资源简介

基于标准
活化学练
动感培育
——《双手胸前传球》教学展示
嘉定区小学
执教教师：
合作学习
娱悦身心
—
五年级小篮球：《双手胸前传球》
单元教学设计
一、教学指导思想
本单元以《体育与健身》课程标准为指导，充分发挥学生的主体作用。在学生已有的篮球基础上，结合五年级学生的身心特点，设计多种有利于激发学生兴趣的活动形式进行教学，为学生宽松、愉快学习体育知识技能和参与锻炼创造良好的条件，培养学生的合作学习习惯，为学生的健康发展打下良好的基础。
二、相关分析
教材分析
“小篮球——双手胸前传球”是《体育与健身》课程的身体娱乐中球类活动的内容之一。是学生喜爱的球类娱乐活动。从篮球技术的学习掌握阶段来说，双手向前传球技术是学生继续学习双手击地传球、双手头上传球的基础。
双手胸前传球的动作要领是：后脚蹬地，在身体重心前移的同时，前臂迅速前伸，用翻腕和手指拨球的力量将球传出。
本单元共安排四次课，通过四次课的教学让学生学会双手胸前传球的动作方法。发展了学生的上肢力量和上下肢的协调能力，学会传球时蹬地、伸臂、翻腕、拨球的传球动作和接球时的手法，做到伸臂迎球、接球后快速后引的接球动作。传球的成功完成需要同伴的合作，因此，在教学组织形式中，多以小组配合的形式完成练习，引入传多球的练习来提高学生的快速传球的意识，为后期学习传切配合打下基础。
教学重点：重点：翻腕、拨球
难点：传的准
学情分析
本单元的教学对象是五年级学生，在四年级体育课教学中，学生已通过篮球球性练习和原地运球、行进间运球，对篮球技术已经有了初步的了解和掌握。同时五年级学生具有较强的竞争与合作意识，因此，在教学过程中通过小组分组学习和游戏、竞赛的组织形式，引导学生积极主动地投入到学练中。
3、教法分析
根据教材内容特点、运动技能形成规律，本单元运用了示范法、讲解发、纠错法、小组合作学习法、讨论法、评价法等教学方法。第一次课的内容通过复习篮球原地运球和行进间运球和初步的传球手法，引导学生进入课题，组织学生进行不同形式的练习，初步掌握双手胸前传球技术动作，第二课次通过学习传球技术，可以做到正确的传球技术动作，以小组合作的练习形式，结合多媒体视频的使用，学生直观地了解传球技术的动作要领。第三次课，在原地双手胸前传球的基础上，学习行进间的传球技术动作，掌握传球的时机。第四次课，通过比一比、赛一赛的教学组织形式，通过自评、他评和师评的教学方法，评价学生学习效果。
4、单元教学问题链
(
单元基本问题
如何做到手指发力，把握合适的接球时机
)
(
课时2
关键问题
如何做到正确的接、传球上肢动作
)
(
课时4
关键问题
运球和传球技术的衔接
)
(
课时3
关键问题
如何把握正确的传球时机？
)
(
课时1
关键问题
如何做到正确的传球持球手型
)
(
环节问题
1、如何做到运球和传球动作的衔接，避免出现走步违例
2、如何正确评价同学的传球动作？
)
(
环节问题
1、传球持球手型方法是？
2、传球的基本站位姿势？
)
(
环节问题
1、如何做到快速蹬地、伸臂，翻腕、拨指传球，接球快速后引？
2、如何做到上下肢协调用力？
2、
)
(
环节问题
1、传球侧身跑动作要领
2、在跑动中保持正确的传球动作。
)
(
小篮球—双手胸前传球单元教学计划
)
年级
五
学期
一
课次
4
学习内容
小篮球--双手胸前传球
执
教
教材分析
小篮球是小学《体育与健身》课程内容Ⅲ身体娱乐教材中球类活动的内容之一。它能提高学生的灵敏、协调、速度等素质和空间判断能力，同时通过教学比赛，培养学生自信和团队合作的优良品质。小篮球包含传球、运球、投篮三个基本技术动作，本单元以原地双手胸前传球为教学内容，它是篮球运动中最主要的基本技术，传球技术掌握是否熟练直接影响到集体的发挥和配合的质量。本教材的重点是：传、接球动作正确；难点是：上下肢协调用力。
学情分析
