资源简介

第4课同步测试
戊戌变法是一次具有爱国救亡意义的变法维新运动，推动了中国民族资本主义的发展和新思想的传播。下列有关叙述正确的是（　　）
A. 发生在太平天国运动时期 B. 光绪帝主持，史称“百日维新”
C. 变法失败后措施全部废止 D. 八国联军侵华是其主要原因
“熙宁二年二月王安石拜参知政事。七月行均输法。九月行青苗法。闰十一月行农田水利法。三年十二月行保甲法。四年二月改革科举。十月行募役法。行太学三舍法。”材料揭示了王安石变法失败的原因是（）
A. 触犯了大贵族大官僚的利益 B. 变法推行操之过急
C. 没有得到统治者的支持 D. 变法严重损害农民的利益
有学者认为近代中国具有群体意义的觉醒始于甲午中日战争失败。依据学者观点, “觉醒”应该始于( )。
A. 太平天国运动 B. 洋务运动 C. 戊戌变法 D. 义和团运动
据统计，梁启超所办的《时务报》在1896年销量达到7000多份，次年销量高达12000份，最高时竟然达到17000份，出现了“举国趋之，如饮狂泉”的局面，连《万国公报》的主笔林乐之都称赞其“议论明通，识解超卓”。《时务报》的畅销
A. 使宣传西方思潮成为主流
B. 为维新变法的开展创造了舆论氛围
C. 推动了民主共和思想传播
D. 使维新运动具备了广泛的社会基础
王安石在《本朝百年无事札子》中指出：“因天下之力，以生天下之财，取天下之财以供天下之费。善理财者，民不益赋而国用饶。”这说明王安石变法的主要目的是
A. 调控国家经济开辟政府财源 B. 控制地方财富加强中央集权
C. 增加军费开支解决边患问题 D. 扩大民间税负支撑财政运转
梁启超在《变法通议》中说,“变法之本,在育人才;人才之兴,在开学校;学校之立,在变科举。而一切要其大成,在变官制。”1898年清政府加设经济特科,选拔经世济变之才,在康有为等人的建议下废八股改试策论、以时务策命题。据此可知( )
A. 选官制度发生根本改变 B. 局势推动官制变革
C. 清政府积极进行改革 D. 经世致用成为主流
王安石推行变法期间，苏轼在给宋神宗的上书中说。：“惟商鞅变法不顾人言，骤至富强，亦以召怨天下……虽得天下，旋踵灭亡。”司马光评价王安石变法时说：“中户以下大抵乏食……而州县之吏督迫青苗、助役钱不敢少缓，鞭笞缧绁唯恐不迨。”据此可知他们（）
A. 完全是保守势力的政治攻击 B. 对商鞅变法的评价中肯
C. 借机反对王安石变法 D. 实事求是地反映了现实问题
李喜所在《梁启超对戊戍变法的反思》中指出，从维新派本身寻求失败的原因，是从枝节上来找，自然进入了误区；从中国社会本身去考察，才可能合理地去解释变法为什么失败。作者认为戊戌变法失败的原因在于（）
A. 变法缺乏坚强的组织领导，脱离群众
B. 变法措施过于全面，进程过于激进
C. 有利于改革成功的社会环境尚未形成
D. 袁世凯告密直接导致戊戌政变发生
钱穆指出:“王安石的新法……之招人反对,根本上似乎还含有一个新旧思想的冲突……亦可说是两种态度之冲突。此两种态度,隐约表现在南北地域的区分上。新党大率多南方人,反对派则大率是北方人。”据此推断
A. 经济的发展程度影响政治观念 B. 变法触犯了大地主大官僚利益
C. 变法措施加重了北方人的负担 D. 变法集团内部出现了分裂倾向
清末废除科举制的举措加速了儒学的解体,使儒学失去了基本的信仰群体。人们因挣脱了制度文本的约束,心灵获得极大的解放,各类主义涌现,思想界出现了前所未有的混乱局面。这说明清末科举制度的废除( )
A. 加快了清末立宪运动的进程 B. 促进了民主革命运动的兴起
C. 为思想解放运动创造了条件 D. 动摇了儒家思想的统治地位
三国两晋南北朝时期，封建国家分裂中孕育着统一的因素，这些因素包括（）
①出现了几次局部的统一???? ?????? ②出现了民族交融
