资源简介

第七单元
燃料及其利用
【内容概述】
本单元包括两个课题。课题1通过实验探究物质燃烧的条件及灭火的原理和方法。课题2介绍化学反应中的能量变化，知道使用生活燃料都是利用燃烧产生的能量、化石燃料的综合利用与开发及使用燃料对环境的影响、能源的开发和利用。本单元是中考命题的热点，分析探究常以情景题出现，尤其是新科技中使用的燃料和能源，更是中考的热点。
【学习目标】
重点：
1.
物质燃烧的条件。
2.
灭火的原理和方法。
3.
化石燃料的形成过程及其不可再生性。
4.
化石燃料的特点及用途。
5.
化学反应中的能量变化。
6.
化石燃料的利用及其燃料燃烧对环境的影响。
7.
使用和开发新能源。
难点：
1.
物质燃烧的条件。
2.
灭火的原理和方法。
3.
化学反应中能量变化。
4.
燃料燃烧对环境的影响。
【命题分析】
1.
本节考查内容主要为燃烧的条件和灭火的原理，主要形式为实验探究题，也有选择题和填空题；燃烧条件的探究一般以选择题的形式出现，往往与灭火的原理、反应的现象与本质的联系综合出题，但在中考题中主要以填空题的形式出现。灭火的原理一般以选择题形式出现。中考中将会出现利用燃烧条件、灭火的原理、安全常识、自救方法来设计灭火方案，或分析、解决生产、生活中的实际问题的题目，这样既考查了知识，又联系生活实际，符合当今的教学理念及思想。
2.
反应的放吸热问题主要记清课本中碳和二氧化碳的反应为吸热反应，燃烧反应及中和反应为放热反应，化石燃料中天然气为清洁能源。煤、石油、天然气都属于不可再生能源。在反应的吸放热方面经常与物质溶于水时的吸放热相联系，同时结合化石燃料的燃烧造成的环境问题与新能与新能源知识，以填空题的形式进行考查。
3.熟记目前使用的新能源为氢气、乙醇等，正在推广或使用的新能源：太阳能、风能、地热能、核能、潮汐能，主要考查氢能的优缺点、及制备，在此基础上与环境污染相联系，举例正在推广或使用的新能源的种类。
【中考解读】
中考常考考点
难度
常考题型
1.
燃烧的条件及探究实验
★★★
选择题、实验探究题
2.
灭火的原理和方法
★★★
选择题、填空题
3.
化石燃料
★★
选择题
4.
能源与环境
★★★
选择题
5.
化学反应中的能量变化
★★
选择题、填空题。
6.
新能源的开发与利用
★★
选择题、填空题
考点一
燃烧和灭火
燃烧
1、概念：可燃物与空气中氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应。
2、条件：（1）可燃物（2）氧气（或空气）（3）温度达到着火点（三者缺一不可，否则不能燃烧）
如右图所示：A、薄铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧，说明了燃烧需要温度达到着火点；
B、薄铜片的白磷燃烧而水中的白磷不燃烧，说明了燃烧需要氧气
白磷的着火点低，应贮存在装有水的试剂瓶中
燃烧与缓慢氧化的比较：
相同点：都是氧化反应、都放热；
不同点：前者发光、反应剧烈；后者不发光、反应缓慢
二、灭火的原理和方法
1、燃烧的条件决定着灭火的原理，只要破坏燃烧的任何一个条件，
就可以达到灭火的目的
2、灭火的原理：（1）消除可燃物（2）隔绝氧气（或空气）（3）降温到着火点以下。
3、泡沫灭火器：扑灭木材、棉布等燃烧引起的失火。
干粉灭火器：扑灭一般的失火外，还可以扑灭电器、油、气等燃烧引起的失火。
液态二氧化碳灭火器：扑灭图书、档案、贵重设备、精密仪器等处的失火
4、泡沫灭火器的反应原理：利用碳酸钠与浓盐酸迅速反应产生大量的二氧化碳来灭火
化学反应方程式：Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑
