资源简介

——五年级“小篮球运球5—（1）”教学设计
一、指导思想
本课以“健康第一，以增进学生身心健康发展”为基本理念。通过游戏、篮球操、原地运球等活动，提高学生篮球的运球技术，发展学生奔跑、灵敏、反应、协调等能力。充分促进学生身心健康的全面发展，使学生积极自觉地参与篮球运动，增强学生学习篮球的兴趣和参与意识，培养顽强的意志品质和团结合作的集体主义精神。
二、教材分析
篮球运动是广大青少年喜爱的球类项目，主要发展学生跑、跳、投等基本活动能力。篮球运球与竞赛活动，能提高学生身体活动的能力。学生可以在练习和竞赛中，体验到篮球运动的乐趣。经常参加篮球运动，能发展奔跑、灵敏、反应、协调等身体素质，培养竞争和参与的意识，促进心理健康的发展以及社会适应能力的提高。
三、学情分析
本课授课班级是五年级学生，在球性和对球的控制方面男生相比女生更好，这一阶段的学生具有较强的表现欲望，有一定的模仿和观察能力，开始具有独立思考的特点，但自我控制能力比较差。在课堂上安排篮球原地运球的教学，可以对学生进行引导、启发，让学生在练习中尽快地掌握篮球的原地运球动作，激发学生对篮球运动的兴趣。
四、教学重难点
重点：五指分开、掌心空出、上下按拍。
难点：对球的控制。
五、学习目标
1．发展灵敏、协调和快速反应能力，提高对球的控制能力。
2．初步学会原地运球“五指分开、掌心空出、上下按拍”的动作方法和综合活动“运球斗牛”的方法与规则。
3．激发对篮球活动的兴趣，养成积极进取和互助协作的良好品质。
六、主要教学环节
根据学生活泼好动好奇地心理特点，本堂课一开始采用游戏“老狼老狼几点了”方式，自然的让学生得到球，为接下去的课堂教学做铺垫。然后利用模仿运球，引出原地运球的动作要领：“五指分开、掌心空出、上下按拍”，使学生对篮球产生兴趣，充分调动学生的积极性，组织学生进行原地运球。
通过引导学生运用教师教授的正确手型进行原地运球，此环节我设置了互评互练、听音乐节奏运球、看手势运球、看方向运球的练习。通过游戏的教学方式，让学生在玩中学，在学中玩。让学生找同伴进行原地运球，先自我评价再两人互评，达到要求的学生可以获得相应的“星星”。综合活动中，个人斗牛和集体斗牛竞争十分激烈，在对抗性很强的学习环境中，激发学生随机应变的能力，这也是篮球项目不可缺少的能力之一。
在放松环节中，播放轻柔的音乐，教师和同学一起进行拉伸，使身心慢慢放松下来，然后师生共同回顾上课的内容，教师讲评，宣布下课。
七、课堂教学效果预计
（一）心理状况预计
根据本课特点，学生兴趣较高，能积极主动参与学习，并能在练习中获得愉悦的心理体验和情感交流。
（二）对可能产生的问题及预防措施
1．五指张开，手指笔直绷紧，掌心触球。
解决办法：引导学生手指要像弹钢琴一样自然放松弯曲。
2．球在手里乱动
解决办法：模仿老师的动作，把球夹在右手腰间。
3．安全问题
解决办法：对学生进行安全教育，强调要有自我保护意识。
小学《体育与健身》课时计划
年级
五
人数
36
日期
执教
班级
1
组织形式
自然
周次
8
课次
23
学习
内容
1．小篮球：运球（原地运球）
5—（1）
2．综合活动：“运球斗牛”
2—（1）
重点
五指分开、掌心空出、上下按拍
难点
对球的控制
学习
目标
1．发展灵敏、协调和快速反应能力，提高对球的控制能力。
2．初步学会原地运球“五指分开、掌心空出、上下按拍”的动作方法和综合活动“运球斗牛”的方法与规则。
3．激发对篮球活动的兴趣，养成积极进取和互助协作的良好品质。
课序
时间
教学内容
运动负荷
教与学的活动
◎教师
◇学生
☆要求
※评价
组织与队形
次数
时间
强度
一
二
三
四
五
六
1’
4’
18’
10’
1’
1’
课堂常规
1．师生问好
2．宣布课的内容
3．检查人数与安全措施
热身活动
1．游戏“老狼老狼几点了”
