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(共18张PPT)
《奥林匹克宪章》：每一个人都应享有从事体育运动的可能性，而不受任何形式的歧视，并体现相互理解、友谊、团结和公平竞争的奥林匹克精神。
遵守规则，维护公平，才是对奥林匹克精神最大的尊重。
3.2　遵守规则
第三课
社会生活离不开规则
活动一：自由？
（1）有人说，要求下车是他的权利和自由，别人无权干涉，你怎么看？
（2）这两人最终都受到了处罚，说明了什么？
我国宪法明确规定：
公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
1、什么是社会秩序？（含义）
社会秩序是社会生活的一种有序化状态
2、社会秩序的内容？
包括社会管理秩序、生产秩序、交通秩序、公共场所秩序等。
1、社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。
一、自由与规则不可分
2、社会规则是人们享有自由的保障。人们建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。
一、自由与规则不可分
活动二：中国式过马路
（1）当你有急事遇到红灯，你会怎么做？
（2）当你看见别人闯红灯，你会怎么做？
1、遵守社会规则需要他律和自律。
遵守社会规则，既要监督、提醒、奖惩等外在约束，即他律；又需要自我约束、即自律。自律就是严于律己，不断自我反省，克服已经发现的不良行为，做到自觉遵守规则。
二、自觉遵守规则
梨虽无主
我心有主
活动三：中国式过马路的思考
小组讨论：
（1）这三种观点是否正确，为什么？
（2）你认为应该如何对待交通规则？
观点一：闯红灯不对，但大家都在闯，我也就跟着走。
观点二：只要没人看到，没人管，就可以闯红灯。
观点三：我觉得车辆多的时候不能闯红灯，车辆少或者没有车的时候可以闯红灯。
2、遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准则。无论何时何地，我们都应该将规则内化于心、外化于行。
二、自觉遵守规则
活动四：直击热点
2021年7月28日上午湖南省张家界市发布《关于对7月22日晚魅力湘西观众进行管控的通告（第2号）》提到，因7月26日诊断的辽宁省大连市3例无症状感染者、7月27日诊断的大连市1例无症状感染者等病例在时间和空间上有轨迹交集，共同指向张家界7月22晚魅力湘西剧场，经评估，7月22日晚第一场（18:00-19:00）魅力湘西所有观众属于高风险人群。
（1）如果你和你的家人也观看了这场表演，你会怎么做？为什么？
（2）假设你得知你的一个亲戚也观看了这场表演，但他隐瞒自己的活动轨迹，你会怎么做？
做法：坚定维护规则，一方面要从自己做起，自觉遵守规则；
另一方面要在保证自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人。
三、维护与改进规则
劝导的技巧
阳光少年：现在去超市、医院、银行都要“健康码”。我爷爷奶奶70多岁了，普通老年手机都不会使用，更别说智能手机了。现在让他们整个健康码，对他们来说太难了。像他们这样的老人，有子女帮忙申请还好，没子女或者不和子女住在一起的，自己都无法申请和使用“健康码”。这样导致他们不能去超市买菜、去银行取钱、去医院开药。现在不会使用智能手机的人还有很多，请相关部门重视一下这个问题。
活动五：网民留言
（2）如果你是相关部门，你会如何处理？
（3）你还知道哪些被改进的规则？为什么会更改？
（1）请你评价该网友的行为？
心安
向远
三、维护与改进规则
做法：我们要积极参与规则的改进与完善，善于与他人沟通交流、寻求共识，积极为新规则的形成建言献策，使之更加符合人民的利益和社会发展的要求。
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遵守规则
一、自由和规则不可分
二、自觉遵守规则
三、维护和改进规则
1、社会规则划定了自由的边界。
2、社会规则是人们享有自由的保障。
1、遵守社会规则需要他律和自律
2、遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则
1、我们要坚定维护规则。
2、我们要积极改进规则
课堂小结
1、在短道速滑世锦赛女子3000米的半决赛中，韩国队员故意犯规，干扰中国队整场比赛。之后，犯规取胜的韩国队被裁判直接取消成绩，而中国队则顺利进军决赛并成功夺冠。这一恶劣事件，引起了多家媒体的严厉抨击。上述材料表明
（
）
①我们只需要在体育比赛中遵守比赛规则，在生活中不需要遵守社会规则
②社会规则保障社会秩序的实现
③违反了相应的规则就会受到处罚
④我们不能违反社会规则
A、①②③
B、②③④
C、①②④
D、①③④
B
课堂训练
2、下列对社会规则与自由的关系表述中，正确的是
（
）
①社会规则是自由的保障
②社会规则与自由是矛盾的
③社会规则是对自由的限制与阻碍
④自由是社会规则之中的自由，没有绝对的自由
A、①②③
B、②③④
C、①④
D、①②④
C
课堂训练
3、我们要积极改进规则，使之更加符合人民的利益和社会发展的要求。因为（
）
①改变规则能带来新鲜感，更能让人接受
②随着社会的发展和社会生活的变迁，一些原来没有的规则，需要制定
