资源简介

小学体育课程水平二
原地双手胸前传接球教学设计
一、教学指导思想
坚持健康第一、以学生发展为本，全面教育和全面发展的教育指导思想，在教学过程中，重视学生知识学习和思想意志品德的提高。激发学生的学习兴趣，提高学生自主学习能力，培养良好的锻炼习惯为主要目标。使学生在学习的过程中互相合作、共同探究、体验成功的乐趣。让学生参与中培养学习能力，游戏中掌握锻炼方法，合作中体验成功乐趣；实现对学生知识、技能与思想意志品德的全面教育和全面发展。
二、教学目标
1、学习原地双手胸前传接球技术。
2、通过多种方式的传接球练习，发展学生上肢力量，提高学生身体素质。
3、通过游戏活动，培养学生团结协作的精神，勇于克服困难的意识品质。
三、教学内容、重点、难点
内容：1、熟悉球性：自编篮球操2、原地双手胸前传接球3、游戏：空中接龙 卧龙戏珠
重点：传球动作的蹬、伸、压、屈、拨。 难点：迅速伸臂，手腕急促翻转，食指和中指用力拨球。
四、教材分析：
水平二篮球传球教材，是建立在参与篮球游戏活动的基础上有选择的学习篮球简单组合动作。水平二阶段的篮球传球教学具有基础性和游戏性，将它作为教学中的载体，并根据中年级学生的生理、心理特点，进行对教材的编排。力求使学生在玩中学、玩中练、玩中创、玩中体验体育课的情趣所在。
本课所学习的内容：胸前传接球，是篮球运动中最主要的基本技术，如何让学生掌握，如何轻松愉快的学习这一技术并为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础成了问题的关键。本次课采用游戏形式让学生在老师的引导下自主学习，在各种有趣的游戏活动中学习传球等简单组合动作，基本达到了教学目标，又保证学生的学习兴趣。
通过多种方式的游戏，使学生在活动中掌握原地双手胸前传接球技术能力，激发学生学习篮球动作的兴趣和热情，发展学生上肢力量，提高学生身体素质，培养学生团结协作的精神，勇于克服困难的意识品质。
五、学生分析
水平二的学生，兴趣广泛，模仿力强，活泼好动，喜欢游戏。处在长身体的时期和各种活动项目的启蒙阶段，传球和接球的习惯和方法还没有定型，身体发育还不完善，心理发育不成熟。如果在教学中，以传球的各种游戏来教学，使儿童在游戏活动中掌握篮球的正确方法，打下扎实基础，发展学生的各种能力；结合学生实际生活相关的游戏，为儿童提供展示自我的条件和机会，让儿童体验参加体育运动的乐趣，身心得到发展，心理需求得到满足，从而提高学生的综合素质，更有利于学生学习习惯的养成，提高其自尊心和自信心，对以后的学习就会产生积极的影响。
六、教学设计理念：
本单元设计贯彻了课程新标准的精神，通过引导学生主动参与学习，把获得新的知识，经验运用在实践中。培养学生自己学习的意识，老师作为导体，引导学生让学生在愉快的学习环境中发现问题，解决问题，并在自我挑战过程中，不断超越自我，从而获得一种成功的喜悦。教师在整个教学过程中充当一个引导者的角色，学生可以在反复学习的过程中，掌握浅易的知识和学会简单的技能，寓教学于活动之中，发展学生的基本活动能力和健康发展的个性。
七、教学流程：
课堂常规——空中接龙（游戏）——学习传接球技术——分组练习 ——游戏比赛——放松小结
八、运动负荷预计
根据学生的体质和基本基础，本单元练习密度、平均心率、强度控制在以下范围。
练习密度：50%---60% 平均心率：130次/分 强度指数：1.4---1.5
小学体育课程(水平三)5年级传接球教学课时教案
教学 目标 1、学习原地双手胸前传接球技术。
2、通过多种方式的传接球练习，发展学生上肢力量，提高学生身体素质。
3、通过游戏活动，培养学生团结协作的精神，勇于克服困难的意识品质。
教 学 内 容 复习教材：熟悉球性
主 教 材：原地双手胸前传接球
延伸教材：游戏 重点：传球动作的蹬、伸、压、屈、拨
难点：迅速伸臂，手腕急促翻转，食指和中指用力拨球。 场 地
器 材 篮球25个、雪糕筒12个、呼啦圈12、篮球场1个
教 学 顺 序 课堂常规——空中接龙（游戏）——学习传接球技术——分组练习 ——游戏比赛——放松小结
顺序 时间 达成目标 学习内容 教师指导 学生学习
一 10 1、养成良好的纪律作风，明确学习目标、内容与要求。
2、通过热身操来带动学生的积极性，将全身各关节活动开来，为下面内容做好热身准备的同时进一步加强学生球性。
1、课堂常规
学生整队
师生问好
队形队列练习
2. 自编篮球操
熟悉球性练习
音乐：
《兔子舞》 明确目标
宣布内容
提出要求
教师带练，
启发引导
语言激励
互动参与
要求：
1、快、静、齐、想集中
2、由人字型齐步走围成一个圆圈

二 3 通过空中接龙游戏，使学生的身心渐渐进入运动状态，并激发学生学习传球的兴趣，发展协调素质。

游戏：
空中接龙 教法与步骤：
1. 教师引导
2. 教师讲解游戏
规则并作示范
3教师点评
先散点后椭围圆
要求：齐心合力
顺序 时间 达成目标 学习内容 教师指导 学生学习
三 22 一、进一步激发学生的学习热情，让学生敢于尝试，培养学生观察思维能力和自学能力。
二、初步掌握传球技术动作。
三、巩固传球技术动作，发展学生上肢力量，培养学生的学习兴趣，体现在游戏中玩中学，学中玩。
四、激发学生的斗志，培养学生竞争精神和团结协作能力，勇于克服困难的意志品质，并体验学习带来的喜悦与成功。 1、原地双手胸前传球的技术作用和动作要领。
重点：蹬、伸、压、屈、拨
难点：迅速伸臂，手腕急促翻转，食指和中指用力拨球。
2、尝试徒手传球技术动作
3、持球体验双手胸前传球技术动作
4、双手胸前传接球练习
5、原地双手胸接球技术动作
重点：迎球、缓冲
难点：两眼注视来球，伸手迎球，手指触球后要后引
游戏：得分大战
音乐：灌篮高手主题曲之
男儿当入樽
游戏比赛：
立卧撑
1、小组练习
2、全班比赛 1、指导学生演示
2、教师讲解示范
3、引导学习尝试
4、纠正动作
5、练习和小结
1、引导学生体验动作
2、师生交流
3、分组练习个别指导
4、提醒传接球的技术要求
5、小结
1、组织学生分层练习
2、激励学生
3、巡视指导
4、小结
讲解游戏比赛的规则。
组织学生比赛。
提醒安全事项。
四 5 一、身心放松，调节情绪。
二、多元评价，相互激励。 放松运动：
音乐《if you're happy》
调节身心，伴着欢快的歌起舞
评价小结收拾器材
教师带领学生在音乐的陪伴下进行舞蹈放松活动。
2总结本课的学习情况。
3安排学生收器材。
相关安全措施：1、加大学生间的距离，避免被球砸中。 2、充分活动开关键部位关节，防止运动损伤。
运动负荷预测数据脉搏：130次/分练习密度：55% -+5%强度指数：1.4—1.5
教学 反思

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