③士族形成左右政局的力量? ?????? ④北方政权逐渐强大
A. ①③ B. ②③④ C. ①②③ D. ①②④
庆历四年（1044）五月己丑，宋仁宗下诏曰：“省河南府颍阳、寿安、偃师、缑氏、河清五县并为镇。逐镇令转运司举幕职、州县官使臣两员监酒税，仍管勾鞭火公事。”该诏令旨在（）
A. 加强中央集权 B. 顺应商品经济的发展
C. 强化君主专制 D. 缓解冗官冗费的问题
北魏拓跋澄在回答孝文帝议迁都之事时，说：“伊洛中区，均天下所据，陛下制御华夏，辑平九服，苍生闻此，应当大庆。”材料表明北魏迁都洛阳的根本目的是（　　）
A. 解决平城粮食供应困难 B. 革除阻碍改革的保守势力
C. 防止北方少数民族柔然的骚扰 D. 加强对中原地区的统治
王安石在变法之初就设置“制置三司条例司”，将财政经济的规划、决策权从三司独立出来，同时要求“一岁用度及郊祀大费，皆编制定式”。这一措施体现了王安石（）
A. 将整顿吏治作为变法中心 B. 借变法之机剥夺了三司财权
C. 以积极节流作为理财思路 D. 重视财政运行机制改革
1895年，中国有三个人各自做出自己一生最重要的选择：康有为选择了变法，孙中山选择了革命，张謇选择了实业。造成这种现象的共同原因是（）
A. 甲午战争后民族危机空前严重 B. 清政府成为洋人的朝廷
C. 西方启蒙思想的传播和影响 D. 各自代表不同的阶级利益
王安石《周公论》载：“立善法于天下者则天下治，立善法于一国者则一国兴。”据此王安石变法中“善法”的出发点是（　　）
A. 推动社会转型 B. 加强中央集权 C. 整顿官僚机构 D. 实现富国强兵
春秋战国时期，中国形成了十数个地域文化，如河北地区的燕赵文化、山西的三晋文化、内蒙古地区的草原文化、河南为中心的中原文化、山东的齐鲁文化等，这些地域文化同中有异、异中见同。这反映了（　　）
A. 诸侯纷争 B. 中原文化中心地位
C. 百家争鸣 D. 中华文明多元一体
陈寅恪先生指出：“从北魏前期崔浩与鲜卑贵族的冲突来看，似乎汉化与鲜卑不能相容。因此，孝文帝推行汉化，目光落到了如何使鲜卑贵族与汉人士族合而为一，不仅使鲜卑贵族有政治地位，而且使鲜卑贵族有社会地位。”材料反映孝文帝改革的根本目的是（）
A. 维护本民族本阶级的利益 B. 促进民族交融
C. 提高鲜卑族的地位 D. 推动鲜卑族的封建化进程
北魏在平定中原后，政府把人民迁移到平城周边并分给他们土地，实行“计口授田”；太武帝时期推行劝课农桑的政策；孝文帝时期实行了均田制，将无主荒地分给农民耕作，农民得到土地后，向国家交纳赋税。对上述材料理解正确的是
A. 北魏豪强地主加强对农民人身控制
B. 发展农耕经济是北魏长期国策
C. 农民平均分配土地的愿望得到满足
D. 自给自足的小农经济得以确立
北魏孝文帝改革顺应了北方民族融合的潮流，该潮流的发展对中国政治格局的变化产生的影响是（）
A. 有利于北方经济的恢复和发展
B. 加速了北方各少数民族的封建化进程
C. 巩固了北魏对黄河流域的统治
D. 为结束分裂完成统一奠定了基础
阅读材料，完成下列要求。
材料? 宋代铜钱铸造量为历代之最，但民间常出现无钱可用的“钱荒”现象。铜钱的大量外流使北宋朝廷以严厉的刑罚展开“钱禁”，即严禁铜钱外流及毁钱铸器，但收效不大。王安石变法后，解除了“钱禁”。他认为，开放“钱禁”有利于物资流入，以此“理财”而达到富国强兵的目的。王安石废除“钱禁”后，铜钱毫无阻碍地外流，毁钱铸器的现象更为严重。“钱荒”现象更趋严重，百姓售出自己的大部分产品，仍不足以缴纳官府的免役钱。至宋仁宗年间，宋廷恢复了“钱禁”法令。
——据汪圣铎《两宋货币史》整理
（1）根据材料并结合所学知识，说明北宋出现“钱荒”的原因。
（2）根据材料并结合所学知识，指出王安石解除“钱禁”失败的历史教训。