爆炸
概
念
发生条件
防范措施
燃
烧
可燃物与氧气发生的一种发光、发热的剧烈的氧化反应
可燃物；与空气或氧气接触；温度达到着火点
可燃物与其他物品隔离；与空气隔离；降低温度至着火点以下
爆
炸
可燃物在有限的空间内发生急剧燃烧，短时间内积聚大量的热，使气体体积迅速膨胀而引起爆炸
剧烈燃烧；有限空间
严禁烟火
缓慢氧化
反应进行得很慢，甚至不易察觉的氧化反应
与空气或氧接触
①
爆炸可能是化学变化（如：火药爆炸）也可能是物理变化（如：车胎爆炸）
②
化学变化的爆炸：可燃物在有限空间内急速燃烧，放出的热使气体的体积迅速膨胀
③
可燃性气体（氢气、一氧化碳、甲烷）或粉尘（面粉、煤粉）与空气或氧气混合，遇到明火可能会发生爆炸；可燃性气体在点燃或加热前都要验纯，以防止发生爆炸。
④
油库、面粉加工厂门口贴有“严禁烟火”的标志：空气中常混有可燃性气体或粉尘，接触到明火，就有发生爆炸的危险
⑤
可燃物与氧气的接触面积越大，燃烧越剧烈
常见灭火的方法
①
油锅着火，用锅盖盖灭
②
电器着火，先应切断电源
③
煤气泄漏，先应关闭阀门，再轻轻打开门窗，切忌产生火花
④
酒精在桌面上燃烧，用湿抹布扑盖
⑤
扑灭森林火灾，将大火蔓延前的一片树木砍掉
其它：A、生煤炉火时，需先引燃纸和木材，因为纸和木材的着火点比煤低，容易点燃
B、室内起火，如果打开门窗，会增加空气的流通,增加氧气的浓度，反应剧烈，燃烧更旺
C、用扇子扇煤炉火，虽然降低了温度，但没有降至着火点以下，反而增加了空气的流通，所以越扇越旺。用扇子扇蜡烛火焰，虽然增加了空气的流通，但却降低了温度至着火点以下，所以一扇就灭。
考点二
燃料和热量
一、化石燃料
包括煤、石油、天然气（都是混合物）
是古代生物遗骸经一系列复杂变化而形成的
属于不可再生能源
④
合理开采，综合利用，节约使用
1、煤
称为“工业的粮食”
组成：主要含碳元素，还含少量的氢、氮、氧、硫等元素
将煤隔绝空气加热，发生化学变化，得到焦炭（冶炼金属）、煤焦油（化工原料）、煤气（主要含氢气、一氧化碳、甲烷），用作燃料；煤气泄漏，会使人中毒，有可能发生爆炸）
煤燃烧会产生SO2、NO2等，会形成酸雨
2、石油
称为“工业的血液”
从油井开采出来的石油叫原油，它不是产品
组成：主要含碳、氢元素
炼制原理：利用石油各成分的沸点不同，通过蒸馏使之分离（此分离过程是物理变化）
石油各产品：汽油、煤油、柴油（作燃料）；沥青（筑路）；石蜡（作蜡烛）等
石油不可以直接作燃料，会浪费资源
3、天然气
（1）、有石油的地方一般有天然气，主要成分是甲烷（CH4）
①甲烷的物理性质：无色、无味的气体，密度比空气小，极难溶于水。
②甲烷的化学性质：可燃性：
CH4＋2O2
CO2＋
2H2O
（发出蓝色火焰）
注意：（1）点燃甲烷前要检验纯度
（2）、检验某可燃物是否含碳、氢元素的方法：点燃，在可燃物上方罩一个冷而干燥的烧杯，烧杯内壁出现水雾，说明生成了水，证明含有氢元素；把烧杯迅速倒过来，立即注入澄清石灰水，变浑浊，说明生成了二氧化碳，证明含有碳元素。（如果某可燃物燃烧生成了二氧化碳和水，只能证明一定含碳、氢元素，可能含氧元素）。
（3）、鉴别氢气、一氧化碳、甲烷：检验燃烧的产物（导出点燃，在火焰上方分别罩一个冷而干燥的烧杯，看烧杯内壁是否出现水雾现象；把烧杯迅速倒过来，立即注入澄清石灰水，看是否变浑浊。
4、沼气的主要成分是甲烷，把秸秆、杂草、人畜粪便等废弃物放在密闭的沼气池中发酵，就可产生甲烷。在农村，沼气可解决生活用燃料问题和改善环境卫生
5、可燃冰：埋藏于海底，可以燃烧，主要成分是甲烷水合物，储量是化石燃料总和的两倍将成为替代化石燃料的新能源，开采时如果甲烷气体大量泄漏于大气中，造成的温室效应将比二氧化碳更严重
