资源简介

中心小学《体育与健身》课时计划
年级 五 人数 24 日期
执教
班级 2 组班形式 自然班 周次 7 课次 2
内容 主题 小篮球：双手胸前传接球 4—（2）
综 合：“小小NBA” 2—（1） 重点 传得准、接得稳

难点 传接球的用力方法
学习 目标 借助多种趣味传接球的练习，学习“双手胸前传接球”动作，使学生初步掌握传球准、接球稳的动作方法。
2、 培养学生在篮球活动中思维的学习方式，发展学生快速反应、灵活机敏等身体素质，提高身体协调性和控球能力。
3、 在小组合作练习中建立同伴间相互信任、合作学习等关系，培养学生坚毅的适应能力。
课序 时间 学 习 内 容 运动负荷 教与学的活动 组织与队形


次数 时间 强度

一
二
三

2’
3’
18’

课堂常规
1、整队
2、师生相互问好
3、宣布课的内容
热身活动（背景音乐）
1、绕球运动
2、上肢运动
3、步伐练习
4、原地节奏运球
5、运球听指令练习
小篮球：双手胸前传接球
1、“自学乐园”


3’

10

小
中

教：
1．用提问的方式引出本课主题
2．简述学习教学目标和提出要求
学：
1．积极思考并回答问题
2．明确本课学习目标和要求
要求：集队迅速、明确任务
教：
1．教师引导学生进行热身活动
2．边口令指挥，边做动作示范
学：
1．学生根据教师引导进行练习
2．根据教师的不同指令及时作出反应
要求：教师组织调动学生情绪，学生积极投入，跟上节奏。
教：
1.教师语言导入：同学们，有哪些方法可以把球传到同伴的手中？通过寻宝游戏找到学习任务单。
2. 教师根据学习单的提示提出练习要求。
组织队形：散点集合

▲
注：都能看到教师，保持适合的空间。
组织队形：四人一组
▲
注：活动中相互不碰撞，选择适宜的游戏距离。

组织队形：六人一组
▲

课序 时间 学 习 内 容 运动负荷 教与学的活动 组织与队形


次数 时间 强度



①双手胸前传接球
②双手头上传接球
③双手击地反弹球
④单 手 传 接 球
2、“收获经典”
（双手胸前传接球）
两人一组传接球
尝试加大间隔距离传接球
“创意无限”
创意传接球
结合运球、跑动创意传接球
*6
*6
*6
*6
*8
*8
*2
*2

中
中
中
较大
教师提出互动合作学习要求
学：
1．学生在小组中边讨论边学习
2. 学生每组按照学习单要求自主练习四种传接球方法。
3. 明确要求，分组自主合作学练与交流
教：
1．教师提问：刚才学习的四种传球方法中哪一种既传得准又传的稳？讨论后回答，
2．教师集中结合“传球时直臂、推送，
接球时迎球、缓冲”等要领进行示范讲解并提出练习要求，
3. 巡视指导，归纳点评，提供改进方法。
学：
1．听取老师指点，在小组练习中与老师互动交流、观察、分析，在学练中思维，在思维中运动，
2. 注意观察示范，知道学练动作重点，
3. 自主练习，在归纳点评中积极反思，听取改进意见。
要求：传接球姿势合理，准确性高。
教：
按左侧内容逐一讲解练习的方法与要求，
巡视指导，启发学练。
学：
明确练习的方法与要求，
按要求自主合作设计相关练习内容。
要求：积极思考，完成练习。
动作、思维、态度的共同提高

组织队形：六人一组
▲
组织队形：如图
课序 时间 学 习 内 容 运动负荷 教与学的活动 组织与队形


次数 时间 强度

四
七
9’
3’
综合：“小小NBA”
狼队 PK 虎队
鹰队 PK 豹队
2、四组两两合并成两大组PK
放松与小结
1. 放松练习：师生同做
2. 讲评小结

*1
*1
5’
1’

较
大
小
教：
1 .讲解游戏“小小CBA”的游戏方法与规则。
2. 将学生分成四组进行比赛
3. 观察学生比赛情况，及时予以指导以及过程评价。
学：
1.明确游戏方法、规则与要求
2.分四组（红、黄、绿、蓝）进行练习与比赛
3.在活动中思考，在指导下改进，在评价中提高。
要求：师生同乐、遵守规则、团结协作
教：
1、边示范、边提示，与学生共同参与放松
2、组织交流，归纳总结
3、布置收拾器材后下课
学：
边模仿、边观察，与老师互动
说出各自心理感受
课后共同收拾器材
要求：身心放松，轻松愉快
互动交流，相互激励 组织队形：如图
▲
组织队形：如图
场地器材 1、篮球25个
2、篮球场2片
3、音箱1台
4、标志垫24块
安全保障 1、检查器材、合理布置场地、严密组织教学
2、检查服装、做好准备活动
3、练习时保持合理间距
4、加强安全教育，强化自律意识

预计 练习密度 强度


全课 内容主题 中到较大


45%—50% 50%—55%
课后小结
00

展开更多......

收起↑