阅读材料，回答下列问题。
文明之所以进，其原因不一端，而思想自由，其总因也。欧洲之所以有今日，皆由十四五世纪时，古学复兴，脱教会之樊篱，一洗思想界之奴性，其进步乃沛乎莫能御……我中国学界之光明，人物之伟大，莫盛于战国，盖思想自由之明效也……呜呼，居今日诸学日新、思潮横溢之时代，而犹以保教为尊孔子，斯亦不可以已乎！
——梁启超：《保教非所以尊孔论》（1902年）
运用唯物史观的基本原理，并结合时代背景，评析梁启超的观点。（要求：观点明确，逻辑清晰，史论结合）
答案和解析
1.【答案】B
【解析】
【分析】
本题考查戊戌变法，要求运用所学解读题干信息。
【解答】
A.结合所学可知，戊戌变法发生在1898年，太平天国运动的时间是1851~1864年，故A项错误。
B.戊戌变法是在光绪帝主持，史称“百日维新”，故B项正确。
C.戊戌变法失败后部分变法内容被保留，如京师大学堂，故C项错误。
D.戊戌变法的主要原因与甲午中日战争有关，故D项错误。
故选B。??
2.【答案】B
【解析】
【分析】
本题考查王安石变法，要求运用所学分析解读题干信息。
【解答】
B.根据题干中王安石推出的一系列措施所间隔的时间上可以看出，王安石推行变法有些操之过急，会导致广大百姓难以接受，这是其变法失败的一个重要原因，故B正确。
ACD.三项所述题干均无提及，故排除ACD。
故选B。??
3.【答案】C
【解析】
【分析】
本题考查戊戌变法，要求运用所学知识分析解读题干信息。
【解答】
C.依据题干“中国……觉醒始于甲午中日战争失败”结合所学可知，甲午中日战争后，民族危机沉重激发了国人的救亡行动。1898年6月11日，清政府颁布“明定国是”，宣布实行变法，史称“戊戌变法”。戊戌变法在社会上起了思想启蒙的作用，推动了中国民族的觉醒，故C正确。
AB.太平天国运动发生在1851年——1864年；洋务运动发生在19世纪60年代到90年代中期，1895年甲午战败，标志洋务运动的失败。因此与题干“甲午战争后”无关，故AB错误。
D.义和团运动是发生在19世纪末的一场广泛群众性反侵略运动，晚于戊戌变法，故D错误。
故选C。??
4.【答案】B
【解析】
【分析】
本题考查维新思想的传播，要求运用所学分析解读题干信息。
【解答】
B.《时务报》销量长期居高不下﹐最高时竞然达到17000份，结合1898年变法维新运动的开始，根据题目中“举国趋之,如饮狂泉”“议论明通，识解超卓”等信息可知，维新思想的传播为维新变法的开展创造了舆论氛围，故B正确。
A.“主流”一词表述太过绝对，故A项错误。
C.梁启超属于资产阶级维新派，主要宣传君主立宪思想，故C项错误。
D.变法维新运动没有广泛的社会基础，故D项错误。
故选B。??
5.【答案】A
【解析】略
6.【答案】B
【解析】
【分析】
本题考查戊戌变法，要求运用所学分析解读题干信息。
【解答】
B.甲午中日战争后，民族危机进一步加深，有志之士呼唤改革，于是有了维新变法，改革选官制度，增设经济特科等，故B项正确。
A.发生“根本改变”说法错误，故排除A。
C.清政府迫于局势进行改革，是被动的，而非主动，故排除C。
D.通过题干无法判断经世致用是当时的主流，故排除D。
故选B。??
7.【答案】C
【解析】
【分析】
本题考查王安石变法，要求运用所学分析解读题干信息。
【解答】
C.依据题干可知，苏轼认为商鞅变法导致秦朝快速灭亡，司马光认为王安石变法损害了人民利益，体现他们都借机反对王安石变法，故C正确。
A.“完全”说法过于绝对，王安石变法过程中确实出现了损害人民利益的现象，故A错误。
B.苏轼只看到了商鞅变法的消极影响，评价并不中肯，故B错误。
D.根据材料可知，苏轼和司马光都对变法持否定态度，没有看到变法的进步性，不能说“实事求是”，故D错误。
故选C。??
