资源简介

课题一
爱护水资源
教学目标
知识与技能：了解世界和我国水资源状况，学习用辩证的方法看待水资源的丰富和有限，培养学生关心社会，为社会作贡献的社会责任感。
方法与过程：学习利用身边的报刊、网络等资源获取信息。学习利用数字和图表来获取信息，并对信息进行加工、整理。
情感态度与价值观：培养学生辩证思维的能力，学习用发展的眼光看问题。强化学生的爱水、节水意识。
重点难点：
重点：用辩证的方法看待水资源的丰富和有限。培养学生的社会责任感。
难点：水资源和水污染的相关资料的收集与分析。
课时安排：
1课时
教学方法：
根据本节课的特点和学生实际，采用“引导→探究”的教学模式，以实验探究为主，多媒体为辅的教学方法进行教学。
课前准备：
多媒体课件，学案、实验仪器与药品等。
教学过程设计
一、导入新课
展示江河湖海的图片，你能说出水对于我们人类有哪些用途吗？
[引入]既然水对我们如此重要，那么你了解我们的水资源状况吗？知道如何保护我们的水资源吗？
二、新课讲授
知识点一
人类拥有的水资源
存在：海洋水、湖泊水、河流水、地下水、大气水和生物水；水的总储存量约为1.39×1018m3，占地球表面的71%。
展示：全球海水、陆地水储量比（饼图）
讨论：地球上71%覆盖着水，为什么世界上还有许多国家和地区面临缺水的危机？
阅读：课本第70页图4-4部分国家的人均水量图；
讲解：从图中可以看出，我国属于严重缺水的国家。（用具体数字说明）
阅读：图4-3缺水造成土地沙漠化、树木枯死，以及我国因缺水而造成的各类损失。
讲解：各种表格、数字、资料都向我们诉说着淡水资源的短缺，21世纪，水资源将成为全世界关注的首要问题。
知识点二
爱护水资源
1.
节约用水
提问：生活用水节约和浪费相比较有什么差距？
展示：生活用水节约与浪费方式比较
用水方式
浪费方式用水量
节约方式用水量
刷牙
不间断放水，30s约6L
口杯接水，3杯约0.6L
冲厕所
旧式马桶，13L/次
节水型马桶，6L/次9L/次
小结：一种生活习惯和用水方式的改变，就可以节约很多水。
介绍：《水法》和节水徽记。
防治水体污染
（1）水体污染：指大量污染物质排入水体，超过水体的自净能力使水质恶化，水体和周围的生态平衡遭到破坏，对人体健康、生活和生产活动造成损失和威胁的情况。
（2）污染的途径
①工业生产各种废水、废物等为达标排放；
②农业上化肥、农药不合理使用；
③生活污水的任意排放。
提问：水污染给我们带来了哪些危害？造成了什么严重后果？
展示：污染造成的危害的图片、资料。
（3）预防和消除水体污染的措施
①减少污染物的产生；
②对工业污水进行处理，使其符合排放标准；
③农业合理使用化肥农药；
④生活污水集中处理后再排放。
三、课堂小结本课题主要介绍两部分内容，一是水资源概况，二是水资源保护。希望同学们养成爱水、节水意识。了解引起水污染的原因、水污染的危害及防治方法。
四、布置作业

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