③一些原有的规则失去了存在的合理性，需要废除
④一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化，需要加以调整和完善
A、①②③
B、②③④
C、①②④
D、①③④
B
课堂训练中小学教育资源及组卷应用平台
部编版道德与法治八年级课时教学设计
课题
3.2遵守规则
单元
二
学科
道德与法治
年级
八
学习目标
情感、态度和价值观目标：体认不同社会成员都有自己生存发展的正当需要，有换位思考、推己及人之心，认同要通过制定和遵守合理规则妥善处理好彼此间的利益关系；树立正确的自由观，认同社会规则与自由的辩证统一；在正确思想认识的基础上，将规则内化于心、外化于行。能力目标：正确认识自由与规则、自律与他律等关系，发展辩证思维能力；能够从不同主体利益关系及其正当性、合理性的角度，分析社会秩序、社会规则问题；锻炼自己从他律向自律转变的能力，做到自我约束、自我主宰，自觉遵守规则；既能有技巧地维护规则，又能根据社会变化情况参与改进规则。知识目标：理解社会规则与自由的辩证统一关系；了解形成遵守规则的良好环境，需要自觉遵守规则，坚定维护规则，积极改进规则。
重点
自觉遵守、维护和改进规则
难点
理解自由与规则的关系
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
《奥林匹克宪章》：每一个人都应享有从事体育运动的可能性，而不受任何形式的歧视，并体现相互理解、友谊、团结和公平竞争的奥林匹克精神。东京奥运会体操项目肖若腾遵守规则，维护公平，才是对奥林匹克精神最大的尊重。
观看图片，谈感受
东京奥运会时政热点，爱国教育
讲授新课
活动一：自由？（1）有人说，要求下车是他的权利和自由，别人无权干涉，你怎么看？（2）这两人最终都受到了处罚，说明了什么？一、自由与规则不可分1、社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。
2、社会规则是人们享有自由的保障。人们建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。活动二：中国式过马路（1）当你有急事遇到红灯，你会怎么做？（2）当你看见别人闯红灯，你会怎么做？二、自觉遵守规则
1、遵守社会规则需要他律和自律。
遵守社会规则，既要监督、提醒、奖惩等外在约束，即他律；又需要自我约束、即自律。自律就是严于律己，不断自我反省，克服已经发现的不良行为，做到自觉遵守规则。活动三：中国式过马路的思考观点一：闯红灯不对，但大家都在闯，我也就跟着走。观点二：只要没人看到，没人管，就可以闯红灯。观点三：我觉得车辆多的时候不能闯红灯，车辆少或者没有车的时候可以闯红灯。小组讨论：（1）这三种观点是否正确，为什么？（2）你认为应该如何对待交通规则？二、自觉遵守规则
2、遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准则。无论何时何地，我们都应该将规则内化于心、外化于行。活动四：直击热点2021年7月28日上午湖南省张家界市发布《关于对7月22日晚魅力湘西观众进行管控的通告（第2号）》提到，因7月26日诊断的辽宁省大连市3例无症状感染者、7月27日诊断的大连市1例无症状感染者等病例在时间和空间上有轨迹交集，共同指向张家界7月22晚魅力湘西剧场，经评估，7月22日晚第一场（18:00-19:00）魅力湘西所有观众属于高风险人群。（1）如果你和你的家人也观看了这场表演，你会怎么做？为什么？（2）假设你得知你的一个亲戚也观看了这场表演，但他隐瞒自己的活动轨迹，你会怎么做？三、维护与改进规则
做法：坚定维护规则，一方面要从自己做起，自觉遵守规则；
另一方面要在保证自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人。活动五：网民留言阳光少年：现在去超市、医院、银行都要“健康码”。我爷爷奶奶70多岁了，普通老年手机都不会使用，更别说智能手机了。现在让他们整个健康码，对他们来说太难了。像他们这样的老人，有子女帮忙申请还好，没子女或者不和子女住在一起的，自己都无法申请和使用“健康码”。这样导致他们不能去超市买菜、去银行取钱、去医院开药。现在不会使用智能手机的人还有很多，请相关部门重视一下这个问题。（1）请你评价该网友的行为？（2）如果你是相关部门，你会如何处理？（3）你还知道哪些被改进的规则？为什么会更改？三、维护与改进规则做法：我们要积极参与规则的改进与完善，善于与他人沟通交流、寻求共识，积极为新规则的形成建言献策，使之更加符合人民的利益和社会发展的要求。
看视频，回答问题回答问题小组讨论回答问题回答问题
知道自由与规则的关系社会现象深入剖析问题情景假设，自我防范能力民主参与政治生活
课堂小结
只有人与人相互帮助，相互提醒遵守规则，才能维护规则的尊严，才能使规则真正保障每个人的利益。同时，我们要积极参与规则的改进和完善，善于与他人沟通交流、寻求共识，积极为新规则的形成建言献策，使之更加符合人民的利益和社会发展的要求。
板书
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精品试卷·第
2
页
（共
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