资源简介

王静教师姓名
单位名称
填写时间
学科
化学
年级/册
九年级
教材版本
人教版
课题名称
固体药品和液体药品的取用方法
教学目标
固体药品取用要区分块状药品和粉末状药品，液体药品的取用也分不同情况熟练掌握。
重难点分析
重点分析
学生刚开始学习这门新课程，对仪器如何使用和药品如何取用还非常陌生，因此在学习的过程中还是存在少许难度。知识本身难度不大。
难点分析
学生动手能力很弱，实验操作频频出错；学生缺少生活经验，理解能力匮乏；关于量筒取液操作的误差分析中，部分学生理解有困难。
教学方法
通过浏览实验室的各种仪器，让同学们明确今天所用仪器有哪些？
通过固体药品的取用操作，使同学们熟练掌握取用方法。
通过液体药品的取用操作，使同学们熟练掌握取用方法。
通过课堂练习，反馈本节观看本节微课的掌握情况。
教学环节
教学过程
导入
走进实验室，我们已经认识了这些仪器：试管、烧杯、铁架台、酒精灯、集气瓶、量筒、试管夹、胶头滴管、滴瓶、玻璃棒、镊子、药匙、水槽、石棉网。哪些仪器用来取用固体和液体药瓶呢？同学们思考一下？是不是这些呢？我们今天徐徐用这些仪器取用药品。
知识讲解
（难点突破）
走进实验室，首先要仔细阅读实验室规则，可不能轻视这些规则，它们是我们安全地并获得成功的保证。在学习取用药品之前也要学习实验室化学药品的取用规则——“三少两要原则”。
生活中我们已经积累了一些取用固体药品的生活经验，比如，用锅铲盛米饭，用勺子取用面粉等等。那实验室是如何取用固体药品的呢？
储存：广口瓶；
取用工具：药匙、镊子、纸槽；
取用方法：固体、粉末状；
3、实验室如何取用液体药瓶呢？
储存：
细口瓶或者滴瓶；
取用方法：滴管、滴瓶取用、倾倒法、量筒取用等。
大量取用液体时用-倾倒法
讨论：（1）.细口瓶的塞子为什么要倒放在桌子上？
（2）.倾倒液体时，瓶口为什么要紧挨着试管口，应该快速倒还是缓慢倒？
（3）.拿细口瓶倒液时，为什么细口瓶贴标签的一面要面朝手心处？
（4）.倒完液体后，为什么要立即盖紧瓶塞，并把试剂瓶放回原处？
同学们结合生活经历，想想这几个问题。
（1）防止桌子上的脏物沾在塞子上污染试剂。
（2）防止液体流到试管外；应该缓慢倒。
（3）防止残留在瓶口的药液流下来腐蚀标签。
（4）避免液体挥发造成浪费,同时又防止液体与空气中的成分反应而变质。放回原处便于下一次取用药品。
胶头滴管及滴瓶的使用
6、
重点突破：重点介绍量筒的使用方法和误差分析。
课堂练习
（难点巩固）
1.量取45mL的水应选用的量筒是（
）
A.10
mL
B.25
mL
C.50
mL
D.100
mL
2.在取用液体药品时，如果没有说明用量，应取
用的最小量是（
）
A.1mL-2mL
B.3mL-4mL
C.6mL
D.10mL
3.下列有关胶头滴管的使用方法正确的是（
）
A.胶头滴管用后，直接放在实验台上
B.用完滴瓶上的滴管直接放回滴瓶
C.胶头滴管用后，直接用于吸取其他试剂
D.取液后的滴管平放或倒置
完成课堂练习，对该内容及时练习反馈。
小结
一、化学药品的取用
三不两要原则
（1）固体药品的取用；
（2）液体药品的取用。
通过本节微课的学习，大家掌握了固体和液体药品的取用方法了吗？

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