6、西气东输：输的是天然气
7、在化石燃料中，天然气是比较清洁的燃料
二、化学变化中常伴随着能量的变化，能量的变化通常表现为热量的变化。
1、放出热量：如燃料燃烧放热（如化石燃料的燃烧）
C＋O2
CO
2、吸收热量：
CO
2+C
2CO
可以利用化学反应产生的能量做饭、取暖、发电、冶炼金属、发射火箭、开山炸石、拆除危旧建筑
三、使燃料充分燃烧注意两点：燃烧时要有足够多的空气，燃料与空气有足够大的接触面。燃料不充分燃烧的后果：产生的热量减少，浪费资源，产生大量的CO等物质污染空气
四、燃气泄漏报警器安装的位置应根据燃气的密度决定，如果燃气的密度比空气的大，则安装在墙壁下方，反之，则安装在上方。
考点三
使用燃料对环境的影响
燃料燃烧对空气的影响
煤的燃烧。煤燃烧时会产生二氧化硫、二氧化氮等污染物。溶于水，当溶解在雨水中时，就形成了酸雨。
酸雨的危害：破坏森林、腐蚀建筑物、使水体酸化影响水生生物的生长等
防止酸雨的措施：使用脱硫煤、使用清洁能源等
汽车用燃料的燃烧。汽油和柴油作为多数汽车的燃料，它们燃烧时产生的尾气中主要含有一氧化碳、未燃烧的碳氢化合物、氮的氧化物、含铅化合物和烟尘等大气污染物。
减少汽车尾气对空气污染的措施：改进发动机的燃烧方式，使燃料充分燃烧；使用催化净化装置；使用无铅汽油；使用车用乙醇汽油；汽车用压缩天然气（主要成分是甲烷）作燃料；禁止没有达到环保标准的汽车上路
二、使用和开发新的燃料及能源
1、乙醇
①
属于绿色能源中的一种，属于可再生能源。
②
由高粱、玉米、薯类等经发酵、蒸馏而得，俗称酒精
③
可燃性：C2H5OH+3O22CO2+3H2O
④
被用作酒精灯、火锅、内燃机的燃料。
⑤
乙醇汽油是混合物，其优点：节省石油资源，减少汽车尾气的污染，促进农业生产
2、氢气
①
最清洁、最理想的燃料：A、原材料资源丰富，B、放热量多，C、产物无污染。
②
有可燃性
2H2
+
O22
H2O
③
有还原性H2+CuOCu+
H2O
用于冶炼金属
④
电解水可得到氢气2
H2O2H2↑+
O2↑，但耗用电能
⑤不能广泛使用的原因：制取氢气成本太高且贮存困难
3、氢
气的实验室制法
①药品：锌粒和稀硫酸（或稀盐酸）
②原理：Zn
+
H2SO4
=
ZnSO4
+H2↑
③收集方法：向下排空法（密度比空气小）、排水法（难溶于水）
4、正在推广或使用的新能源：太阳能、风能、地热能、核能、潮汐能
【考点详览】
考点一
燃烧的条件
1.
火的利用推动了人类文明的进程，观察图：
选择序号回答（1）～（3）：①与氧气接触②温度达到着火点③有可燃物
（1）图一所示实验现象，说明燃烧应具备的条件是
；
（2）图二烧杯中蜡烛渐渐熄灭，说明燃烧应具备的条件是
；
（3）图三铜片上白磷燃烧红磷不燃烧，说明燃烧应具备的条件是
；
（4）图三实验中所用药品的保存方法正确的是
（选填图四中的字母编号）。
【答案】(1)③
(2)①
(3)②
(4)AB
【解析】（1）图一所示实验改变的变量是可燃物，其他条件不变，因此说明燃烧应具备的条件是③有可燃物；
（2）图二所示实验改变的变量是是否与氧气充分接触，其他条件不变，说明燃烧应具备的条件是①与氧气接触；
（3）图三所示实验改变的变量是温度是否到达燃点，其他条件不变，铜片上白磷到达燃点燃烧，而红磷温度没达到燃点不燃烧，说眀燃烧应具备的条件是②温度达到着火点；
（4）因为白磷的着火点只有40度，因此需要浸没在水中保存，因此选择A。红磷的着火点较高因此少量红磷可用广口试剂瓶，密封保存，因此选择B。故选AB。
考点二
灭火的原理和方法
2.下列对应的灭火方法不合理的是
A.
