都是化学惹的祸吗？”为主题的辩论赛，正方的观点是“环境污染都是化学惹的祸”，反方的观点是“环境污染不全是化学惹的祸”。下列各项中不能成为反方的观点的是（ C ）
A、病菌导致流感 B、汽车鸣笛产生噪声
C、燃放鞭炮形成烟雾 D、电磁辐射引发白血病
7、化学成为一门科学的标志是（ 分子学说和原子论的创立 ）。
8、 1869 年俄国化学家 门捷列夫 发现了元素周期律和元素周期表，使化学学习和研究变得有规律可循。
9、化学的社会价值表现在哪些方面？
增产粮食 、促进健康 、提高生活质量 、发展生产 、
增加能源 、发展材料 、改善环境 等
说说心里话：
在化学课程上你觉得怎样学习才能与老师的教学相适应，你有什么好的方法大家借鉴？
续言教案 第 2 页 共 3 页

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