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(共17张PPT)
滴水实验
北师版四年级上册
想一想：要解决这个问题我们应该怎么做呢？
一、情境导入
首先要知道单位时间内的滴水量。
我们可以通过实验测一测。
活动任务
设计滴水实验，推算出一个没拧紧的水龙头一年大约会浪费多少水。
二、探究新知
设计方案
1.设计什么实验可以解决这个问题？
2.小组讨论，设计具体的实验方案。
实验名称
滴水实验
实验人员
测量工具
实验方法与步骤
实验分工
实验方案
实验名称
滴水实验
实验人员
组员A、组员B、组员C
测量工具
量筒、秒表、纸杯、水、支架
实验方法与步骤
1.把纸杯扎上眼挂在支架上
2.量筒放在漏洞的下方
3.用秒表计时一分钟的漏水量
4.分别计算出一小时，一天，一年的漏水量
实验分工
A负责操作
B负责计时
C负责计算
2.小组讨论，设计具体的实验方案。
动手实验
按照实验方案进行实验，并填写实验报告。
实验数据
计算过程
与结论
一分钟滴水20mL
一小时滴水：
20×60=1200mL
一天滴水：
20×60×24=28800mL
一年滴水：
20×60×24×365=10512000mL
实验报告
交流反思
1.和同伴交流并分享实验结果。
为什么我们得到的数据不一样呢？
我们组实验了两次才成功。
想一想：笑笑该怎么做呢？
当你试验几次数据不一样的时候，是因为在操作的过程中出现了误差，应该取这几次实验数据的平均值。
2.根据得到的实验数据，回答下列问题。
(1)借助日常生活中的物品，描述1分漏掉的水大约有多少。
水龙头一分漏掉的水约是20毫升，相当于我们喝的一大口水。
2.根据得到的实验数据，回答下列问题。
(2)利用上面的数据，借助生活经验，描述一个没拧的水龙头一年大约浪费多少水。
按一个没拧紧的水龙头一年漏水10吨计算，全国大约有30万所学校用自来水，如果按每个学校有1个水龙头漏水，这些学校全年就会浪费300万吨水，如果1人1年用30吨水，这些水就可以供10万人用一年。
3.读一读，想一想。
我国是一个严重缺水的国家，是全球人均水资源最贫乏的13个国家之一。
3.读一读，想一想。
一个没拧紧的水龙头，一个月漏掉的水够一个人用一个月。
3.读一读，想一想。
节约
浪费
根据实验数据推算，如果每人每天洗3次手，每次30秒，那么用节水方法洗手，3个人一年节约的水，可供一个家庭用一个月。
3.读一读，想一想。
(1)读了上面的资料，你有什么感想？
我国水资源严重缺乏，因此我们要时时刻刻节约用水。
(2)请留心观察生活，在你身边有哪些浪费水的现象？你知道哪些节约用水的好方法？
浪费：洗衣水、洗菜水用完直接倒掉，洗脸用流动水……
节约：用淘米水洗菜，用洗衣水擦地、冲马桶等……
通过这节课的学习活动，你有什么收获？
三、课堂小结
完成练习册本课时的习题。
四、课后作业

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