本次课的教学对象是五年级学生。他们对小篮球运动有着较浓厚的学习兴趣，在四年级小篮球教学中学生已熟悉了篮球球性并基本掌握了简单的运球动作；为进一步学习篮球的传球技术打下了基础，同时五年级学生具有较强的竞争和合作意识，规则意识较好，具有集体参与性的小篮球运动更易与学生接受。
单元教学目标
1、学生掌握双手胸前传球的相关知识，初步学会传、接球的动作要领，并基本掌握身体在静止状态和跑动状态下间的接，传球动作。
2、学生积极参与在多变的队形组织形式下的传球动作练习，掌握”蹬、伸、翻、拨”的传球动作和“伸臂迎球、接球后引”的接球动作，发展学生的上肢力量，提高学生身体协调用力的能力。
3、尝试和挑战不同难度的传球练习，能在多人小组练习中学会交流与合作，给予同伴积极肯定和帮助。
教学重点：
难点：
翻腕、拨球
传的准
课时
教学内容
教学目标
教学重点、难点
教与学的主要方法
一
复习原地和行进间运球
学习双手胸前传球的持球手法
1.了解篮球运动历史及锻炼价值，有参与学习的兴趣与主动性
2.通过教学85%的学生能够初步知道并学会站姿、持球手型
3.自觉与本组同学协同练习，初具集体观，树立自信心
重点：
站位动作，持球手型
难点：全身协调配合
1.站姿和移动练习—示范强调关键要领，“跟我学”游戏和规定路线练习
2.示范和强调运球“按”的要领，让学生分别高低运球，体会球随手起和击球点和全身协调用力
3.示范和强调行进间运球的击球点，比较原地与行进间运球不同处，教师巡回辅导，集中纠错
4.让学生逐组做由走到跑的行进间往返运球，难度由走到跑
二
复习接球接动作
传球练习
多人组合练习
课课练
综合活动
1、初步掌握双手胸前传球的动作方法，80%的学生可以正确做到传球动作。
2、通过双手胸前传球的练习和课课练，发展学生的灵敏素质、下肢力量，提高身体的协调性。?
3、在学练中，学会合作学习，能给予同伴合理的评价，培养学生勇于挑战的学习品质。
重点：翻腕、拨球、重心前移
难点：传的准
教师分别讲解、示范传球动作
学生集体模仿练习，两人相互指正错误动作
分组合作练习，体会传球的完整动作
4、学生展示，感受翻腕、拨指动作，教师巡视指导，强调动作
5、分小组合作练习，熟练掌握动作
6、提升练习难度，巩固动作
7、比一比，展示小组练习风采
三
1.复习原地双手胸前传接球
2.学习行进间双手胸前传球
1.通过复习学生进一步知道胸前传球的动作细节，并知道行进间胸前传球的练习作用
2.通过复习提高原地胸前传球的质量，80%学生能够初步学会在行进间运用，提高学生的控球能力，发展学生的灵敏素质和奔跑能力
3.继续培养学生学习篮球的兴趣和积极进取的精神
重点：传球时侧身跑技术
难点：传球时机
1.复习内容让学生两人一组配合练习，教师巡回辅导检查，根据练习情况让掌握好的学生进行四角变向传球
2.教师到各组巡回指导，按学生能力分别做四角原地传球和四角运球—斜传练习
四
1.复习四角运球、传球
2.比一比、赛一赛
传球速度和动作质量
1.知道传球的几种应用方法和作用
2.在复习的基础上进一步提高四角运传球的动作质量和控球能力
3.80%学生初步学会运球、传球侧身跑、接球运球技术组合,行进间控球,传球运用能力得以提高
4.通过各种的运传球配合练习培养学生的协作能力,勇于克服困难,树立自信,不断进取的精神
重点：行进间传球的手法与时机
难点：运球、传球技术的有机结合
1.复习四角运球、传球时强调传球时机与方向的把握
2.学习内容示范讲解，强调传球时机,传球位置,启发学生思考与探索,组织学生练习,教师各组检查
3.将学生分成三路纵队示范讲解练习方法,提示传球关健动作,组织学生练习
安全保障
建立良好的课堂常规
做好充分的准备活动
课前检查练习场地
场地器材的合理放置
评价与方法
学生自我评价
技术动作掌握评价
活动中的参与度与同伴的合作学习
评价表以第二课次为例：
《双手胸前传球》学习自我评价表
姓名：
班级：
评价内容
是（√）
否（×）
1、在两人配合双手传球练习中，你是否能做到传球时,蹬、伸、翻、拨；接球时,伸臂迎球，接球快速后引吗？
