资源简介

小伙伴
小排球
合作学练共成长
——五年级“正面双手垫球”3——（1）教学设计
一、指导思想
本课依据上海市小学《体育与健身》课程标准，针对学生的身心特点以及学生身心健康发展特点，鼓励学生勤于思考，引导学生积极学练、相互协作完成学习任务，促进学生之间的合作与主动交流，增强为他人提供良好练习环境的责任心。激发学生兴趣的同时培养学生形成刻苦顽强的心理品质，并在成功体验中建立自信心，不断促进学生身心全面和谐的发展。
二、相关分析
1、教材分析
正面双手垫球是排球四项基本技术传、垫、扣、发中垫球的主要技术。它对发展学生的上下肢协同配合发力能力及身体对作用力的转移有积极作用。垫球基本功本身的易乏性对培养学生不怕困难、坚持不懈的意志品质具有积极的作用。本课是“正面双手垫球”单元中的第一课次，让学生学会正确的身体姿势和垫球手型是最主要的目的，根据本教材的特点，将简单的身体练习加入排球垫球技术练习中，以弥补垫球练习运动量不足的问题。在课的练习安排上，从易到难，循序渐进，鼓励学生相互协作共同进步，使学生在合作中学练、在学练中强体、在强体中思考。
2、学情分析
本课对象是五年级学生，他们的思维特点已经从听从教师讲解向自我思考转变。他们渴望在思考的过程中得到教师的肯定，喜欢与老师一起活动，喜欢在教师和同学面前展示自己。他们的技巧学习能力不断增强，相比一些单一的身体素质项目他们更喜爱学习技巧性的项目。
因此，在教学中针对学生的心理特点，给予学生自我思考的空间、抛出问题引发学生思考并帮助学生一同解答。正面双手垫球教学中，我用示范、讲解、启发、设问等方法，引导学生知道正确的垫球手型并了解垫球在比赛中的作用，满足学生学习探究动作的好奇心。
三、学习目标
1、知道正面双手垫球的锻炼价值，学会正面双手垫球的垫球手型和动作方法，提高上、下肢和腰腹力量，发展身体协调配合能力，具有合作学练意识。
2、学会“齐心协力”的游戏方法与规则，发展腿部力量，提高耐力素质。
3、感受各种垫球活动带来的乐趣和成功的喜悦，逐步养成合作互助与主动交流的意识。
重点：垫球手型准备快
难点：脚蹬手迎
安全措施：合理安排场地队形、及时进行安全提示
四、主教材教学环节
（一）、快速魔术手（快速准备垫球手型）
教师通过ppt向学生展示叠掌式垫球的正确手型，引导学生跟着音乐节奏挑战快速做手型准备。
（二）、快与稳不冲突（垫正上方及正前方一步的球）
1、两人一组，一名同学手拿排球快速跑至另一名同学侧面，将球轻轻抛至合适的垫球位置（正上方），另一名同学将球击出后快速跑并拿球重复伙伴的动作。（在等待的过程中用不同的手势给予伙伴评价）
2、两人一组，一名同学手拿排球快速跑至另一名同学侧面，将球轻轻抛至合适的垫球位置（前上方一步），另一名同学将球击出后快速跑并拿球重复伙伴的动作。（在等待的过程中用不同的手势给予伙伴评价）
（三）、使命必达（垫对方抛过来的球）
A学生做好垫球准备，B学生离开一定距离对他抛球，A学生努力将球垫回B学生不需要移动即可将球接住的位置，三次抛球后交换角色。根据同伴三次垫球的质量给予同伴反馈评价。
整个主单元教学流程从“基本垫球手型的教授”——“快速准备手型的练习”——“垫正上方的球”——“垫前上方一步的球”——“垫对方轻抛过来的球”，在学习难度上逐步提升。
实验小学
体育与健身课时计划
年级
五
人数
46
日期
执教
班级
1
组班形式
自然班
周次
十
课次
28
内容
主题
1、排球：正面双手垫球
3——（1）
2、综合活动：齐心协力
