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学科 化学 年级/册 九年级上册 教材版本 人民教育出版社
课题名称 分子和原子
教学目标 1、分子是保持物质化学性质的最小微粒；原子是化学变化 中的最小微粒。
2、应用分子和原子的观点认识物理变化和化学变化的区别。
3、培养学生抽象思维能力、想象力和分析、推理能力。
重难点分析 重点分析 分子和原子是九年级学生初次接触到微小粒子，本节课学生将从认识分子、原子的真实存在开始认识微观世界，是化学学习由形象到抽象，从宏观转向微观的开始。
难点分析 学生要运用抽象思维能力、想象力和分析、推理能力去认识物质的科学方法更是难点中的难点。
教学方法 本课题的教学内容较为抽象，因此在教学过程中，教师宜采用播放录像、动画片来组织教学，同时结合教师的讲解、演示与学生的探究、观察等方式进行授课。
教学环节 教学过程
导入 在我们日常生活中，经常遇到这样的情况：1、为什么当人漫步在花园里，能陶醉在沁人肺腑的花香之中呢？2、为什么湿衣服在阴凉处能晾干（水怎么会跑）？如果晒在太阳下干得更快。3、把糖块放到一杯水中，一会儿糖块不见了，而糖水却是甜的。为什么？4、走过加油站时你从这里能嗅到什么气味？
知识讲解 （难点突破） 实验3-1
实验步骤：
<1>、 观察品红固体的颜色、状态等物理性质。
<2>、将品红分两份慢慢倒入盛有冷水和热水的40mL烧杯中。
<3>、静置，观察并记录发生的现象。
提问：在静止的水中品红为什么会扩散呢？冷水、热水现象如何？
小结:构成品红的微小粒子不断向水中运动, 就出现了品红向水中扩散现象.
一、物质是由分子、原子、离子等微观粒子所构成的。
1、分子具有哪些性质？
（1）、分子的质量和体积都很小
探究分子运动现象
<1>、向盛有20mL蒸馏水的烧杯中加入５--６滴酚酞溶液，搅拌均匀，观察溶液的颜色。
<2>、取少量向上述酚酞溶液，慢漫滴加浓氨水，观察溶液颜色有什么变化？
<3>、分别用2个小烧杯，A烧杯装5ml酚酞溶液，B烧杯装5ml浓氨水，用一个大烧杯罩住AB烧杯，观察几分钟，有什么现象发生？
、分子是不断运动的
提问;<1>、100mld 水与100ml的酒精混合后，体积是多少ml？<2>、煤气为什么可以压缩储存于钢瓶中？
、分子间有一定间隔
提问：前面我们已经学习了物理变化和化学变化，我们能不能用分子的观点解析？
解析：由分子构成的物质在发生物理变化时，分子本身没有发生变化。由分子构成的物质在发生化学变化时，一种物质的分子会变成其他物质的分子。
小结：分子是保持化学性质的最小粒子。
提问：分子很小，能不能再分呢？
分子可以分为原子
讲解：分子是由原子构成的，在化学变化中，分子可以分成原子，原子又可以结合成新的分子，因此原子是化学变化中的最小粒子。
原子具有分子相同的性质
（1）原子的质量和体积都很小，但真实存在；
（2）原子总是在不断地运动着；
（3）原子间有间隔；
（4）原子也是构成物质的一种粒子。
分子与原子本质区别：
在化学变化中，分子可以分，而原子不能再分。
课堂练习 （难点巩固） 一、 用微粒的观点解释下列现象。
1、盛放在敞口容器里的水，在常温下会逐渐减少，如果受热会减少得更快，这是为什么?
2、酒精和水混合后体积之和总是小于二者体积之和。
3、气体比固体容易被压缩。
4、从微观角度解释“二手烟”？
5、成语“鸟语花香”一词说明了什么？
6、夏天自行车轮胎不能打气太饱？
7、你还能举出哪些生活现象？
二，选择题
1、“墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。”（王安石《梅花》）诗人在远处就能闻到淡淡的梅花香的原因是（　 ）
A、分子很小 B、分子在不断地运动　 C、分子之间有间隔 D、分子是可分的
1.保持氧气化学性质的最小粒子是（ ）
A、氧分子 B、氧原子 C、氧粒子 D、氧气
2.下列变化能证明分子在化学反应中可分的是（ ）
A.碘受热升华 B.加热水有水蒸气生成
C.铁矿石磨成粉末 D.加热氧化汞生成汞和氧气
3.在电解水这一变化中，没有变化的是 （ ）
A、水分子 B、 水原子 C 、氢原子和氧原子 D、以上都不是
三、下列现象解释是否正确？
酒精挥发---分子间间隔变大
6000L 的氧气能装入 40L 的钢瓶中---分子变小了
花香四溢---分子不停的运动
热胀冷缩---分子大小随温度变化而改变
小结 本课题我们主要学习了分子与原子的性质、概念等，知道了分子是保持物质化学性质的最小微粒，而原子是化学变化中最小的微粒。同时，从分子和原子的角度上更深入地了解了化学变化与物理变化的实质，知道了物质是由分子、原子等微小粒子组成，并从微观状态理解了物质的概念。

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