资源简介

纸的立体表现——纸雕塑
教材分析
本课的学习领域是设计·应用，是对上一节“多变的立体构成”一课教学的延续。通过本节课的教学，是以立体构成为原理，引导学生用“纸”制作出三度空间的艺术作品。通过本节课的教学可以培养学生的动手操作能力和空间想象力。让学生在制作装饰的过程中体验到设计制作的乐趣。本节课的教学从现代雕塑入手，通过艺术的提炼、加工和再创造完成作品的设计。纸雕塑作品具有很强的视觉冲击力。纸雕塑的表现方法与现代雕塑的表现方法有异曲同工之感。纸雕塑用快面的组合、折曲、卷曲，表现点线面的韵律组合，而且具有制作方法方便的优势，是学习立体构成设计的好方法。
教学目标
知识目标：学习“纸”立体造型的基本原理与构成立体的各种方法，制作一个具有三度空间的纸雕塑作品。通过设计与制作纸雕塑作品，了解立体构成的基本知识，体会纸雕塑的形式美感。
过程与方法：通过学生观看多媒课件，使学生直观的掌握本节课的教学内容。
情感态度与价值观：关注现代生活中的立体构成，体验创造的乐趣，提高学生的艺术概况能力，锻炼学生的立体思维的能力。
教学重点和难点
教学重点：形成纸立体的多种构成方法。如：组合法、折叠法等。
教学难点：纸雕塑的制作。造型构思、点、线、面、体的韵律组合。
教学过程
导入新课
教师通过多媒体课件播放有关雕塑作品
教师问：同学们请认真欣赏这些作品，欣赏完后思考三个问题
⑴ 这些作品有一个共同的名字，是什么？
⑵ 它们在形体上都有一个共同的特点？是什么？
⑶ 一般雕塑作品都由什么材质做成的呢？
教师说：大家说出这么多材料，大家来看一下老师这件雕塑作品是用什么材料做成的哪?（出示教师制作的纸雕作品）
学生回答：——纸。
教师说：对，我们本节课就来研究如何以纸为材质，做个小小雕塑家，“纸的立体表现——纸雕塑”（板书课题）
讲授新知
⑴ 针对教材中“纸具有良好的可塑性与柔韧性”“单色纸”“双色纸”进行讲解
⑵ 欣赏纸雕塑——进一步通过优秀纸雕作品分析以上重点内容。
⑶ 教师讲解“怎样能将一张平面的纸立体起来？”，操作演示卷曲、折叠、挤压、扭转等纸雕塑制作的主要技法。
⑷ 教师讲解“如何设计一件纸雕作品？”，通过教师制作纸雕塑实例图片分解步骤。
作业练习
组织学生以小组形式制作由以下这只金鱼为原型的纸雕塑作品，教师巡回指导。
作业展评
要求学生的将作业放置在课桌进行展览，教师选择有代表性的作品要求学生进行评价，最后由教师做出点评。
教师总结

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