做实验时，不慎碰倒燃着的酒精灯，酒精在桌面上燃烧起来——用湿抹布盖灭
B.
电线老化而短路引起火灾——先切断电源，再用干粉灭火器灭火
C.
炒菜时油锅着火——盖上锅盖
D.
图书馆内图书着火——用高压水枪灭火
【答案】D
【解析】A、做实验时，不慎碰倒燃着的酒精灯，酒精在桌面上燃烧起来，用湿抹布盖灭，原理是降低可燃物的温度并隔绝氧气，选项正确；
B、电线老化而短路引起火灾，先切断电源，再用干粉灭火器灭火，防止发生触电事故，选项正确；
C、炒菜时油锅着火，盖上锅盖可以灭火，原理是隔绝氧气，选项正确；
D、图书馆内图书着火，应该用液态二氧化碳灭火，用高压水枪灭火，会导致图书毁坏，选项错误。
考点三
化石燃料的利用
3.
回答有关燃料的问题：
（1）三大矿物燃料包括：煤、石油和___；
（2）天然气的主要成分甲烷完全燃烧的化学方程式是________。
（3）燃烧发电时，将煤块粉碎成煤粉，目的是___________，使燃料充分燃烧；化石燃料燃烧都会产生温室气体二氧化碳，科学家致力于研究将过多的二氧化碳和氢气在催化剂和加热的条件下反应，生成水和甲烷。该反应化学方程式为__________。
【答案】
(1).
天然气
(2).
CH4+2O2CO2+2H2O
(3).
增大与氧气的接触面积
CO2+4H22H2O+CH4
【解析】（1）三大矿物燃料包括：煤、石油和天然气。
（2）甲烷完全燃烧生成二氧化碳和水，化学方程式为CH4+2O2CO2+2H2O，。
（3）燃烧发电时，将煤块粉碎成煤粉，目的是增大与氧气的接触面积，二氧化碳和氢气在催化剂和加热的条件下反应，生成水和甲烷化学方程式为CO2+4H22H2O+CH4。
考点四
易燃易爆物安全知识
4.2020年5月12日是我国第十二个全国防灾减灾日。了解防灾减灾的知识有利于保护人民的生命及财产安全。下列说法不正确的是（　　）
A．一旦发生火灾，应用湿毛巾捂住口鼻，迅速逃离并拨打火警电话119
B．生活中常用水来灭火，其原理是降低可燃物的着火点
C．森林发生火灾，可在大火蔓延的线路上砍掉一片树林设置隔离带来灭火
D．加油站、煤粉厂等场所应严禁烟火
【答案】B
【解析】A、一旦发生火灾，应用湿毛巾捂住口鼻，防止有毒物质吸入，迅速逃离并拨打火警电话119，故A正确；
B、生活中常用水来灭火，其原理是降低温度至可燃物着火点以下，着火点是可燃物本身的属性，不发生变化，故B不正确；
C、森林发生火灾，在大火蔓延的线路上砍掉一片树林设置隔离带来灭火是清除可燃物，可以灭火，故C正确；
D、加油站、煤粉厂等含有可燃物，遇烟火易发生燃烧、爆炸事故，则加油站、煤粉厂等场所应严禁烟火，故D正确。
考点五
新能源的开发和利用
5.能源与人类的生活和社会发展密不可分。下列能源不属于新能源的是
A.
氢能
B.
核能
C.
石油
D.
