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人教统编版道德与法治八年级上册1.1我与社会教学设计
课题
1.1我与社会
单元
第一单元
学科
道德与法治
年级
八年级
学习目标
1.情感、态度和价值观目标：明确积极参与社会生活的重要性，树立参与社会生活、建设祖国的使命感与责任感。2.能力目标：明确人的身份是在社会关系中确定的，提高适应和参与社会生活的本领与能力。3.知识目标：理解人的成长离不开社会，人在社会交往中形成各种社会关系，个人是社会的有机组成部分。
重点
人们在社会交往中形成各种社会关系。
难点
人的身份是在社会关系中确定的。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
一、课件展示自主预习题目：1.我们可以通过哪些方式了解社会2.感受社会生活的意义/参与社会生活的感受3.个人与社会的关系4.
同一个人，为什么会有不同的身份5.
主要的社会关系有几种请同学们自主预习，在课本上找出课件问题的相应答案，并在相应位置做好笔记。二、课件播放视频“中国24小时”，请同学们观看视频，说说你的感想，你觉得社会生活是怎样的呢？你的暑假生活是怎样度过的？与同学们交流一下。
自主预习，在规定时间内找出课件问题的答案并在课本相应位置做好笔记。观看视频，思考并回答问题
培养学生自主学习能力，帮助学生了解本课主题，初步掌握本课重难点。通过视频展示社会生活百态，激发学生兴趣，引出本课主题。
讲授新课
一、感受社会生活课件展示不同的社会生活的相关图片，教师讲解什么是社会。课件展示时事图片，教师讲解随着身体的成长、智力的发展、能力的提高，我们的社会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。课件展示李铭的生活片段，请同学们说说李铭是通过什么方式了解社会生活的？我们可以通过哪些方式了解社会生活？教师引导可以通过互联网、报纸、参与社会实践等方式。教师讲解感受社会生活的意义。二、我们都是社会的一员课件播放视频“接种疫苗，共筑免疫长城”，请同学们观看视频，说说全民接种共同抗疫你有什么感想和启发？教师讲解个人是社会的一员，是社会的有机组成部分。课件展示马克思和亚里士多德的名人名言，教师提问两句名言说明了什么，教师讲解我们都是社会的一员。个人是社会的有机组成部分，个人离不开社会。课件展示社会关系网络图，教师提问：这些人通过哪些方式与你产生联系？请同学们绘制自己的社会网络关系图。教师讲解几种不同的社会关系。课件展示不同关系，请同学们判断他们的社会关系是什么。请同学们进行课堂分享：（1）
简要阐述你的“血缘关系、地缘关系和业缘关系”（2）
他们的存在对你产生了怎样的影响？请同学们结合课堂分享进行课堂探究及思考：同一个人，为什么身份不同？教师讲解人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份教师讲解个人与社会的关系。
观看课件图片，思考并回答问题观看视频，思考并回答问题课堂小练习课堂分享与课堂探究
帮助学生思考我们是如何认识社会的通过时事内容，帮助学生更好理解个人与社会的关系。
课堂小结
通过这节课学生能正确理解个人是社会的有机组成部分，明白人的身份是通过社会关系确定的。我们都是社会的一员。个人是社会的有机组成部分，个人离不开社会。
板书
1.1我与社会一、感受社会生活感受社会生活的意义二、我们都是社会的一员1.几种主要的社会关系2.个人与社会的关系
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精品试卷·第
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人教统编版道德与法治八年级上册
1.1我与社会
第一课
丰富的社会生活
1.我们可以通过哪些方式了解社会
2.感受社会生活的意义/参与社会生活的感受
3.个人与社会的关系
4.
同一个人，为什么会有不同的身份
5.
