资源简介

体验合作 快乐学习
小学体育与健身五年级后滚翻接跪跳起第二课次教学设计
一、指导思想
《体育与健身》学科是以学生身体练习与思维活动紧密结合为特征，提高学生身体健康、心理健康的课程。本课根据体育与健身课程的定位为依据，努力贯彻以学生发展为本，“健康第一”的指导思想，力求改善学生学习方式，以合作的教学形式激发学生学习的兴趣，使学生身心得到发展，思维得到加强，让学生自主学习，收益终身。
二、相关分析：
1、教材分析：
后滚翻跪跳起是后滚翻动作发展成熟的基础上展开的，和后滚翻相比，关键是身体重心的变化。后滚翻跪跳起起在五年级教材中共2课时，4课次。本课为第2课次。上节课后滚翻学生基本已能掌握动作的 重点难点，本节课将着重解决后滚翻跪跳起的动作要领，通过有效的引导，进一步发展学生整体的协调性，灵敏性。
2、学情分析
五年级阶段的孩子思维活跃，模仿力较强，对新的知识与技能接受能力较强，这个年龄段的孩子是柔韧和灵敏素质发展的敏感时期，有一定的运动能力。五（2）学生个体差异较明显，有女足运动员的学生，也有胆子比较小的学生，有本学期刚刚转校没学过前滚翻的学生等，但他们思维活跃，活泼好动、模仿力较强，对新的知识与技能接受能力较强，以感知事物直接视听和形象为主，抽象思维能力还较差，分析、比较、综合思维的能力在逐步发展。因此，在设计教学内容与教学方法时尽量为学生提供宽广的合作时间与空间，课堂教学中多以鼓励性语言为刺激，使学生积极、快乐地融入到教堂角色，在主动参与中表现运动的激情，体验运动的乐趣与成功感。
三、学习重、难点
重点：重心后移，积极后倒
难点：快速起跳，动作连贯
四、主要教学环节
1、热身充分：
简单明了导入课题内容，学生和教师一起进行准备操，激发学生运动兴趣和注意力，使学生身体的主要关节与肌肉群得到充分的伸展与舒张。同时把体质健康内容导入准备操的动作设计使学生在今后的测试中掌握主动权更为主教材前滚翻分腿起动作起到辅助作用，从而积极有效地提高学生整体素质。
2、有效学练：
在主教材教学环节，利用垫高垫子高处往低处后翻来帮助学生获得加速度的特点，帮助学生来解决本课后滚翻跪跳起中的重心后移，积极后倒的重点难点，同时对快速起跳，动作连贯展开针对性练习，为了提高练习兴趣，把每一次的练习游戏化，充分提高学生学习的积极性。让学生尽情释放自己，展现自我，教师与学生在教与学的互动中，关系和睦，气氛融洽，营造出其乐融融的学习氛围。
3、智体结合：
体育课不仅仅要发展学生的协调性，灵敏性，更要有效的激发学生的学习兴趣提高学生体能保证一定的运动负荷，因此在综合活动的设计中采用了奔跑的方式让全班学生动起来。游戏“夺宝奇兵”由四人小组进行合作游戏，由组长在操场上布置场地，游戏分为三层，第一层：每组队员去其他七组拿取宝藏（光碟）在规定时间内拿到最多的小组获胜，第二层：每组队员去其他七组拿取相同颜色的宝藏（光碟）在规定时间内拿到相同颜色最多的小组获胜。在过程中与学生强调跑动中的安全，避免冲撞。游戏既要动脑，又有体能要求，真正做到手脑兼备。
五、问题的设计：
问题一：后倒不够积极
解决方法：通过辅助练习，采用小游戏的方法提示学生积极后倒。
问题二：学生上体前倾不够
解决方法：让学生原地的跪跳起减少恐惧心理。
六、预期教学效果：
1.大部分学生喜欢滚翻运动，能将滚翻本领运用于生活实际，提高其应用能力。
2.能使80%以上学生完成后滚翻跪跳起动作。
《体育与健身》课时计划
班级 五（2） 日期
执教
课次 4——2
主 题 内 容 滚翻：后滚翻跪跳起：（4—2）
综合练习：夺宝奇兵（2—2） 重点 重心后移，积极后倒

难点 动作连贯，快速起跳
学 习 目 标 1、体验后滚翻跪跳起中重心后移的动作方法，发展柔韧、灵敏、协调素质
2、学会综合活动夺宝奇兵的方法和规则，在身体活动的同时注重智力并发展奔跑能力
3、在相互保护帮助中，树立团队合作意识，养成自信与勇敢的顽强精神
课 序 时间 教学内容 运动负荷 教与学的活动 组织队形


次数 时间 强度

一
二
三
四
五
六
1’
3’
16’

12’
2’
1’ 课堂常规
1、师生问好
2、宣布本课内容
热身活动
准备操）
滚翻：后滚翻跪跳起
教师带学生复习后滚翻动作
针对性辅助练习：
快速后倒练习
2、在教师的带领下学习后滚翻跪跳起
针对性辅助练习：
快速跪跳起练习
3、高出往地处翻滚
4、展示活动
综合练习：夺宝奇兵
数量夺宝
2、同色夺宝
放松活动
韵律拉伸（音伴）
课后小结
1’
2’
1’
8’-
-
10’
6
-
8
1
3
-
5
1
180’’
30’’
30’
180’’
160’’
50’’

270’’
90’’ 小
小-中
中
-大
大
小 一/1．教与学
（1）揭示课题
（2）鼓励、激励所有的学生
2．要求：精神饱满，仔细倾听
教学重点：积极热身
二/1．教与学
（1）教师口令
（2）学生练习
1、头部运动 2、体转运动
3、下压运动 4、弓步压腿
5、测压腿运动 6、手腕脚腕
要求：动作有力、活动充分
教学重点：提臀，重心前移，直臂支撑
三/1．教与学
（1）教师讲解后滚翻的动作要求，四人小组友好合作，共同练习。教师小结
（2）教师讲解后滚翻跪跳起的动作要领。口诀：蹬地有力，快速后倒，并腿跪地，快速起跳，并且示范正确动作，与保护帮助方法，让学生分组进行练习，邀请学生集体讨论，共同解决困难。学生在小组内进行练习，教师巡视
（3）利用垫子叠高由高往低处翻滚的教学方法学习后滚翻跪跳起动作。各组进一步讨论后滚翻跪跳起的规范动作，教师请优秀小组示范。组长进行自评和互评活动。教师小结
2．要求：积极提臀，重心前移，直臂支撑
请好的同学展示并为下一节课提出要求
教学重点：发展奔跑能力，学会合作
四/1．教与学
（1）教师讲解夺宝奇兵的方法与规则
（2）积极思考与同组交流
（3）遵守规则，互助协作
（4）提示学生在游戏中注意安全，避免冲撞，学会自我保护。
2．要求：积极练习、团结合作
教学重点：轻松舒展、愉悦身心
五/1．教与学
（1）教师引导放松
（2）师生同练
2．要求：轻松愉快
六/1．教与学：
（1）师生共同回顾本课
（2）师生共同聆听
2．要求：认真听讲、积极参与
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场地器材 体操垫7块
小黑板图片
光盘若干张
音箱 安全保障 1．充分的准备活动
2．活动中讲解保护帮助方法，教师巡视

预计 练习密度 强度


全课 主题内容 中等偏上


43%左右 38%左右
小结

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