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课 题 课题2 原子的结构
学 习 目 标 1.初步了解相对原子质量的概念，并会查相对原子质量表
2.充分利用多媒体等教学手段，学会运用类比、想象等方法获取的信息
3.通过讨论与交流，启发学生的思维，逐步养成良好的学习习惯和学习方法
重 点 难 点 重点：相对原子质量
难点：有关原子质量和相对原子质量的理解
教法 选择 合作探究 课型 新授课
课前准备 课件 是否采用多 媒 体 是
教 学 时 数 3课时 教学
时数 第3课时 主备人 李春红
课 堂 教 学 过 程 设 计
教学内容 教师活动 学生活动
[复习提问]： 1、原子的构成及原子不带电的原因 2、质子、中子、电子之间的质量关系如何?
[引入新课]：原子很小但它是真实存在的，那它有没有质量呢？应该如何表示呢？
[学习新课]：（投影）各种原子的质量
原子种类
原子质量
氢
1.670*10-27
氧
2.657*10-26
碳
1.993*10-26
铁
9.288*10-26
讲述：由于原子质量数值太小，书写使用都不方便，故采用相对原子质量。那什么是相对原子质量呢？一、相对原子质量
学生阅读课本p56内容，了解相对原子质量的概念
讲述:相对原子质量的概念的含义
复习旧知，引入新课
投影各原子的质量
通过列举数字，让学生真切体会到原子质量书写、使用时的不便，从而更能理解原子质量的表示方法——相对原子质量
引导学生认识了解相对原子质量的概念

学生回答
温故知新
学生观察表格，
了解原子的质量非常小，使用都不方便，不用原子的真实质量的
学生看书，了解相对原子质量的概念
教师讲解相对原子质量质量的计算方法 1.计算公式：
一个某原子的质量（Kg）
相对原子质量（Ar）= ——————————
一个碳原子质量（Kg）÷12
学生练习：运用这个式子，我们不妨来算上表中四种原子的相对原子质量以及质子、中子的相对质量
2.相对原子质量的含义：（1）是原子的相对质量 （2）是一个比值 （3）单位是“1”
讲述：原子的质量由原子核决定，那么相对原子量的计算还有什么方法呢？
（投影）
原子
质子子
中子数
电子数
相对原子质量
氢
1
0
1
1
碳
6
6
6
12
氧
8
8
8
16
钠
11
12
11
23
氯
17
18
17
35
铁
26
30
26
56
归纳：3.相对原子质量==质子数+中子数?
二、介绍课本62页和153查找相对原子质量的方法三、 课堂练习：课后练习4
教师引导学生分析概念，推理出计算公式
教师巡视指导学生练习
对概念内涵解释
引导学生观察分析表中数据
通过对数据的观察与分析，找出规律，拓展思维，便于运用
讲解公式的推理过程
教会学生查找相对原子质量的方法

通过计算公式加深对概念的理解，帮助学生理解概念
学生分组根据氧，氢，碳，铁的原子质量计算它们的相对原子质量
学生观察规律
了解相对原子质量、质子数、中子数的关系
掌握相对原子质量的第二种计算方法
学生学会查找
学生练习
作 业设 置 课本p58 第5、6题
教 学
反 思
等级评价
（A/B/C/D）

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