1——（1）
重点
垫球手型准备快
难点
脚蹬手迎
学习
目标
1、知道正面双手垫球的锻炼价值，学会正面双手垫球的垫球手型和动作方法，提高上、下肢和腰腹力量，发展身体协调配合能力，具有合作学练意识。
2、学会“齐心协力”的游戏方法与规则，发展腿部力量，提高耐力素质。
3、感受各种垫球活动带来的乐趣和成功的喜悦，逐步养成合作互助与主动交流的意识。
课序
时间
教学
内容
运动负荷
教与学的活动
组织与队形
次数
时间
强度
一
二
三
四
五
1’
3’
22’
6’
3’
课堂常规
1、教师整队
2、师生相互问好
3、宣布本课内容
4、提出学习要求
热身活动：自由热身操
排球：正面双手垫球
快速魔术手
看图学动作
（学习叠掌式垫球手型）
快速魔术手
（根据音乐节奏快速完成垫球手型）
2、快与稳不冲突
练习方法：两人一组，一名同学手拿排球快速跑至另一名同学侧面，将球轻轻抛至合适的垫球位置，另一名同学将球击出后快速跑并拿球重复伙伴的动作。（在等待的过程中用不同的手势给予伙伴评价）
正上方抛球
正前方抛球
3、使命必达
（一人抛球一人正面双手垫球练习）
综合活动：
齐心协力
放松小结：
1、锤锤乐
2、评价小结
3、师生再见
1
1
1
尽时
6
2
1
2’
1’
2’
6’
3’
3’
1’
小
中
中
中大
中
中
小
◎
师生集合，师生问好，讲解本课的教学内容，提出学习要求。
◇
迅速集队，师生问好，认真听讲积极投入，知道本课学习的内容和要求。
☆
快、静、齐，精神饱满。
◎
语言引导学生自由创想，提高参与热身的兴趣，并提示要求。
◇
在教师语言引导下，积极创想热身活动。
◎
引导学生根据ppt
的提示，对本课重点参与的肌肉关节进行加强热身。
◇
主动参与到自由热身操的活动中。
☆
激情投入，充分热身。
◎
教师结合PPT图片示范讲解叠掌式垫球的手型，并告知学生正确的身体姿势及手部垫球的位置。
◇
认真观察PPT图示和教师的示范动作，了解正确的身体姿势和垫球手型，明白手部垫球的位置。
☆
仔细观察，主动参与，规范动作。
◎
◇
教师引导学生根据音乐节奏快速完成垫球手型，并适时要求变化手部动作提高难度，鼓励学生的游戏的过程中自我挑战。
☆
快速准备垫球手型，挑战自我。
◎
讲解快与稳不冲突的练习要求，组织学生结伴练习，巡视指导、引导学生相互评价，合作学练。
◇
明确动作要求，积极练习，学会评价同伴的垫球质量。
☆
手型准备快，脚蹬手迎，积极评价。
◎
讲解使命必达的练习要求。
◇
仔细聆听知道练习的方法和要求。
◎
引导学生积极练习并在活动中主动鼓励他人，巡视指导。
◇
按照要求，认真练习。
☆
后仰屈肘，蹬地收腹，互助合作，遵守规则，注意安全，共同提高。
◎
简述游戏规则及注意事项。
◇认真聆听游戏规则，明确游戏要求。
◎组织学生分组学练，巡视指导强调学练安全，适时给予学生鼓励表扬。
◇遵守规则，积极参与活动。
☆
团结协作互相鼓励。
◎
教师引导放松。
◎◇
师生同练。
◎◇
引导生积极自评互评、总结。
◎◇
师生呼别，整理、归还器材。
☆
身心放松、客观评价。
场地器材
1、软式排球23块
2、操场1片
3、电子屏幕1块
安全
保障
1、选择适宜场地，没有尖锐的物体。
2、做好充分准备活动
3、保持适当的间距练习。
预计
练习密度
强度
全课
内容主题
中上
51%左右
54%左右
小结

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