2．篮球操
运球：原地运球
1．游戏：“照镜子”（模仿原地运球）
2．游戏：“挑战赛”（互评互练）
（1）自我训练（自评）
（2）“挑战对手”（互评）
3．节奏运球
4．游戏：“找目标”
（1）看手势喊数
（2）看方向并喊数
综合活动：“运球斗牛”
1．1对1斗牛
2．集体斗牛
放松：肌肉拉伸
小结
1．讲评
2．宣布下课
1
1
1
2
2
2
2
2
5
4
1
30”
3’
1’
1’
2’
2’
1’
1’
3’
2’
30”
小
小
小
中
中
中
中
中
中
中
小
◎◇师生问好。
◎宣布课的内容。
◇认真听讲。
☆队伍整齐、动作迅速、精神饱满。
※思想集中得一颗☆。
◎组织学生进行游戏“老狼老狼几点了”。
方法：在圈外按顺时针方向慢跑并问“老狼老狼几点了”当听到12点就立即停止站立。
◇热情饱满，积极参与游戏。
◎组织学生进行篮球操。
◇积极热身，活动关节。
☆动作到位有力。
※遵守规则，动作到位有力得一颗☆。
◎提出问题：“运球的过程中想想我们的手接触到了球的哪些部位？”引导学生模仿老师的运球动作。
◇认真观察，努力模仿。
◎◇师生交流，得出“五指分开、掌心空出、上下按拍”的原地运球动作方法，师生配合口诀演示原地运球。
☆注重观察，动作模仿，控制好篮球。
※仔细观察，模仿准确得一颗☆。
◎提出星级评价，组织学生进行原地运球，过程中巡视指导。
◇认真听讲，主动参与，积极练习。
※做到“五指分开、掌心空出、上下按拍”可拿到3颗星，边运球边说出口诀再得1颗星。
☆牢记评价标准，积极练习。
※能边运球边说出原地运球的口诀得一颗☆。
◎讲解并示范游戏方法，组织学生进行游戏，过程中巡视指导,并参与其中。
方法：找到对手球碰球，高个子同学先开始运球10次，矮个子同学评价，然后交换。
◇认真听讲，仔细观察示范，记住要领，积极练习。
☆敢于挑战，积极进取。
※敢于挑战对手，积极参与其中得一颗☆。
◎讲解并示范节奏运球，组织学生练习，过程中巡视指导。
◇积极练习，并能按照标准进行自评。
☆根据音乐节奏进行运球。
※能准确配合节奏原地运球得一颗☆。
◎引导学生在原地运球中抬头看老师的手势喊数。
◇按照老师的手势喊出对应的数字。
☆目视前方，快速反应，声音响亮。
※目视前方的情况下能控制好球得一颗☆。
◎引导学生原地运球，看着老师移动的方向，身体转向老师，并喊出看到的数字。
◇按照要求进行练习。
☆目视前方，原地转向老师方向，声音响亮。
※目视前方，能迅速喊出数字，能控制好球得一颗☆。
◎组织学生进行1对1斗牛。方法：两人一组同时运球并在原地抢对方球。规则：抢运球者”不得用推、拉等犯规动作抢球，持球移动或二次运球等违例等情况，则按被打掉球论处。
◇按活动方法进行斗牛游戏，遵守规则。
◎巡视指导，强调规则。
☆原地运球，积极进攻，防守严密。
※能遵守规则，公平竞争得一颗☆。
◎组织学生进行活动团队斗牛。方法：把全班学生分男女生两大组，一组无球一组持球，无球者在场地中间分散站开作为防守方。持球者在底线后准备，开始后持球组运球冲过无球者防守线，防守方只可以在线上移动。
◇迅速集合排队，认真听讲积极投入。
◎讲解规则，并强调安全教育。
◇选好位置，开始集体斗牛。
☆遵守规则，抢球者合理运用抢球动作，运球者不得违例并平稳运球。
※灵活运球，迅速通过防守得一颗☆。
◎组织学生伴随着音乐进行放松。
◇认真练习，身体放松。
☆轻松愉快、享受快乐。
※能享受音乐，放松身体得一颗☆。
◎师生共同回顾。
◇认真听讲。
◎宣布下课，师生再见。
☆认真听讲、仔细思考。
※认真听讲得一颗☆。
场地器材
标准篮球场
篮球37个
标志垫36个
安全保障
队伍分散避免冲撞，行进时靠右移动
预计
练习密度
强度
全课
基本
中
48.6%
46.4%
反思

展开更多......

收起↑