资源简介

水平三五年级《篮球体前变向换手运球》教学计划
一、指导思想
本课以“健康第一”为指导思想，以《课标》为依据。教学的过程中，依据学生身心特点，以关注学生兴趣激发与技能掌握为两条主线。挖掘篮球运动的育人价值，在帮助学生掌握篮球变向运球技能的基础上，运用自主、合作和探究等学习方式，关注学生的情感体验，改善学生的学习方式，从而促进三维学习目标的达成。
二、教材分析
本课节选之《科学的预设
艺术的生成》五年级篮球教材，本节课教学内容行进间变向换手变向运球，是在行进间直线往返运球技术的基础上，进一步提高学生行进运球能力和技术的合理运用能力，为后续学习更高难度的体前变向换手突破做好技术技能铺垫。相对而言，教学内容难度较大，教学要注意循序渐进。
三、学情分析
学生通过前面的篮球学习，已经掌握的左右手的原地运球和直线往返运球技术，有了一定的球感，能在原地和直线往返前行中较好的控制好球，但控制球的方向较为单一。本节课要求学生依据标志物的位置和教师要求连续改变运球方向，依然能很好的控制住球，对部分学生而言练习难度较大，教学过程中关注学生的个体差异，对学生提出差异化的要求。
四、教学重难点
重点：变向换手运球的动作方法
难点：重心随球快速变向
五、教学特色
1.层层递进
关注差异：
教学过程中注重学生的尝试体验，关注学生思维和肌肉的认知，围绕重、难点，设计各个教学环节，环环相扣，技能练习层层递进。此外，教学过程关注个体差异，依据学生能力水平设计不同难度的练习内容。
2.小组评价，促进提高：处于动作泛化阶段的学生容易犯的错误层出不穷，势必会增加学生失败的几率。如可发挥学生互评的作用，可以有效解决前述难题。本课采用小组合作的同时，注重对学生互评的指导。评价通过帮助同伴的同时，自己也从认知上得到巩固与提高。
3.延伸课外，丰富学生活动：本课所设计练习和游戏不仅可以有效促进课堂教学，还因为趣味性、器材简单化和经过课堂指导，所以使得学生在课余时要练、能练和会练这些练习和游戏，有效促进课外体育活动开展。
实验小学《体育与健康》课程课时教学计划
课题
篮球——体前变向换手运球
单元课次
3
学校
实验小学
任课教师
年级
五年级
学习
目
标
1.培养学生对篮球运动的兴趣，提高学生的运动参与水平；
2.了解变向换手运球技术在比赛中的意义，能球和重心的协同配合的做出该技术动作；
3.学习过程中能通过相互评价的方式，进行互帮互助，有一定的合作学习的意识；
重点
难点
重点：体前变向运球的动作方法
难点：球和重心的协调配合
阶
段
学习内容
教师活动
学生活动
组织方法及要求
设计意图
运动负荷
时间
次数
强度
开始
部分
课堂常规
1.执行并检查常规
2.宣布本课教学内容及教学目标
3
安排见习生
1、精神饱满，仔细听讲
2、对教学内容初步了解，并产生兴趣
3、明确课堂常规
××××××××
××××××××
××××××××
××××××××
图1
要求：快、静、齐
1.营造良好的学习氛围
2.明确学习内容及价值
3.安全教育
1
1
小
准备部分
一、绕场慢跑，
二、趣味跑动
1.直线往返
2.横向往返
三、球性练习
1.各种部位的绕球
2.猜拳运球
教师带领学生慢跑，并示范领做各种行进动作。
1.教师集中讲解趣味慢跑的方法
2.组织学生练习
教师讲解各种球性练习的方法
组织学生练习
明确游戏方法，积极参与游戏。
按教师要求进行相关练习和游戏
明确要求并按教师要求积极练习
图2
图2
要求：认真配合，遵守规则
组织队形同
图1
要求：听请要求，按要求完成练习
为下一节阶段学习做好技能的铺垫
2
2
7
1
2
3
中
中上
中
基本部分
一、“V”字型运球
1.原地
2.跑动中
二、体前变向换手运球
1.原地上步变向换手运球
2.双人面对面同时联系
3.行进间变向换手运球
三、行进间连续变向换手运球
1.连续过单排标志物
2.连续过双排标志物
1.教师完整示范体前变向换手运球动作。
2.教师讲解原地和跑动中V字运球
3.组织学生练习
1.教师讲解原地运球后接体前变向
2.组织学生自主练习
3.巡回指导提出差异化的变向幅度的要求，提示要领
4.教师讲解原地运球后接体前变向
5.组织学生两人一组练习
6.教师讲解示范练习方法和要求
7.组织学生尝试行进间变向换手运球
1.教师讲解示范两种绕标志物的方法
2.学生按要求分组练习
1.
认真听讲，明确要求
2.明确动作方法
3.按教师要求自主练习
1.认定听讲，明确方法及要求
2按要求自主练习
3.依据能力水平不断提高变向幅度
4认定听讲，明确方法及要求
5.两人一组按要求练习
6.认定听讲，明确方法及要求
7.学生按要求练习
1.认定听讲，明确方法及要求
2.按要求分组练习
组织同图1
要求：1.明确动作过程，了解攻防意义
2.提高动作质量，循序渐进加快速度
0
X
0
X
图2
一人原地运球一人，一人尝试原地上步变向换手运球
要求：变向时加快速度，提高幅度
XX0
0XX
图3
4人一组练习
要求：变向的时机
要求：体验两种不同要求练习的重心和方向把控
提示：实战中，面对防守面积增大情境
0
X
0
0
X
0
0
X
0
0
X
0
X
X
X
X
图4
1.按压球的部位
2.重心随球快速移动
3.提高变向的突然性，促进技术向技能转换
4.提高学生的技术运用能力
5.提高技术的熟练程度
6.在一定防守压力中运用
6
5
5
5
2
3
5
20
20
20
10
3
3
3
中上
中
中
中
中
中
结束部分
一、整理放松
二、小结本课
带领学生练习放松操
1、组织互评后小结
2、与学生再见
跟随教师练习
1、自评、互评
2、与老师再见
组织方法同
图1
1.在轻松氛围中充分放松身心
2．能客观评价自己和同伴
2
2
小
教学资源
篮球43只
标志盘49个（两种颜色各24个
）
练习密度预计
50%

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