风能
【答案】C
【解析】氢能、核能、风能属于新能源，不符合题意；石油属于化石燃料，不属于新能源，符合题意。
考点六
能源与环境
6.下列做法不符合“节能降耗、保护环境”这一主题的是（
）
A．合理和综合利用煤和石油
B．研制太阳能电池、海洋电池等
C．大量使用农药化肥提高粮食产量
D．推广垃圾分类、回收和处理
【答案】C
【解析】A、煤与石油等矿物燃料的燃烧是大气污染的主要污染物来源，应合理使用，故此选项错误；
B、太阳能、海洋能等属绿色能源，使用能有效地防止环境污染，故此选项错误；
C、大量使用化肥与农药虽然能提高粮食的产量，但其对环境的污染特别是土壤水源的污染也是严重的，故此选项正确；
D、垃圾的分类回收是有效防止环境污染的方法，故此选项错误。
考点七
燃烧和灭火知识的综合考查
7.关于燃烧和灭火，下列说法正确的是（
）
A．可燃性气体达到爆炸极限时就会发生爆炸
B．炒菜时油锅起火，向锅中放入较多菜叶灭火，是降低了油的着火点
C．木柴架空有利于燃烧，是因为增大了可燃物与氧气的接触面积
D．干粉灭火器可以用来扑灭图书、档案、贵重设备、精密仪器等物的失火
【答案】C
【解析】A、可燃性气体达到爆炸极限时，若没有明火或高温，可燃性气体就不会燃烧，也就不会爆炸，A选项错误；
B、着火点是物质的固有属性，放入较多菜叶灭火是降低了油的温度，使温度降至油的着火点以下，B选项错误；
C、木柴架空后，木柴之间的空隙被空气填补，因此增大了与氧气的接触面积，C选项正确；
D、图书、档案、贵重设备、精密仪器等物体的灭火应不留痕迹，尽量减少损失，因此应选用二氧化碳灭火器，D选项错误；故选C。
习题练习
1．下列图标不适合在加油站使用的是
2．下列能源中，不会对环境造成污染且取之不尽的天然能源是
A．氢气　　
　B．太阳能
C．天然气
D．石油
3．维持人体生命活动所需的热量，主要由哪种能量直接转化而来
A．太阳能
B．化学能
C．动能
D．电能
4．下列能源开发利用过程中，由化学能转变成电能的是
A．水力发电
B．风力发电
C．太阳能发电
D．燃料电池发电
5．
PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物。为实现空气质量达标，合理的做法是
A．煤炭直接燃烧
B．秸秆焚烧还田
C．开发清洁能源
D．提倡多开车
6．下列有关灭火器原理的说法中，错误的是
A．清除可燃物
B．使可燃物与其他物品隔离C．隔绝空气
D．降低可燃物的着火点
7．同时进行以下实验，蜡烛火焰最先熄灭的是
8．认识燃烧原理可以合理利用和控制燃烧反应。下列说法正确的是
A．物质与氧气反应时都会发生燃烧
B．只有燃烧反应可将化学能转化为热能
C．增大可燃物与空气的接触面积，可促进燃烧
D．煤炉生火时，用木材引燃是为了提高煤的着火点
9．右侧有关图标或实验操作正确的是
10．当你受到来自不良环境的威胁对，必须保护好自己的身体。如被困在火灾现场时，可采取的措施是
①打119火警电话求救　②烟很大时，用湿毛巾捂住口鼻　③有烟雾的地方要蹲下或匍匐前进　④立即打开所有门窗
A．①④
B．②④
C．①②③
D．①②④
11．一种新型绿色电池——燃料电池，是把H2、CO、CH4气体和空气不断输入直接氧化，使化学能转变为电能，这三种气体可以作为燃料电池所需燃料的理由是
A．都是无毒无害气体
B．在自然界都大量存在
C．都可以燃烧并放出大量的热
D．燃烧产物均为CO2和H2O
12．近年频繁发生的有关化学品泄漏或爆炸事件一次次给我们敲响了安全警钟，操作不当就会存在安全隐患。下列做法不正确的是
A．加热试管中的液体时，试管口不能对着自己或别人
B．禁止向燃着的酒精灯内添加酒精
C．油库、面粉厂、纺织厂、煤矿矿井内都要严禁烟火
D．夜间厨房发生煤气泄漏时，应立即开灯检查并打开门窗通风
13．为确保生命安全，处理事故的正确方法是
A．进入深洞，燃着的火把熄灭后继续前行
B．厨房内管道煤气(主要成分为CO)泄漏，马上点火燃尽
C．桌面上酒精灯内酒精洒出，着火燃烧，立即用湿布扑灭
D．炒菜时油锅着火，立刻浇水灭火
14．世界上每年有上万家庭发生火灾，造成了极大损失，如果掌握一些家庭安全知识和紧急灭火措施，就能避免火灾。下列说法你认为正确的是(　　)