2、你在两人配合双手传球练习中，你能保持正确的传球动作，且连续传6次及以上吗？
3、在四人一组传球练习中，你是否在合适的时机快速移动到下一个接球点？
4、在八人一组传球练习中，你是否正确及时的移动到下一个接球点，且成功完成6次传球动作？
5、你有做到积极参与活动，与同伴合作学习，互相鼓励和帮助吗？
《双手胸前传球》学习互评、师评表
合作程度
交流表达
活动参与
遵守规则
他评
（小组评）
高
中
低
无
有
满意度
很满意
较满意
一般
积极
一般
不积极
守则
不守则
教师评星
完成情况
☆☆☆☆☆
语言的准确性
☆☆☆☆☆
进步幅度
☆☆☆☆☆
教师评语
合作学习
娱悦身心
五年级《双手胸前传球》第二次课教学设计
一．指导思想
本课以“健康第一”的课程理念为指导思想，依据《体育与健身》课程标准，结合小学体育兴趣化，针对五年级学生的身心特点，设计小篮球——双手胸前传球的教学内容。教学内容环环相扣，教学组织形式变化合理，有效，教学过程层层递进，由易到难，符合学生的认知和技术掌握规律。通过小组合作学习的形式，激发学生的学习热情，在学习技术动作的同时培养学生积极思考，相互合作，团结互助的学习品质。
二、相关分析
（一）教材分析
本课练习以进一步让学生了解双手胸前传球技术为主要目的，是第一节课传球基本手型和步法的延续，通过接球动作、传球动作的学习和小组合作完成的练习的方式学习完整的传球动作。通过由易到难，循序渐进的练习，不仅提高了学生的上下肢协调能力，发展学生的上肢力量，提高传球的准确性和接球的稳定性，学生在小组合作练习中懂得了团结互助、善于合作的学习品质。
（二）学情分析
本次课所授班级为五年级（4）班学生，该班生有较强的专注度和运动能力。经过第一课时的教学，学生以基本掌握双手胸前传球的手法和步法，为进一步掌握双手胸前传球的完整技术动作打下了基础。由于双手胸前传球需两人配合完成，因此，在教学过程中通过小组合作学习和游戏、竞赛的形式，激发学生的学习兴趣，培养学生的团队合作能力。
教学目标与重难点
教学目标
1、初步掌握双手胸前传球的动作方法，80%的学生可以正确做到传球动作。
2、通过双手胸前传球的练习和课课练，发展学生的灵敏素质、下肢力量，提高身体的协调性。?
3、在学练中，学会合作学习，能给予同伴合理的评价，培养学生顽强拼搏的学习品质。
重难点
重点：翻腕、拨球，重心前移
难点：传的准
四、教学策略
1、合作学习，相互激励
学生从无球练习到有球练习，从集体练习到分小组的两人、四人、八人的小组合作学习；练习分组形式由简单到复杂，循序渐进的教学，方便对同伴的练习进行评价和帮助，有助于学生之间养成团结互助的学习品质。
2、设计合理
，层层递进
教师示范，学生从无球练习到有球练习，从全班集体练习到两人一球、四人一球移动练习再到八人两球移动练习，练习任务由易到难、分组练习形式由简单到复杂，易于激发学生的学习兴趣，符合学生的认识和技能掌握规律。
评价多样，助力学习
本节课采用多种评价方式，有个人评价、教师评价，同伴评价，通过“加油”、“努力”等简单的评价语言，增加学生间的交流，通过传球比快的竞赛小游戏，来检验学生对双手胸前传球技术的掌握程度，有效激励学生学习和挑战的兴趣。
五、问题预设与解决策略
1、四角传球练习时，有学生容易被球打到。
答：教师提出练习要求，强调传球路线和跑动路线。
2、学生传球时，球的运行轨迹过高或过低。
答：提示学生，手臂充分前伸，翻腕、拨球。
嘉定区小学《体育与健身》课时计划
年级
五年级
人数
40人
日期
执教
班级
4班
组织形式
自然班
周次
10
课次
2
内容
主题
球类：小篮球——双手胸前传球4—（2）
综合活动：运球传球接力
2—（1）
重点
翻腕、拨球、重心前移
难点
传的准
学习
目标
1、初步掌握双手胸前传球的动作方法，80%的学生可以正确做到传球动作。
2、通过双手胸前传球的练习和课课练，发展学生的灵敏素质、下肢力量，提高身体的协调性。?