主要的社会关系有几种
新知导入
自主预习
观看视频，说说你的感想，你觉得社会生活是怎样的呢？你的暑假生活是怎样度过的？与同学们交流一下。
感受社会生活
01
多彩的社会生活
走进农村，看到农民在田间辛勤劳作
多彩的社会生活
步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘
多彩的社会生活
参观博物馆，丰富的展品令人震撼
多彩的社会生活
观看天安门广场升旗仪式，感受到身为中国人的自豪
社会，即是由人与人形成的关系总和。人类的生产、消费娱乐、政治、教育等，都属于社会活动范畴。
随着身体的成长、智力的发展、能力的提高，我们的社会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。
运用你的经验
（1）李铭是通过什么方式了解社会生活的？
晨练观察
进入市场
参与活动
了解交流
（2）说说我们可以通过哪些方式了解社会生活。
社区活动
阅读报纸
互联网查询
1.感受社会生活的意义/参与社会生活的感受
①随着身体的成长、智力的发展、能力的提高，我们的社会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。
②我们会更加关注社区治理，并献计献策；会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。
新知讲解
我们都是社会的一员
02
观看视频，说说全民接种共同抗疫你有什么感想和启发？
人是政治的存在者，必定要过共同的生活。
——亚里士多德
人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。
——马克思
思考：两句名言共同说明了什么？
点拨：我们都是社会的一员。个人是社会的有机组成部分，个人离不开社会。
我与社会
这些人通过哪些方式与你产生联系？
结合你绘制的社会关系网络图和生活经验，说说你如何理解个人与社会的关系。
我
老师
同学
妈妈
外婆
外公
社会关系网络图
血缘关系
以血亲或生理联系为基础而形成的社会关系，如家庭、家庭成员之间的关系等。
直接建立在人们空间与地理位置关系基础上的社会关系，如同乡、邻居等。
地缘关系
以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系，如同事、同学等。
业缘关系
血缘关系：
以血亲或生理联系为基础而形成的社会关系，如家庭、家族成员之间的关系。
业缘关系：
以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系，如同学、同事等。
地缘关系：
直接建立在人们空间与地理位置关系的基础上的社会关系，如同乡、邻居等。
1.几种主要的社会关系
1.中秋节到了，我和爸爸妈妈从北京回来陪爷爷奶奶一起过节。
2.中秋夜，小区里的老乡、邻居们共同举办赏月活动，庆祝中秋佳节。
3.工厂给没有子女陪伴的老人准备了月饼等礼物。
判断下列社会关系
血缘关系
地缘关系
业缘关系
课堂分享：
（1）
简要阐述你的“血缘关系、地缘关系和业缘关系”
（2）
他们的存在对你产生了怎样的影响？
合作探究
探究及思考：同一个人，为什么身份不同？
人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份
在父母的眼中，我们是子女；在老师的眼中，我们是学生；
在商场超市，我们是消费者：在小区里，我们是业主；
在景区里，我们是游客；……
我
爸
妈
司机
老师
医生
外公
外婆
同事
售票人员
客服
2.个人与社会的关系？
（1）个人是社会的有机组成部分。每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。
（2）人的身份是在社会关系中确定的。
1　走进社会，了解社会生活，感受社会生活的丰富多彩。下列了解社会生活的方式不恰当的是(
)
A.去农村体验劳动的艰辛
B.关在家里凭空想象
C.上网看新闻
D.参加夏令营活动
【解析】
此题考查的是了解社会生活的途径和方式，依教材得知，B.关在家里凭空想象不是了解社会生活的方式；故不符合题意；故正确答案为B。
B
课堂练习
【解析】此题考查的是感受社会生活的重要意义，依教材得知，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。更加关注社区治理并献计献策；会更加关心国家发展，故①不符合题意；故正确答案为B。
2
随着身体的成长、智力的发展、能力的提高，我们的社会生活空间不断延展，我们(
)
①不再关心国家发展
②与越来越多的人打交道
③对社会生活感受越来越丰富
④会更加关注社区治理，并献计献策
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②④
B
3　在家里，“我”是爸妈的乖女儿；在学校，“我”是老师的好学生；在社区，“我”是叔叔阿姨眼中的小邻居……材料中我的身份确定的依据分别是什么(
)
A.人的身份是通过社会关系确定的
B.血缘关系
地缘关系
业缘关系
C.地缘关系
血缘关系
业缘关系
D.血缘关系
业缘关系
地缘关系
D
【解析】此题主要考查的是社会关系的主要类型。依教材得知，血缘关系以血统或生理联系为基础而形成的社会关系，如家庭家族成员之间的关系等；地缘关系直接建立在人们空间与地理位置关系基础上的社会关系，如同乡
、邻居等；业缘关系以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系，如同学同事等；故正确答案为D。
材料：暑假期间，不少高校的校园广告栏上都贴出了五花八门的招工信息，越来越多的大学生甚至是中学生参与到了暑期工的队伍里。与此同时，学生暑期兼职被骗的消息也时常见诸报端。对于学生参与暑期实践，大家观点不一，小明认为：“社会关系很复杂，我们要远离社会。”请你对小明的观点进行辨析。