A．油锅着火用锅盖盖灭
B．用明火检查液化气罐是否漏气
C．电器着火用水扑灭
D．室内起火时打开门窗通风
15.（4分）能源与人类生产、生活息息相关，请回答下列问题：
(1)氢气是清洁燃料，氢气在氧气中燃烧的化学方程式为______________________。
(2)煤不充分燃烧时会产生大量的有毒气体，该气体是____________。
(3)从“低碳经济”的角度分析，在氢能、化石燃料、太阳能、风能等能源中，应尽量减少__________的使用。
16．（5分）利用能源、节约能源、保护环境是我们大家共同关注的社会问题。
(1)下列物质：天然气、氢气、乙醇、汽油、柴油，其中属于最清洁的燃料是________。
(2)海底埋藏着大量的“可燃冰”，可成为未来的新能源，其主要成分是甲烷水合物，甲烷燃烧的化学方程式为__________________。
(3)煤燃烧时会排放出二氧化硫、二氧化氮等污染物。在一定条件下，二氧化硫与二氧化氮能发生反应：SO2＋NO2===SO3＋X，其中X的化学式为__________。
17．（8分）一辆装载氢气的汽车在龙岩高速路口发生严重事故。事故现场，一个氢气罐发生泄漏并剧烈燃烧。面对这种情况，消防官兵用高压水枪向气罐喷水，请填空：
(1)实验室制取氢气，使用的金属是________。
A．铝
B．铜C．铁
D．锌
(2)氢气燃烧的化学方程式为_________________________________。
(3)氢气被誉为“绿色能源”“未来最理想的燃料”，这是因____________________。
(4)消防官兵用高压水枪向气罐喷水从而使燃着的氢气熄灭。该灭火方法的原理是
________________________________________________________________________。
18.（3分）一同学违规点蜡烛看书，不小心引燃蚊帐，导致火灾。就此事件回答下列问题：
（1）从物质燃烧的条件看，蚊帐是____
。
（2）该同学慌忙打开房门，致使火势迅速扩大，其原因是____
_____。
（3）同学一边拨打“119”,一边采取了下列自救措施，其中正确的是______（填序号）。
A．用湿毛巾捂住口鼻迅速逃离
B．跳楼逃生
C．藏在桌子底下等待救援
三
简答题（12分）
19．目前，我们国家的能源主要依赖于化石燃料，它们属于不可再生资源。因此，开发利用新能源就显得格外重要。
(1)
常见的三种化石燃料包括石油、天然气和________。美国墨西哥湾石油钻井平台爆炸，大量石油泄漏燃烧造成严重的污染，开发公司采用堵塞油管、喷水的方法灭火，其中喷水灭火的原理是__________
____________。
(2)
利用新能源发电的类型有潮汐能发电、地热能发电、___
_______等(请举1例)。
(3)
海底埋藏着大量的“可燃冰”，其主要成分由甲烷分子和水分子组成，如果开采和贮存方法得到突破，可以成为未来的新能源。“可燃冰”燃烧的化学方程式为___________
_________。
(4)
在新能源汽车未普及时，下图所示为一种“节能减排”的有效措施。
①
以下对乙醇作汽车燃料的描述错误的是________；
A．原料来源丰富
B．是可再生能源
C．燃烧没有污染
②
在催化剂作用下，乙醇与氧气、烧碱在燃料电池中反应生成水和另一种物质，并得到电能，请你配平该反应的化学方程式：CH3CH2OH＋3O2＋___
NaOH_____
Na2CO3＋5H2O。
四
实验与探究题（2小题，共30分）
20．（12分）某研究性学习小组利用下列装置进行相关气体制取的探究，请你分析并填空。
(1)
写出图中标有①②仪器的名称：①________，②________。
(2)
若实验室选用B装置制氧气，则所用的药品是________。
(3)
实验室用锌和稀硫酸制氢气，发生装置可选择________，收集装置可选择________或F，若选用F装置收集氢气，则氢气应从________口通入(填“a”或“b”)。
(4)
该小组成员查阅资料知道：氯气(Cl2)是一种黄绿色、有刺激性气味的有毒气体；常温下1体积水约能溶解2体积氯气，其水溶液叫氯水(具有挥发性)；常温下，Cl2能和NaOH溶液反应。实验室可用固体高锰酸钾与浓盐酸在常温下反应制取Cl2。根据上述信息判断实验室制取Cl2的最佳装置组合是下列(Ⅰ)～(Ⅳ)中的________。
