资源简介

篮球基本技术学习的教学设计
(水平三）
一
教学理念
本课采用多种篮球——运球的教学手段贯穿整个教学过程，根据以“立徳树人、健康第一”的教育理念，面向全体学生，营造自主体验，愉快合作的学习气氛，教学中充分发挥学生的主体作用，注重培养学生的创新意识；通过多样化的教学手段和练习方法，不断激发学生的学习热情，让学生充分去体验运球带来的成功体验并在掌握一定的运球技术的同时，发展学生上下肢力最及耐力水平。同时，注意学生组织纪律性，协调能力,
团休意识，合作意识方面的培养。在篮球教学中，为学生营造一个宽松和谐、愉快思考、尝试体验的空间，激发学生的运动兴趣，重新认识体育与健康的教育观和价值观。
二
学情分析
小学六年级的学生对于篮球这一项运动具有非常浓厚的兴趣，对于练习十分积极，配合度较高，但是普遍基础比较薄弱，对动作技术掌握比较慢并且动作技术没有更准确的认识和相对的系统训练，学生的身体素质和技能水平存在差异，在学习中可能会遇到困难。针对这些情况，本次课从基础的运球技术开始，逐步增加难度，让学生在不断地挑战中获得成功的喜悦，提高学习兴趣。有利于学生向篮球运动更高层次发展，以促进学习目标的达成。
三
教材分析
行进间运球技术在篮球运动当中是一项非常重要的基础技术，运球时手型的稳定性更是最重要的技术环节。因此，在教学过程中，宜通过休验、循序渐进等方法，来巩固学生的运球技术。本节课选用材料内容是水平三篮球第一单元第2次课。通过多种学习方式手段，学生正确掌握原地运球技术，行进间运球技术，满足学习目标的需要。
四
教学目标
1、认知目标：了解运球和球性练习方法
2、技能目标：通过本次课的学习，使90%的学生基本掌握运球技术，发展上、下肢及核心的力量及身体的灵敏协调
3、情感目标：培养学生团结互助、顽强拼搏、克服困难的优良品质
五
学习重、难点
重点：手脚的协调配合
难点：行进间运球篮球的控制
六
教学流程
课堂常规→篮球专项热身操→原地运球技术练习→行进间运球技术练习→体能练习→游戏→放松小结→收拾器材
七
教学方法
1、教法：A，演示与探究：教师与学生示范，共同探究合理的行进间运球技术的协调配合。
B，激发引导：通过多样化的练习方式，渐进教学顺序，体验成功，
激发学生学习兴趣。
2、学法：学生积极参与，采用主动、合作、探究的学习方法，老师引导练习，师生互动。
八
教学流程
1、课堂常规：培养良好的运动习惯和组织纪律观念，并具有一定的安全、应急处理意识。
2、准备部分：篮球热身操，让学生各个身体关节活动开，掌握基本步法并熟悉球性。旨在培养学生良好的专项基础及科学的锻炼习惯，也为接下来的教学做好准备。
3、基本部分：复习原地运球→行进间运球→体能练习，使学生能够主动掌握行进间运球动作要领，更好的发展学生的灵敏、协调素质
4、结束部分：游戏《抢拍球》→放松操，使学生在游戏中更好的掌握运球的技术并且愉悦心情，再过渡到放松各个关节，放松与反思：结合柔和的音乐运用篮球进行柔韧性放松，让学生充分放松身心，投入下一阶段的学习；反思这一节课值得借鉴与改进的环节。
九
教学效果预计
本课预计运动负荷：平均心率：130-140次/分钟，练习密度：55%-60%，
强度指数：1.5-1.6。
十
篮球基本技术单元教学计划
课次
学习目标
学习内容
组织教法
1
通过教师的介绍，学生能够了解篮球运动的历史，懂得篮球运动的价值，培养学生的集体主义观念。
了解篮球运动知识，球感培养和练习
1、教师讲解并介绍篮球相关知识。
2、组织学生进行有球练习，初步感受篮球的魅力。
2
增强学生的球性，提高学生学习篮球的热情，培养学生不怕苦不怕累的精神。
球性练习，原地运球练习，游戏活动
1、教师讲解示范。
2、学生跟随老师一起练习做动作。
3、学生分组练习，教师巡回指导纠正动作。
3
逬一步增强学生运球能力和左右手运球能力，让学生学会合作学习互相提高。
球感练习，高低姿态运球，换手运球
1、教师讲解示范。
2、学生跟随老师一起练习做动作
3、学生分组练习，教师巡回指导纠正动作。
4
体会直线行进间运球技术动作和变向换手运球动作，提高学生运球能力。培养学生积极进取精神和协作能力。
直线行进间运球，行进间变向换手运球
1、教师讲解示范。
2、学生复习原地运球动作，尝试直线行进间运球动作及变向换手运球。
3、教师巡回指导纠正学生动作，指出学生易犯错误及重难点。
5
通过前后运球，曲线运球等动作练习，提高学生运球能力和控球能力。发展学生身体协调能力和团结协作精神。
前后直线运球，曲线运球和行进间变向运球过障碍物
1、教师讲解示范。
2、学生复习原地运球动作，尝试直线行
进间运球动作及变向换手沄球。
3、教师巡回指导纠正学生动作，指出学生易犯错误及重难点。
6
通过各种变向运球练习，提高学生的控球能力和学习篮球的兴趣。培养学生敢于面对困难的“亮
剑”精神。
多种线路的变向运球，运球对抗比赛
1、教师讲解示范。
2、学生复习原地运球动作，尝试直线行
进间运球动作及变向换手沄球。
3、教师巡回指导纠正学生动作，指出学生易犯错误及重难点。
小学体育与健康课时教案（水平三)
学校
花东镇小学
班级
六年级
单元
