资源简介

——五年级“篮球行进间运球”教学设计3--（2）
一、指导思想
以“活化的身体练习，适宜的运动负荷”为指导思想，《篮球行进间运球》为主教材，结合端午节的习俗“赛龙舟”为搭配教材。根据学生的特点，为学生创设一个宽松愉悦的学习环境。通过教师示范行进间运球，并根据学生练习情况引出器材--斜面板，引导学生掌握不同的角度对应不同的运球速度。通过分层教学，尊重学生的个体差异，力求每隔学生都在原有的基础上有所提高，以满足心理需求。
二、相关分析
（一）教材分析
《篮球运球》是小学《体育与健身》基本内容II的球类教材，篮球具有对抗性、趣味性等特点，而且强调集体合作，灵活多变地运用各项技战术，对锻炼人的体力，发展社会适应能力等具有很大的作用。本课是第三课次，在前两课次的学习下，同学们基本上能在原地运球的基础上进行行进间的运球，通过在斜坡上进行原地运球，解决一个按压球角度和手触球部位变化的问题。
（二）学情分析
本课授课对象是四（8）班的学生，共32人。该班学生思维敏捷，反应迅速。具备较强的模仿能力和活动能力。在一二年级的时候就有一定拍皮球的基础，所以第一节原地运球课的表现非常好，都能掌握原地运球的动作要领。通过本课的学习，能在原地运球的基础上提高运球难度，让学生在不同基础上有练习、有提高。
三、学习目标
1. 学习行进间运球的方法，掌握不同运球速率下手触球位置的变化，发展学生上肢力量及四肢协调能力，激发学生对篮球学习的积极性。
2. 学习“赛龙舟”的方法和规则，培养学生的创新能力和团结合作的意识，促进相互间的交流和合作。
3. 体验篮球运动的魅力，培养学勇于挑战的精神，培养学生竞争意识和参与的积极性。
四、教学重点、难点
重点：手触球位置准确 难点：球的落点准确
五、教学策略
（一）游戏导入、集中注意
课的开始用“你动我不动”的游戏让学生迅速进入课堂，并集中注意力。用篮球设计一套球操，不仅能使学生充分活动，还能熟悉球性。
（二）不惧困难，超越自我
基本部分中先对上节课所学内容复习一遍，进一步巩固知识。通过教师示范行进间运球，引导学生思考，并分组自由练习。根据练习情况，引出器材--斜面板。通过斜坡来模拟行进间运球时触球部位的变化，不同的角度对应不同的运球速度，倾斜角度从小到大，由易到难，层层递进，鼓励学生勇于超越自我。
结合节日，积极创想
综合活动部分搭配了端午节的习俗“赛龙舟”利用木板当作船，双脚当作浆，篮球当作湖水，利用这些器材组合起来造一艘属于小组的龙舟，比一比哪组的龙舟划得最快。利用比赛的方式激发学生的积极性，活跃课堂的气氛。让学生在活动中体会团队的重要性。
五、问题预设
问题预设：学生在练习时，对球的落点和手触球位置的变化掌握不全面，导致失误。
解决方法：利用斜坡进行原地运球练习，有利于控制球的落点和手触球位置。
问题预设：学生无法正确、客观的进行评价。
解决方法：教师强调评价标准，学生正确对待学习成果，虚心接受。
金山区枫泾小学《体育与健身》课时计划
年 级 五 人 数 32 日 期
执教
班 级 8 组班形式 自然班 周 次
课次
内 容 主 题 1.篮球运球：行进间运球 3—（2）
2.综合活动：赛龙舟 1—（1） 重 点 手触球位置准确

