资源简介

水平三（五年级）
小篮球：原地运球教学设计
一、指导思想
以学生发展为中心，贯彻“健康第一”的指导思想，重视学生的主体地位和运动兴趣的培养，通过
“启发式”教学，逐渐体会原地运球的动作要领。针对学生的心理特点和篮球的实战特点，让学生在富有挑战的实战教学情境中主动掌握技能，达到“玩中练、玩中乐、玩中学”的教学效果。
二、设计思路
1.在实战游戏中启发学生逐渐掌握动作要领，并回归实战游戏。
2.时刻把技术与实战相结合，贯彻篮球的对抗性特征。
3.通过自主学习、合作学习等多种形式，引导学生体验参与的乐趣，获得成功的喜悦。
三、教材分析
本教材选自江苏省教学研究室主编的《科学的预设，艺术的生成》系列丛书，本课是水平三（五年级）第一学期小篮球与游戏单元的第1课时。篮球原地运球是篮球技术的基础，是行进间运球的基础，对于培养学生球感意义重大，但单一的学练形式易使学生感到枯燥，另外，根据课标精神，五年级学生应掌握有一定技术的运动技能，本课技术教学相对简单，因此，规范与实战相结合，是本课提高学生运动兴趣的重要思考。
四、学情分析
小学五年级的学生好动、动作灵巧、喜欢挑战，具有好奇心，适合学习和领悟篮球技术的实战运用。根据调查了解，本次比赛借班上课的班级对原地运球有一定的接触，但篮球技术基础较为薄弱。由于身体发育等原因，他们的个体差异较大，且在球类运动中自我约束力较差，喜欢对抗，在对抗中安全意识容易淡薄。
五、教学重难点
教学重点：原地运球的动作方法
学习难点：对球的控制
六、教学流程与设计目的
课堂常规—球性练习，身体激发—运球体验
—师：“为什么会被我断球？”—学生相互抬手，做互球原地运球练习—“球要远离防守”队员练习—组织运球游戏：运球角力—游戏：指南针（合作提高）—两人运球互抢（实战游戏）—篮球比赛（2人一组）—体能练习：环形追逐：（蹲、跑、支撑等）—放松—总结—收还器材。
七、本课特色
1.从实战出发进行教学设计，采用启发式教学方法，设计师与生共同探究的实战情境，让学生自己领悟出动作要领的实战意义。
2.通过教学环节的巧妙设计，采用分层教学、教学比赛等方法，激发学生学练热情，营造学生多变的生理负荷曲线。
八、安全保护措施
1.严格纪律要求，注重安全意识灌输
2.合理安排场地，关注安全练习间距
3.合理教学结构，逐步提高练习要求
4.适时教学评价，提升学生规则意识
小篮球:原地运球（实践课）
学习目标
1.知道小篮球原地运球是小篮球运动的基础技术之一2.能基本掌握原地运球技术，并在实战中提高控球能力，发展学生上下肢力量和协调性
3.体验竞争与合作的乐趣
教学内容
1.小篮球：原地运球2.游
戏：趣味篮球赛
教学重点
原地运球的动作方法
学习难点
对球的控制
安全预防措施
1.严格纪律要求，注重安全意识灌输
2.合理安排场地，关注安全练习间距
3.合理教学结构，逐步提高练习要求4.适时教学评价，提升学生规则意识
课序
学习内容
教师活动
学生活动
组织队形安全要求
运动负荷
次数
时间
强度
准备部分（约7分
钟）
集队、师生问好、检查服装
宣布本课内容、安排见习生，导入本课内容
3.球性练习，身体激发练习
1.组织学生整队，向学生问好，安排见习生
宣布本课内容，导入本课内容，强调纪律
3.引导生玩球、多种姿势运球，运球中做身体热身练习
1.快速集合，向教师问好
2.听清本课要求
3.跟随音乐节奏熟悉球性，并在运球中充分活动身体
组织形式：散点安全要求：充分散开
1
约4'
中
设计意图
把熟悉球性与身体活动相结合，提高学生练习兴趣，为主教材学习做好铺垫
基本部分（约29分钟）基本部分（约29分钟）
挑战1：听音乐运球（尝试）动作要领：两腿前后站，身体像弹簧，掌心空着按，抬头看四方
1.音伴下，组织学生游戏：运球归位。（腰部以下，膝关节以上）2.给出问题：“这位同学与我运球有什么不同，你认为哪个好”3.总结学生回答，揭示“弹性”，“掌心空着按”、“手腕要放松”
、“两腿像弹簧”，再练4.请学生展示，教师断球，提出：“为什么同学会被断球”5.组织学生相互抬手，做护球原地运球练习6.为什么同学们的球还会被断?提出问题，引发学生思考7.揭示“球要远离防守”队员，提示学生要学会观察、要护球、要注意球的落点8.组织学生游戏：看眼睛9.音伴下，组织学生再次挑战30秒（左右手规范动作，有方向变化）
1.积极尝试，努力完成任务，积极思考哪种方法更舒服2.认真观察，积极思考并回答3.大胆总结，认真练习，记住口诀，自评提高4.结合比赛实际，积极思考5.积极练习，尝试互球原地运球6.认真思考，积极回答7.认真观察，积极模仿8.认真游戏，规范原地运球动作9.按要求认真练习，做到护球，抬头观察
散点
要求：及时避让，注意观察
要求：左右留有足够的安全距离要求：抬头看对方眼睛，用力均匀，留有安全距离
11111
约1'约1'约1'约1'约1'
中中中中中
设计意图
通过启发式教学和比赛激发兴趣，边练边讲解，逐步揭示动作要点
挑战2：运球角力
1．请学生合作示范游戏要求和规则，强调同伴评价
1.认真合作学习及评价，相互帮助，提高动作质量
要求：手臂用力，控制好球的落点
1
约1'
中
设计意图
相互合作，共同提高
挑战3：两人运球互抢（实战游戏）动作要领：看、低、挡运用时机：一般在防守者距离较近时使用
1.讲解示范游戏要求和规则，组织学生练习2.游戏中，提示学生学会观察，学会保护球
1.认真听讲，明晰游戏规则，积极参与2.游戏中，积极做到低、档、看、移
双人练习要求：四列横队
充分散开
4-5
约3'
中
设计意图
解放眼睛，在实战中提高控球能力和护球意识
挑战4：篮球比赛（3人一组）
1.
讲解比赛规则和要求，组织学生分小组比赛
1.认真听清比赛规则和要求，积极参与比赛，体验篮球比赛的乐趣
要求:运球放守，充分散开
5-8
约3'
强
设计意图
改变比赛规则，引导学生在实战中提高运动能力和篮球素养
挑战5：体能练习：环形追逐：（蹲、跑、支撑等）
1.讲解比赛规则和要求，组织学生游戏
2.听清要求，遵守比赛规则，积极游戏
要求：遵守规则，安全练习
3-4
约3'
强
设计意图
充分利用器材，发展学生身体素质
结束部分（约4分钟）
1.放松（音伴）2.师生再见
1.组织学生进行音乐放松2.小结本课3.师布置课后作业4.宣布下课，组织学生收还器材
1.听音乐师生同放松2.积极发言、交流提高3.听清作业要求4.向教师道别，并按照教师要求认真收还器材
组织：散点坐在地上，认真模仿要求：动静结合，幅度大
1
约3'
弱
设计意图
让学生通过按压、敲打肌肉，简单的放松身体的各个部位
场地器材
篮球41个、标志物41个
预计练习密度
51%左右
预计平均心率
130次/分
预计最高心率
145次/分
课后作业
亲子运球比赛10分钟
课后反思

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