资源简介

体育与健身课时计划
年级
五
人数
50
日期
执教
班级
1-5
组班形式
自然班
周次
课次
2
内容主题
基础拓展：
篮球——双手反弹传接球（击地传球）
3-2
重点
1/3位置控制
游戏规则
难点
球击地角度
游戏动作衔接
学习目标
1.让100%的学生了解击地传球，80%的学生掌握击地传球并熟练左右手击地传球；阐述区域劫球游戏规则，让学生在游戏中提升传球反应速度和准确性。
2.培养学生篮球兴趣，增加手腕，腰腹的协调能力。加强核心力量素质。
3.利用团体活动增加学生之间的互动，培养学生集体荣誉感和使命感。
4.
团结合作，相互协作。
课序
时间
教学内容
运动负荷
教与学的活动
组织与队形
次数
时间
强度
一
二
三
四
五
1'
4'
15''
13’
2'
课堂常规
1、整队
2、师生问好
3、宣布内容
4、安全提示
准备活动
移动中球性练习
指拨篮球
腰绕环
抛球拍手
高低运球练习（定点）
击地传接球：
1．复习胸前传球
A．双手击地接球
B．两人一组胸前传球
2．击地传球
A．双手击地（掌握）
B．左右手单手击地（熟练）
3.报数击地
区域劫球
1.小组自行练习
2．区域劫球（时间制）
3.教师总结
结束部分
1、放松活动（深呼吸）
2、小结下课
1
1
2
3
2
1
1
3’
1
2
2
5
2
1’
中
小
中
中
中
高
小
◎给出集合信号，整理队伍，师生问好，引入主题，提高学习积极性。
◇小干部指挥，排好队伍，认真听讲，明确目标。
☆快、静、齐，精神饱满。
◎教师示范引领。
◇生跟师练。
☆积极练习，动作正确。
◎1.教师提出问题，总结后并且展示
2.教师巡视并指导
3.教师点评，并组织各项练习。
◇1.学生认真听讲技术动作和要求
2.学生小组练习，并在练习中提出自身遇到的问题
3.观察优秀学生的展示
☆1.小组间保持应有距离
2.不得打闹嬉戏
◎1.教师宣布游戏内容
2.教师巡视并且指正游戏规则要点
3.教师宣布比赛成果，并点评
◇1.学生认真听比赛流程
2.学生分组进行预赛
3.学生进行比赛
☆注意场地安全，注意互换时候空间位置
游戏规则：
A．四人为一组，三人在外形成三角队列用于传球，里面以为同学准备劫球。
B．如外侧同学在传球途中被三角范围内同学截获篮球，则两人互换游戏位置
C．游戏胜负以时间限定为准，时间止则范围内同学判定为失败。
◎带领学生做放松活动。
◇跟着做。
☆尽量放松。
◎集合整队，做总结，提出表扬和不足。
◇认真听讲自我小结。
☆队伍整齐。
队形：
四列横队
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△
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△
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队形：两人一队练习
单手击地练习采用游戏方式：个位数单数为左手，双数为右手，0为双手
队形：八组小队
比赛流程
(
A
)
A
(
C
)
(
B
)
B
C
规则补充：接球者不得超过圆圈范围去接球，如果是传球者传球超越接球者圆圈范围，则判定传球者传球失误，与里侧同学互换位置。重新开始游戏
队形：
散点
场地器材
场地：篮球场一块
器材：6号篮球50个
安全
保障
1．选择平整的场地。
2．合理安排好学生练习的场地和路线。
3．充分做好准备活动。
4．加强自我保护和相互保护的意识。
预计
练习密度
强度
全课
内容主题
中
46%
40%
48%
课后小结
《体育与健身》教学流程图
1.