课次
4
执教
教师
学习目标
1、认知目标：了解运球和球性练习方法
2、技能目标：通过本次课的学习，使90%的学生基本掌搌运球技术，发展上、下肢及核心的力量及身体的灵敏与协调
3、情感目标：培养学生团结互助、顽强拼搏、克服困难的优良品质
学习内容
1、篮球原地运球
2、行进间运球
3、体能练习
重点
运球部位、落地及对球的控制能力
难点
行进间运球吋中手脚的协调配合
场地
器材
篮球场1个、篮球45个、哨子1个、标志盘32个、标志物（雪糕筒）40个
安全措施
1、对场地进行检查，口袋不要放置硬物
2、身休不适成不适宜运动的同学见习
3、课过程中注意间隔，学会保护自己的人身安全。
教学流程
课堂常规→篮球专项热身操→原地运球技术练习→行进间运球技术练习→体能练习→游戏→放松小结→收拾器材
课的结构
达成目标
学习内容
学生活动
组织
方式
教师活动
练习
时间
练习
次数
运动
量
课堂常规
1、培养良好的组织纪律作风，体现班风班貌。
2、确保课堂在安全的环境下进行,
营造良好的课堂气氛。
1、课堂教学常规。
集合整队、清点人数、师生问好、检査服
装、宣布课堂内容，安排见习生。
2、安全教育队列操练。
1、集队、快、静、齐
2、学生成四列横队迅速集合，认真听老师宣布课的内容和要求，按老师要求练队形队列，队列操练时听从指挥、服从命令
图1
队形：
XXXXXX
XXXXXX
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△
1、提前检查场地器材
2、集合整队，向学生问好，检査出勤情况，宣布课堂内容与要求。3、做好安全教育，提示学生注意安全，
严格要求课堂纪律，注意学生动态，避免运动损伤。要求：队列口令清晰，洪亮。
3
1
小
热身
运动
1、培养学生运动前要做好准备运动的习惯，充
分活动各关节的柔韧性和灵活性，防止受伤。
2、在热身中调动学生参与课堂的积极性，激发
学生学习的兴趣。
1、篮球专项热身操。（结合动感音乐，运用篮球进行热身活动）。
1、学生按
教师要求
成体操队形散开，
集中注意力。
2、认真跟教师做准备活动(动态热操)，充分活动身休各关节和韧带。
成体操队形散开：
图2
XXXXXX
XXXXXX
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△
1、带领学生进行动态热身操，提示学生注意安全。
2、激励学生充分热身，教师用评语激励、调动学生练习的积极性。
4
1
中
技能学习
1、复习原地运球基本练习，培养倍心。
2、行进间运球练习,使90%的学生基本掌握运球技术3、通过体能练习，培养学生坚持不懈的意志品质
4、结合游戏及放松操使学生在游戏中更好的放松各个关节，放松与反思。
1、复习原地运球：高、低运球，左、右、前、后移动一步练习及传球练习。
2、进行行进间运球练习，全速行进间运球前进、后退行进间运球放
置标志碟结合传球练习行进间运球绕
杆，结合绳梯运球练习。
3、发展学生的灵敏、速度，上下肢及核心力量和协调性。
4、素质练习分
9小组：
按球俯卧撑、收腹腿绕球、深蹲跳、按球支撑、收腹左右砸球、收腹跳、按球抬脚、两头起收腹左中右、高抬腿。
1、认真进行动作技术练习，
虚心请教。
2、按教师要求进行分组练习，各组组员听从组长的指挥
3、积极参与各组练习当中，
提高技术，生动展示。
4、积极进行素质练
习，坚持不懈
1、练习1
图3
XXXXXX
XXXXXX
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△
2、练习2
图4
1、教师讲解原地运球及行进间技术以及体能练习动作，示范技术动作，语言提示动作要领。
2、教师指导学生进行练习，巡回提示，观察学生的练习情况和掌握情况，及时纠正错误。
3、让掌握好的同学和出现典型错误同学进行展示，并让其他同学进行观察和评价。
4、组织学生进行素质练习，提示学生注意安全，鼓励学生。
3
12
8
1-2
3-5
1
中
中
大
身心放松
1、结合游戏及放松操使学生在游戏中更好的放松各个关节，放松
与反思。
2、在轻松愉快的音乐下调整身心，放松自我，陶治情操，学会练习后的自我我调适、放松的能力。
3、放松肌肉，缓解身心，使身体机能尽快恢复到接近安静状态。
4、深化课堂内容。
1、结合音乐进行放松操，结合静力性和动力性进行放松，图5。
2、总结本次课教与学的完成情况，再次提醒动作技术进行评价，图5。
1、快速集合队伍，并保持安静，开展游戏、接着认真跟老师做放松操。
2、认真听课堂总结，提出建议和问题。
1、集合整队，淸点学生人数，组织学生拉开距离排好队，带领学生做放松练习，用语言提示学生动作要放松，调整呼吸,
达到放松效果。2、对本堂课进行总结，评价。
4
3
3
2
1
1
小
小
小
平均心率预计
100-140次/分钟
强度指
数预计
1.5-1.6
练习密度预计
60%±5%
运动
心率
曲线
预计
课后反思

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