难 点 球的落点准确
学 习 目 标 1. 学习行进间运球的方法，掌握不同运球速率下手触球位置的变化，发展学生上肢力量及四肢协调能力，激发学生对篮球学习的积极性。
2. 学习“赛龙舟”的方法和规则，培养学生的创新能力和团结合作的意识，促进相互间的交流和合作。
3. 体验篮球运动的魅力，培养学勇于挑战的精神，培养学生具有爱家乡、爱学校的意识。
课 序 时
间 教学内容 运动负荷 教与学的活动 组织与队形


次数 时
间 强度

一
二
三
四
五 1’
5’
15’
11’
3’
课堂常规：
1.小干部整队
2.师生问好
3.宣布上课内容
准备活动：
1.你动我不动：2’
2.球操3’
（音伴）
行进间运球
1.复习原地运球2’
行进间运球13’
1)行进间直线运球

2)一展风采
(斜坡运球)
3)行进间直线快速运球
综合活动：赛龙舟
1.造龙舟 5’
2.赛龙舟 6’
结束部分：
1.放松活动 2’

2.小结讲评，师生呼别。1’
1
2
4
*
8拍
4
6
12
30
12
5
3
1

30”
1’15”
2’
40”
45”
45”
3’10”
3’
2’30
1’30
1’

小
小
小
中
中
中
中
中上
小

◎ 情境导入，激发学生学习兴趣，增加练习信心。
◇ 认真听讲，明确学习目标，积极投入学练。
☆ 精神饱满，充满自信。
◎ 语言引导，提出活动要求。
◇ 根据教师指令，精神饱满迅速做出回应。
☆ 两两一组，原地运球并在自己不掉球的情况下干扰对方掉球。
◎ 讲解示范，口令提示，参与练习。
◇ 仔细观察，模仿动作，认真参与。
☆ 积极投入，充分热身。
◎引导学生复习原地运球。
◇ 回顾动作要领，主动投入练习。
◎教师巡视指导并提示动作要领
☆ 动作流畅，目视前方。
◎ 教师简述原地运球和行进间运球的区别，并示范行进间运球。
◇ 仔细观察，并回答两者的区别
◎ 语言引导学生练习行进间运球
◇ 学生积极模仿，注意手触球部位的变化。
◎ 示范行进间直线运球，并提出疑问：手触球的部位与刚才是否有变化
◇ 仔细观察教师示范，并回答教师的疑问。
◇ 根据要求进来练习，请优秀的学生展示
☆ 明确手触球的部位。
◎ 提示倾斜角发生了变化，那我们手触球的位置会不会变化
◇ 在教师指导下集体练习，体验正确技术并改进动作。
◎ 巡视指导，语言提示，适时点拨，关注学难生。
◎ 鼓励学生挑战自我，引导学生进行行进间直线快速运球。做到2-3步一运。
◇ 按照教师的要求学生勇于挑战自己，敢于展示。
☆ 身体协调，落点精准
◎ 教师提示造龙舟的要求。
◇ 分散积极创想并造龙舟。
◎ 根据情况评选最漂亮的龙舟和最快的龙舟。要求每组模仿最快的龙舟
◇ 根据要求改造成最快的龙舟。
☆ 每个小组都能造出不同的龙舟。
◎ 提出游戏方法，与学生一起参与。
◇ 分组合作参与游戏。
◎ 强调练习的安全范围。
◇ 增强规则和安全意识，学会自我保护。
☆ 遵守规则，团队合作。
◎ 带领学生跟随音乐进行放松。
随教师跟音乐进行放松的练习。
☆ 身心放松，轻松愉快。
◎ 引导学生共同评价本课学习情况。
积极参与，认真听取同伴和老师的评价与建议。
☆ 客观准确，虚心接受。
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场地器材 1. 篮球40只。
2. 可调节踏板9块。
3. 平整的场地一块。
安 全
保 障 1.场地与器材的合理布置。
2.合理安排学生练习队形、路线及方向。
3.学生练习时保持间隔距离，学会自我保护。
4.及时提示安全要素。

预
计 练 习 密 度 强 度


全 课 内容主题 中


48% 45%
课后小结

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