资源简介

《篮球：行进间运球》教学设计
一、指导思想
以学生发展为中心，坚持“健康第一”的指导思想，以《体育课程标准》的基本理念为依据，结合四年级学生身心发育特点和学生已掌握的体育知识、技能实施教学。教学中教师与学生积极互动，通过引导学生学会观察、思考，让学生知道为什么学，如何学，促使学生主动地、创造性地参与学习。注重学生的主体地位，满足学生身心发展需求。在课堂教学中充分体现系统性与循序渐进相结合的原则，通过“教与学、学与练、练与赛”的教学过程，促进学生身心和谐健康发展。
二、教材分析?
小篮球教材是水平二学生比较喜欢的教材之一，本单元所选教材是行进间运球。小篮球教学活动对于培养小学生的学习兴趣，发展体能，提高对球体的感知能力以及人与球体的距离感、空间感、速度感等能力，培养果敢、机敏等心理品质，提高抗挫折意识和调节情绪的能力以及团队协作等集体主义精神具有重要价值。?
三、学情分析?
水平三五年级的学生正处于生长发育的关键时期，个性活泼、思维敏捷，模仿能力和接受能力强，乐于参加体育运动，但由于心理原因，此阶段的学生有自制力差，依赖性强的特点，所以在教学中需要多设计有趣的教学手段，增强学生学练的积极性。在教学过程中教师应多引导，使学生在自主体会的前提下，解决本课的重难点问题。?
四、教学目标及重、难点?
（一）教学目标：
?1. 认知目标：学生知道行进间运球动作要领，清楚行进间运球的重难点。
2．技能目标：通过学习，90%的学生能够做到球的落点在身体的侧前方，85%的学生在跑动中完成人与球节奏协调一致的前进。
3．情感目标：激发学生对篮球运动的兴趣，培养学生良好合作意识和团队精神。
（二）教学重点：球的落点在身体的侧前方。???
（三）教学难点：跑动与运球的协调配合。?
五、教法、学法?
教法：讲解示范法、游戏法、互助学习法、表扬激励法。?
学法：观察法、模仿法、比赛法、合作学习法、自主学习法。?
六、教学流程?
本课教学内容为行进间运球和游戏“夺宝球兵”。教学流程如下：
课堂常规（培养良好的课堂行为习惯，激发学生的学习兴趣）?
准备活动（慢跑、球操，使学生的身体机能从静止状态逐步过渡到运动状态）?
辅助练习（原地低姿、高姿运球练习）???
学习新授内容（走动运球、换位运球练习为行进间运球打好基础、完成教学目标）??
游戏（夺宝球兵，行进间运球的运用）?
放松操????
总结评价
七、场地器材?
1.场地：篮球场一块。?
2.器材：篮球45个，标志桶4个，呼啦圈11个，音响1个，标志盘44个。
八、安全措施?
1.课前充分准备，对场地器材进行细致检查，排除安全隐患。?
2.认真做好准备活动。?
3.加强组织纪律教育，让学生养成良好的行为习惯。
《篮球：行进间运球》课时计划
年级：五（6）班 人数：44人
教学内容 1．篮球：行进间运球 2．游戏 ：夺宝球兵
教学 目标 1. 认知目标：学生知道行进间运球动作要领，清楚行进间运球的重难点。
2．技能目标：通过学习，90%的学生能够做到球的落点在身体的侧前方，85%的学生在跑动中完成人与球节奏协调一致的前进。
3．情感目标：激发学生对篮球运动的兴趣，培养学生良好合作意识和团队精神。
重点 球的落点在身体的侧前方 难点 跑动与运球的协调配合
结构 教学内容 教师活动 学生活动 教学组织 设计意图
准 备
部
分
7’ 一、教师整队
二、师生问好
三、宣布本节课内容，提出要求
四、检查服装，安排见习生 1.教师整队。
2.与学生问好。
3.宣布内容。
4.检查服装。
5.安排见习生。 1．学生观察教师的手势站队。
2．学生向教师问好。
3．学生明确本节课的学习内容和要求。
组织：

培养良好的课堂行为习惯，激发学生的学习兴趣。
一、准备活动
1.热身跑：
（1）慢跑
（2）滚球
方法：学生在白线的左侧，用右手将球向前滚动，体会人与球的位置及手触球的位置，为本课重点做铺垫）
激情球操
（音乐伴奏） 1.教师组织慢跑。
2.提示学生拿球并讲解滚球方法，并提示学生体会人与球的位置。
3.教师带领学生做球操。
1.学生一路纵队进行
慢跑，并做滚球游戏。
2.学生散开成体操队形。
3.学生听音乐模仿练习球操。
组织：
组织：体操队形 慢跑、球操，使学生的身体机能从静止状态逐步过渡到运动状态。设计直线滚球的目的是引出本节课重点，让学生体会人与球的位置及手触球的位置——后上方。

基
本
部
分
30’ 一、复习原地运球
1.低运球
2.高运球
二、学习行进间运球
口诀：
上体前倾面向前，用力按球后上方，
球落身体侧前方，
大步奔跑要跟上。
重点：球的落点。
难点：跑动与运球的协调配合。
1．走动运球
2.四人换位运球
方法：四人同时原地运球三次后顺时针或者逆时针交换位置，继续原地运球三次交换，以此类推。
3.行进间运球练习
4.拓展练习：
行进间高低运球
三、游戏：
夺宝球兵
方法：前后四人为一组，各组队员依次运球闯过无人防守与多人防守区域，夺宝后运球原路返回，最快完成的一组为获胜组。 1.教师提问原地运球相关知识。
2.教师示范。
3.组织学生练习。
4.巡视纠错。
1.教师讲解示范走动运球的方法并组织练习，提示重点。
2.教师讲解四人换位运球的方法并组织练习，提示重点。
3.教师讲解并示范行进间运球动作方法，组织学生练习。
4.请学生示范并点评。
5.再次练习。
6.教师讲解示范行进间高低运球并组织练习。
教师讲解并示范游戏规则与方法。
2.组织游戏队形。
3.提示学生注意安全，遵守游戏规则。
4.表扬获胜小组。 1.积极思考回答问题。
2.认真看示范。
3.积极练习。
1.认真听讲看示范，积极练习。
2.认真听讲看示范，积极练习。
3.认真看示范并积极练习。
4.踊跃示范、点评。
5.认真练习。
6.认真听讲看示范并积极练习。
1.认真听讲看示范，了解游戏规则。
2.站成游戏队形。
3.游戏过程中遵守游戏规则并注意安全。
4.接受表扬。 组织：体操队形
①

②

③



多
人
防
守
区
篮球运球基本动作的巩固。
新授内容遵循由易到难的理念进行设计，从慢速的走动运球，到短距离的换位运球，一步步引入到跑动中的行进间运球。最后拓展延伸到比赛中防守进攻时不同姿态的行进间运球。
设置情景游戏，调动学生学习激情，提高教学效率，更好的巩固本节课所学动作。
结 束
部
分
3’ 一、放松
二、教学总结
三、收整器材
四、宣布下课 1.教师引导学生放松。
2.教学小结。
3.师生再见。
4.安排学生收拾器材。 1.学生听提示放松。
2.学生听讲。
3.师生再见。
4.帮教师收拾器材。 组织：体操队形
放松身心，减少剧烈运动后带来的不适感觉。
练习密度 40%-55%
场地器材:录音机1台、篮球45个、标志桶4个、呼啦圈11个、标志盘：44个
心率预测 120-140次／分

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