8.【答案】C
【解析】略
9.【答案】A
【解析】
【分析】
本题考查王安石变法，要求运用所学分析解读题干信息。
【解答】
A.根据题干，结合所学可知，宋代南方经济相对发达，新党多出自南方，而反对派多出自北方，说明经济的发展程度会影响到政治观念，故A正确。
B.题干涉及到变法触犯大地主大官僚利益的内容，故B错误。
C.题干没有涉及到加重北方人负担的内容，故C错误。
D.题干反映的是新法的支持者和反对者的出身地域，不是变法集团内部出现分裂，故D错误。
故选A。??
10.【答案】C
【解析】
【分析】
本题考查近代思想解放的潮流，要求运用所学分析解读题干信息。
【解答】
C.从材料题干“各类主义纷纷涌现，思想界出现了前所未有的乱象”中可以看出，清末废除科举制后思想界乱象纷呈，各类主义纷纷出现，说明科举制度废除后思想界出现日趋活跃的局面，这位思想解放运动的发展提供了空间，故C项正确；
A.项的叙述与材料的主题不相吻合，预备立宪这股潮流在废除科举制之前已经存在，科举制度的废除对清末预备立宪的影响很小，故排除A。
BD.资产阶级民主革命开始于1894年，《辛丑条约》签订后逐渐进入高潮，B项从时间上不符；D项是新文化运动的影响。故排除BD。
故选C。??
11.【答案】D
【解析】略
12.【答案】D
【解析】
【分析】
本题考查庆历新政，要求运用所学分析解读题干信息。
【解答】
D.诏令的主要内容为庆历新政的“并省县邑”，结合所学知识可知，北宋中期“三冗”问题日益凸显，该措施可以裁撤一部分官员，缓解当时的冗官冗费问题，故D正确。
A.宋代在中央和地方均实行职多官制，层级较多，通过官员之间互相牵制以加强中央集权。该措施反其道而行之，并不为加强中央集权，故排除A。
BC.题干主要内容为地方政治制度的变革，与商品经济、君主专制无关，故排除BC选项。
故选D。??
13.【答案】D
【解析】
【分析】
本题考查北魏孝文帝改革，要求运用所学分析解读题干信息。
【解答】
D.通过题干并结合所学可知，北魏迁都洛阳的目的是很多的，但是根本目的只有一个--巩固统治特别是加强对中原地区的统治，可见其“迁都”的根本目的要从加强统治的角度来进行考虑，故D正确。
ABC.三项所述均在题干信息中无体现，不符合题意要求，故ABC错误。
故选D。??
14.【答案】D
【解析】略
15.【答案】A
【解析】
【试题解析】
【分析】
本题考查甲午战争的影响，要求运用所学分析解读题干信息。
【解答】
A.1895年，甲午战败，中国被迫签订《马关条约》，中国的民族危机空前严重，先进的中国人探索救国道路，出现了改良维新、反清革命和实业救国三种途径，故A项正确。
B.1901年《辛丑条约》签订，清政府成为洋人的朝廷，故B项错误。
C.西方启蒙思想的传播和影响是外部原因，不是主要原因，故C项错误。
D.三人都代表民族资产阶级利益，故D项错误。
故选A。??
16.【答案】D
【解析】
【分析】
本题考查王安石变法，要求运用所学分析解读题干信息。
【解答】
D.依据“立善法于天下者则天下治，立善法于一国者则一国兴”可知，王安石认为好的立法与国家发展振兴大有益处。由此可知，王安石的立法是出于国家发展角度而言，即为了实现富国强兵，故D正确。
A.北宋时期并未出现社会转型的趋势，表述错误，故A错误。
BC.加强中央集权、整顿吏治是国家发展的一个侧面，不能作为王安石变法的出发点，故BC错误。
故选D。??
17.【答案】D
【解析】
【分析】
本题考查春秋战国时期中华文明发展的特征，要求运用所学分析解读题干信息。
【解答】
D.从题干中的“十数个地域文化”“同中有异、异中见同”可以看出，中华文明具有多元一体的特点，故D正确。
ABC.AC在题干中体现不出来，B对题干信息解读片面，故ABC错误。
故选D。??