3、在学练中，学会合作学习，能给予同伴合理的评价，培养学生勇于挑战的学习品质。
课
序
时
间
教学
内容
运动负荷
教与学的活动
组织与队形
次
数
时
间
强
度
一
二
三
四
五
30"
4′
22′
7＇
1＇30"
课堂常规：
1、教师整队
2、师生相互问好
3、宣布本课内容
准备活动：
①热身跑
②篮球操
球类：小篮球
课课练
1、复习接球动作
2、传球动作练习
①徒手模仿迎面传球
②两人一球，相距2-3米迎面传球
3、多人组合练习
①四人四角传球
②八人四角传球
③传球比快
4、课课练
①平板支撑
②鸭子步走
综合活动：
篮球竞速
运送物资
整理活动与小结
1、放松活动
2、小结
3、下课，回收器材
1
1
3-5
3-5
4-6
6-8
6-8
6-8
1
1
1
1
1′
3?50″
1?~
1?30"
1′~
1?30"
1′~
1?30"
2?~
2?30"
2?~2?30〞
2?~
2?30"
2′
1?30"~2?30"
2?30"~
3?
1′
小
中
中
中
小
中
中
中
小
中
中
小
◎讲解本课的教学内容
◎提出练习要求
◇明确学习目标和要求
☆思想集中，精神饱满
◎语言引导学生练习，提出要求
◇在音乐伴奏下与学生共同参与练习
☆动作整齐，富有激情
◎讲解、示范双手接球动作方法
◇认真观察教师示范动作，集体练习
◎教师巡视指导，提示动作要领
☆接球快速后引，重心后移
◎讲解、示范两人一组双手接球练习方式
◇学生分组合作练习，优秀学生示范展示
◎师生共同点评学习
◇学生仔细观察，再练习
☆配合默契、相互鼓励
◎讲解、示范双手传球动作方法
◇认真观察教师示范动作，集体练习
◎教师巡视指导，提示动作要领
☆直臂传球，翻腕拨指
◎提出练习方式和要求
◇明确练习方式与要求，结伴尝试练习
◎教师巡视指导，鼓励表扬
◇优秀小组展示，多媒体展示
◎师生共同点评学习
◇学生仔细观察，再练习
☆直臂传球、相互鼓励
◎再次分组练习，教师讲解，巡视、指导
◇明确练习方式和要求，分组合作练习
◇优秀小组展示，再练习
☆反应迅速，注意安全
◎增加练习难度，教师讲解◇分小组练习，观察评价
☆传球动作流畅、注意安全
◎教师讲解比赛规则
◇分小组比拼
☆传球动作流畅、注意安全
◎提出练习方式和要求
◇明确练习方式与要求，分小组合作练习
☆动作规范，保持队形
◎教师讲解游戏的规则和方法，提出学练要求
◇学生明确活动方法和要求
◎组织比赛，比一比哪组先完成任务
◇分组练习，积极参与，关注活动安全。
◎师生共评、小结
☆直线运球、传球动作正确
◎音伴放松练习，舒缓身心
◎◇师生共评，鼓励表扬。
◎◇师生道别
组织队形：
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组织队形：
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组织队形：
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●
组织队形：
x
→
x
↑
↓
x
←
x
组织队形：
xx→xx
↑
↓
xx←xx
组织队形：
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x
组织队形：
○○○○
○○○○
○○○○
○○○○
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X
X
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X
●
组织队形：
○○○○
○○○○
○○○○
○○○○
X
X
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X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
●
组织队形：散点
场
地
器
材
小篮球41个
呼啦圈8个
标志盘8个
音响1台
安全保障
充分准备活动，合理安排练习路线和队形
预计
练习密度
强度
全课
内容主题
中
40%左右
45%左右
课后小结
教学流程图
(
1、初步掌握爬墙手倒立的完整技术动作，80%同学能够在有人帮助下完成动作。
2、发展学生的上肢力量，提高全身协调配合的能力。
3、在练习中学生能够互相帮助，培养学生合作意识及挑战自我的精神。
)
(
重点：
直臂顶肩
难点：提臀
)
(
4、比一比、赛一赛
)
(
综合活动
)
(
一、爬墙手倒立
综合（终极密码大挑战）
)
(
热身活动：
1.热身游戏：网鱼
2.关节活动
3、支撑移动
)
(
3、爬墙练习
)
(
2、爬梯练习
)
(
放松
)
(
1、教师讲解并指导学生示范
)
(
1、爬墙手倒立（4-2）
2、综合:终极密码大挑战(1-1)
)

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