让100%的学生了解击地传球，80%的学生掌握击地传球并熟练单手传球；阐述区域劫球的游戏规则，让学生在游戏中提升传球反应速度和准确性。
2.培养学生篮球兴趣，增加手腕，腰腹的协调能力。加强核心素质。
3.利用团体活动增加学生之间的互动，培养学生集体荣誉感和使命感。
(
课的导入
移动
球性练习：
指拨篮球
腰绕环
抛球拍手
高低运球练习
击地
传接球练习
动作解析：了解基本动作
传接球
：学生分组练习
区域劫球
放松，回顾
小结、下课
游戏讲解：了解游戏并
组织比赛
)
一、教材内容分析：
本教材选自人教版《体育》五年级篮球拓展一课，这节课主要学习传接球中双手反弹传球（击地传球）这个技术动作，为接下来的移动中传接球的教学打下基础。本课的主教材“传球”是拓展教材，也是新教材体系中“篮球”的重要内容之一。传球练习是篮球教学的基本活动能力之一，传球练习可以有效增强学生上肢力量，持球协调能力，而传球教材更是由于其方法多样、练习手段多样，快速增强手感让学生更有成就感，深得学生喜欢。根据小学生的身心特点，通过体育教学，使学生学会最基本的、较简单的传接球方法，培养学生积极进取，勇于拼搏和团结合作的良好品德。
二、学情分析：
本课的教学对象是五年级学生，班级人数50人。他们活泼好动，争强好胜，想象丰富，求知欲旺盛，对团体体育活动兴趣比较浓厚；但他们的年龄特点决定他们注意力不稳定、不持久，容易受外界事物的干扰。因此，教学中不但要培养学生参与体育活动的兴趣，更要培养学生良好的遵守规则的学习习惯，这是提高课堂教学效益的基础，也是教师需努力和强化之处。
三、教学目标：
运动参与目标：培养学生篮球兴趣。
运动技能目标：让100%的学生了解击地传球，80%的学生掌握击地传球；阐述球性游戏规则，让学生在游戏中提升传球反应速度和准确性。
身体健康目标：，增加手腕，腰腹的协调能力。加强核心素质。
心理健康目标：利用团体活动增加学生之间的互动，培养学生集体荣誉感和使命感。
社会适应目标：团结合作，相互协作。
教学重难点：
教学重点：1/3位置控制
游戏规则
教学难点：球击地角度
游戏动作衔接
五、教学准备：
器材：篮球场1块，篮球50个
六、教学流程：?
一、准备活动：通过上节课的球性练习进行热身活动，能很好的带动学生的积极性，并且充分活动肩、腕关节，为后面的教学做足热身。
二、教学实践：通过教学和练习，让所有学生学习难度更大的击地传球，针对传接球的角度，手腕发力要点为切入口，让学生在不同距离，不同状态经行练习；通过游戏加强学生的观察和分析能力，增加传接球的默契程度，养成理解规则，使用规则的良好习惯。
三身心恢复：用放松操来缓解前面游戏带来的刺激感，让学生恢复平静，能更好的继续下节课的学习。
单标学习目标
通过本单元的学习，了解篮球基本传球方式和其原理。熟练掌握传球技巧并且将其运用在实战当中。通过自身感知，发现以胸前和击地传球为基础的“新鲜”传球方式，培养学生篮球兴趣，为终身篮球活动奠定基础。练习时做到相互帮助与合作，建立信心，学会与同学交流，互相切磋，帮助同伴练习，达到共同进步。
课次
课时教学内容
课时教学目标
重、难点
教法、学法建议
1
1、各种球性练习；
2、学习胸前传球
3、导入击地
通过球性练习，提高学生对球的控制能力；通过和老师共同学习，知道胸前传球的动作要点，并经过练习，能完全掌握站立式胸前传球动作；通过综合活动导入击地传球，为下节课做准备。
重点：手腕外翻，手指拨球
难点：后脚蹬地用力，传球准确性
1、加强手指拨球的球性练习；
2、合理使用距离道具；
3、
学生分组，通过观看优秀生动作；
4、教师巡回指导；
5、安排游戏，提升学生兴趣。
2
1、复习胸前传球
2、学习击地传球
继续学习传球技能——击地传球，通过胸前传球的基础，让学生以人与人传球过渡到人与地传球，阐述击地传球的标准和技术动作；通过学习的过程，提高学生合作、探究学习的能力，并能初步体验成功的的乐趣
重点：1/3位置控制；
难点：球击地角度。
1、手腕柔和，手指拨球
2、教师示范，学生集体观看、模仿练习；教师语言提示眼睛注视的方向或身体部位；
3、学生分组分组练习，组内相互帮助；
4、教学展示（个人、小组）。
3
复合型传接球
移动中传接球
通过复合型（胸前击地集合）传接球提升学生传球能动性，提高自身反应速度为移动中传接球提供必要的反应基础；在学练中，培养学生克服困难，坚持不懈的精神。
重点：节奏掌握
难点：传球准确度
1、教师示范复合型传球法式；
2、单球经行复合型传球升级至双球
3、过度简单的行径路线经行练习；
4、通过游戏熟悉行进间传球练习。
五年级篮球（传接球）单元教学计划

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