答案：
小明的观点是错误的。人在社会交往过程中形成了各种社会关系，个人是社会的有机组成部分。人的成长是不断社会化的过程。我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。我们既要积极参与假期实践，养成亲社会行为习惯，又要学会明辨是非，增强防范意识，学会自我保护。
课堂总结
板书设计
1.1我与社会
一、感受社会生活
感受社会生活的意义
二、我们都是社会的一员
1.几种主要的社会关系
2.个人与社会的关系
作业布置
完成相应课后练习
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人教统编版道德与法治八年级上册1.1我与社会练习
选择题
1.据英国每日邮报报道：俄罗斯发现一位7岁“鸟孩”，他在家中被母亲当鸟儿一样饲养，母亲从不与他说话，使得这位男孩和小鸟一样只会唧唧喳喳地说话。这一事例告诉我们（
）
①只有社会化的人才是真正意义上的人
②只有在与其他人的交往中，人才能真正成长和发展起来
③我们每个人的存在和发展都离不开社会，都有一个社会化的过程
④“鸟孩”只会说鸟语，人可以脱离社会
A．①②③④
B．②③④
C．①②③
D．①②④
2.如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个（
）
A．“网眼”
B．“结点”
C．“障碍”
D．“中心点”
3.生活中，我们是父母的子女，是老师的学生，是朋友的知己；在祖国的大家庭中，我们是未来的建设者。这说明（
）
A．个人的社会关系都很简单明了
B．在不同社会关系中我们有不同的身份
C．血缘关系比业缘关系更为重要
D．社会进步与个人的发展没有任何关系
4.小刚是爷爷奶奶的孙子，爸爸妈妈的儿子，某中学八一班的学生，班上的体育委员，小丽的同桌。小刚的多种身份表明
（
）
①人的身份通过社会关系确定
②社会生活绚丽多彩，社会可以为个人提供物质支持
③社会关系复杂多变，个人可以远离社会生活
④我们在不同的社会关系中具有不同的身份
A．①②
B．①④
C．②③
D．③④
5.在学习《我与社会》一框时，八年级（1）班的同学就个人与社会的关系问题展开了小组讨论，大家各抒己见。该小组中观点正确的同学是（　　）
A．小明：鲁滨逊的故事说明个人的生存不能离开社会
B．小华：“狼孩”的故事说明人在狼群中也能完成社会化
C．小芳：宇航员在太空中独立生存，说明个人也能离开社会
D．小林：我喜欢独处，感觉个人生活和社会的发展没什么关系
6.在抗击新冠肺炎疫情的医护人员和救援人员中有许多“90后”和“00后”的身影。穿上防护服,
他们便扛起了医护的重担；走出医院,他们也还只是父母的孩子……这表明
A．个人是社会的有机组成部分
B．个人是社会的一员
C．每个人都没有身份
D．在不同的社会关系中,人具有不同的身份
7.八年级学生小明将自己的社会关系按建立的基础进行了归类，其中建立基础不一致的是（
）
A．我与爷爷是祖孙关系，我与小莉是同桌关系
B．我与妈妈是母子关系，我与哥哥是兄弟关系
C．我与小军是邻居关系，我与李阿姨是同乡关系
D．我与小红是同学关系，我和张老师是师生关系
8.“花在树则生，离枝则死；鸟在林则乐，离群则悲。”下列观点最能体现这句话意思的是（
）
A.
人的成长是一个社会化的过程
B.
每个人都是社会的一员，应积极融入社会
C.
我们的社会生活绚丽多彩
D.
我们对社会生活产生了丰富的感受
9.某市在创建文明城市的过程中提出“你我文明一小步城市文明一大步”。从个人对社会影响的角度，这说明了
①社会的进步，需要人们的共同努力
②个人是社会中的人，个人不可能离开社会独立存在
③社会是由个人组成的社会，人们的活动推动着社会的发展
④人的全面发展，是与社会的全面进步密不可分的
A．①②
B．①③
C．③④
D．②④
10.从呱呱坠地的那一刻起,我们便生活在社会这张“大网”上。在家里,我们是父母的子女;在学校,我们是老师的学生;在小区,我们是业主……下列理解正确的是
①我们具有不同的身份
②我们的社会生活空间不断延展
③我们学生只有一个身份
④人的身份是在社会关系中确定的
A．①②
B．②③
C．①④
D．③④
简答题
1.情境一：2020年5月上午，鲁宁和妈妈在家通过电视观看了李克强总理作政府工作报告的直播。了解了2018年我国现代化建设取得的成就，知晓了2021年我国总体部署和重点工作任务。
情境二：今年署假期间小明参加夏令营，到济宁某知名农庄进行社会调查，了解了现代农业的声场经营情况。
（1）鲁宁和小明分别是通过什么方式了解社会生活的？除了以上方式，你还可以通过哪些方式了解和参与社会生活？
（2）如何理解个人与社会之间的关系。（三个方面即可）
2.20世纪70年代，在美国的阿拉斯加州，护林员发现了一个吃狼奶长大的女孩劳拉。这个8岁的女孩用四肢爬行，用狼的语言在狼群里尽情“交谈”。小劳拉后来被送到美国心理改造中心。经过18个年头的艰苦训练和学习，劳拉才逐步恢复人性，最终还上了大学。
这个故事说明了什么？
参考答案
选择题
1-5
CBBBA
6-10
DABBC
简答题
1.（1）鲁宁是通过看电视新闻的方式了解社会生活的；小明是通过社会调查的方式了解社会生活的；还可以通过看报纸、上网、参加社会实践等方式参与社会生活。
（2）个人是社会的有机组成部分。如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系链接成的线就织成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。人的身份是在社会关系中确定的，在不同的社会关系中我们具有不同的身份。
2.这个故事说明每个人的存在和发展都离不开社会，都有一个社会化的过程。只有社会化的人才是真正意义上的人，只有在与他人的交往中，人才能真正成长和发展起来。
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