(Ⅰ)AD
(Ⅱ)AE
(Ⅲ)AFG
(Ⅳ)AFH
21．（18分）某兴趣小组活动中，同学们按下图1装置对“可燃物燃烧的条件”进行探究。探
究过程中，大家对磷燃烧生成的大量白烟是否危害人体健康提出疑问。
【查阅资料】白磷的着火点是40
℃，红磷的着火点是240
℃……燃烧产物五氧化二磷是白色固体，会刺激人体呼吸道，可能与空气中水蒸气反应，生成有毒的偏磷酸(HPO3)。
【交流与讨论】白烟对人体健康有害，该实验装置必须改进。
【改进与实验】同学们按改进后的图2装置进行实验。
请你帮助他们将下表补充完整。
现象
解释
a试管中白磷燃烧，热水中白磷没有燃烧。
b试管中红磷没有燃烧。
b试管中红磷、热水中白磷都没有燃烧的原因是
①_______
_______；
②__________
____。
【反思与评价】(1)改进后的图2装置与图1装置比较，优点是____
____。
(2)林同学指出图2装置有不足之处，并设计图3装置，其中气球的作用是___
__
___。
【拓展与迁移】朱同学说：“待a试管冷却后，如果将试管口紧贴水面(室温下)。并取下橡皮塞，将看到液体进入试管。”这一说法得到大家的一致认同。
小晶问：“如果不考虑橡皮塞占试管的容积，进入a试管内液体的体积会是多少呢？大家争论后，出现两种预测。甲：接近试管容积的1/5；乙：不一定接近试管容积的1/5。
你赞同的预测是_____
___(填“甲”或“乙”)，理由是___________________
五
计算题（10分）22．秸秆是可再生能源，平均含硫量为3.8‰，而煤的平均含硫量约为1%。某地燃烧秸秆的发电厂一年燃烧秸秆约2.0×105
t，可节约煤1.0×105
t。假设燃料中的硫元素经燃烧后全部转化为SO2，试计算该发电厂燃烧秸秆比燃烧煤每年少排放SO2多少吨？
第七单元·
燃料及其利用（详细答案）
一(只有一个正确选项，每小题2分，共30分)
题号
1
2
3
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9
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13
14
答案
D
B
B
D
C
D
B
C
A
C
C
D
C
A
二填空题（4小题，共20分）
15．
(1)2H2＋O22H2O
(2)一氧化碳(或CO)
(3)化石燃料
16．
(1)氢气
(2)CH4＋2O2CO2
＋
2H2O
(3)NO
17．
(1)D
(2)2H2＋O22H2O
(3)产物是水，无污染
(4)使温度降低到着火点以下
18.
（1）可燃物（2）提供了充足的氧气（3）A
三简答题（12分）
19.(1)煤　使温度降低到可燃物(或石油)的着火点以下(合理叙述均可)
(2)风能发电、太阳能或核能发电等等(合理均可)
(3)CH4＋2O2CO2＋2H2O或CH4·nH2O＋2O2CO2＋(n＋2)H2O
(4)①C　②4　2
四实验与探究题（2小题，共30分）
20．（12分）
(1)酒精灯　集气瓶(2)高锰酸钾(3)A　C　b(4)Ⅳ
21．（18分）
【改进与实验】①温度未达到红磷的着火点　②热水中的白磷没有与氧气(或空气)接触【反思与评价】(1)能防止白磷燃烧产生的五氧化二磷逸散，危害人体健康(2)避免橡皮塞
因试管内气体热膨胀而松动(合理答案均可)
【拓展与迁移】甲　氧气约占空气体积的1/5。且上述实验白磷足量、气密性良好，所以进入a试管内液体的体积能接近试管容积的1/5
(或乙装置漏气等)(其他合理答案均可)
五计算题（10分）
22．解：每年减少排放的总硫量为1.0×105t×1%－2.0×105t×3.8‰＝240
t
设240
t硫燃烧可转化成二氧化硫的质量为x。
S＋O2SO2
32
64
240
t
x
32∶
64＝240
t∶
x
x＝480
t
答：燃烧秸秆比燃烧煤每年少排放480
t
SO2。
2

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