18.【答案】A
【解析】
【分析】
本题考查孝文帝改革，要求运用所学分析解读题干信息。
【解答】
A.根据“不仅使鲜卑贵族有政治地位，而且使鲜卑贵族有社会地位”可以看出，孝文帝改革的根本目的是维护本民族本阶级的利益，故A正确。
BD.这两项是孝文帝改革的影响，不是目的，故BD错误。
C.题干体现的是鲜卑贵族有社会地位，并不是提高鲜卑族的地位，故C错误。
故选A。??
19.【答案】B
【解析】
【试题解析】
【分析】
本题考查孝文帝改革，要求运用所学分析解读题干信息。
【解答】
A.题干与北魏“豪强地主加强对农民人身控制”无关，故不选A。
B.北魏政权进入中原后，迁民平城，分给他们土地，到太武帝推行劝课农桑的政策，再到孝文帝实行均田制，反映出发展农耕经济是北魏长期国策，故B正确。
C.题干不能说明农民平均分配土地的愿望得到“满足”，故不选C。
D.自给自足的小农经济早在春秋战国时期就已确立，故不选D。
故选B。??
20.【答案】D
【解析】
【分析】
本题考查北魏孝文帝改革，要求结合所学解读题干信息。
【解答】
D.依据材料“对中国政治格局的变化产生的影响”，结合所学可知，北魏孝文帝改革不仅缓和了民族矛盾，巩固了统治，更促进了民族的大融合，为以后结束分裂完成统一奠定了基础，故D正确。
ABC.三项虽然是北魏孝文帝改革的影响，但均不符合“对中国政治格局的变化产生的影响”，排除ABC。
故选D。??
21.【答案】（1）铜钱大量外流；民间熔钱铸器严重；商品经济发展，货币需求量增加；铜产量跟不上需求等。
（2）对改革复杂性认识不足；缺少配套措施；经济思想不符合经济发展水平的实际等。
【解析】（1）本题考查北宋出现“钱荒”的原因，要求运用所学分析解读材料信息。根据材料“铜钱的大量外流使北宋朝廷以严厉的刑罚展开‘钱禁’，即严禁铜钱外流及毁钱铸器”并结合所学可得出，铜钱大量外流；商品经济发展，货币需求量增加；铜产量跟不上需求等。
（2）本题考查王安石解除“钱禁”失败的历史教训，要求运用所学分析解读材料信息。根据材料“他认为，开放‘钱禁’有利于物资流入，以此‘理财’而达到富国强兵的目的”“铜钱毫无阻碍地外流，毁钱铸器的现象更为严重”并结合所学可得出，对改革复杂性认识不足；缺少配套措施；经济思想不符合经济发展水平的实际等。
22.【答案】梁启超认为思想自由是文明进步的主要原因。这个观点看到了思想自由的巨大意义，但过分夸大了思想自由的作用。唯物史观认为，社会存在决定社会意识，社会意识反作用于社会存在，先进的社会意识对社会发展起促进作用，反之起阻碍作用。思想是一种重要的社会意识，梁启超认为思想自由是文明进步最重要的原因，缩小了社会存在对社会意识的决定作用，夸大了社会意识对社会存在的反作用。19世纪末20世纪初，民族危机加剧，各种救亡图存的思想主张虽然日益传播，但中国人仍普遍处于守旧和愚昧状态，这种思想状态成为中国进步的巨大障碍，而且新思想的传播遭到顽固守旧势力的反对甚至镇压。为促进新思想的传播，唤醒国人，解放国人思想，梁启超特别强调思想自由的重要性。
【解析】本题考查梁启超思想，要求结合所学分析解读材料和回答问题。根据材料“文明之所以进，其原因不一端，而思想自由，其总因也”和所学可知，梁启超认为思想自由是文明进步的主要原因。运用运用唯物史观的基本原理，社会存在决定社会意识，社会意识反作用于社会存在，先进的社会意识对社会发展起促进作用，反之起阻碍作用，并结合梁启超所处的时代背景进行分析评价即可，要求观点明确，逻辑清晰，史论结合。

展开更多......

收起↑