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课 题 装饰画的美感（第一课时）
教学目标 1.知识能力目标：通过多种色彩活动，初步感知色彩情感。?
2.过程方法目标：通过自主探究，学会装饰画创作方法，培养学生对装饰画的创作能力能熟练大胆地表达和应用色彩,?表现思想与情感。?
3.情感态度和价值观目标：培养学生热爱生活、积极向上的人生态度，学会用艺术点缀生活。
教学重点 色彩情感的认知、运用色彩练习来表达情感;装饰画的特点及表现方法。?
教学难点 如何表现出装饰画的特点。
解决办法：启迪学生留心观 察生活，体验设计与生活的密切关系，引发学生对生活用品的设计兴趣，从而 达到培养学生审美素养的目的。
教法学法 情境教学法、自主探究法，课件展示法、现场展示法。?
学法：讨论法、练习法、展示法、评价法。
。教 学 教 程
一、新课导入： 出示色彩图片（彩虹）?提问：你能说出以下色彩的名称吗？?学生：红橙黄绿青蓝紫。
色彩小游戏：你能正确说出下列字体的颜色吗？学生尝试并在全班展示。
二、新授：出示课题：?
1、 展示学习目标：通过多种色彩活动，初步感知色彩情感。?
；通过自主探究，学会装饰画创作方法，培养学生对装饰画的创作能力能熟练大胆地表达和应用色彩,?表现思想与情感；培养学生热爱生活、积极向上的人生态度，学会用艺术点缀生活。
2、出示：色彩的概念：
丰富多样的颜色可以分成两个大类无彩色系和有彩色系，有彩色系的颜色具有三个基本特性：明度、饱和度（也称纯度）、冷暖对比。
明度：又称光度或明暗度，是指色彩本身由于受光程度不同而产生的明暗变化。
纯度：通常是指色彩的鲜艳度，也称饱和度或彩度、鲜度。色彩的纯度变化可以产生丰富的强弱不同的色相。
色彩的冷暖对比：
3、色彩的象征及意义：从心理因素、象征因素、文化因素、政治因素、传统因素以及创造性因素上来了解色彩的表情特征，学习色彩的象征及意义。
色彩能够唤起人们自然的、无意识的反应和联想。
4、联想色彩、感悟情感?
师：说到蓝色，我们一般会联想到哪些？?
生：可以联想到蓝天、海洋、宇宙……自然界中蓝色的面积比例很大，寓意蔚蓝的大海和晴朗的天空，是自由祥和的象征。蓝色的注目性和识别性都不是很高，但是给人一种冷静、清凉、深远的感觉。蓝色是极端的冷色，具有沉静和理智的特性。
由此可见，色彩的情感是怎样产生的呢？。（人们在生活工作中逐渐形成了对色彩的某些特定的含义、感受和心理反映。色彩在更多的时候是人对自然和社会的一种观感经验。）
5、自主探索、感知色彩情感：刚才我们共同探索了蓝色在生活的应用与其情感的产生之间联系。下面咱们分组进行色彩的情感的探索。?
每组分配一种色相，进行讨论。要求组长统计出该色彩的联想事物和可能产生的情感特征。两分钟后依次汇报
讨论结果展示：
（1）红色，
生：火焰、太阳、血液、红旗、……师图片补充。?
师：看到这些图片，我们会产生什么样的情感体验呢？在哪些时候我们喜欢用红色呢？
红是火的色彩，表示热情奔放。在我国，喜庆的日子用红色，红色又是血的色彩，国旗用红色，因此红色象征着热情、喜庆、幸福、革命，另外它又象征着危险，因此红色被运用到了交通信号灯、消防车的色彩。同时红色有时也给人以恐怖的象征。????。???
（2）绿色?
绿色是植物的色彩，可以联想到绿叶、森林、蔬菜。意味着生长，充满生命活力，是青春、生命、希望的象征，给人以安全、和平的感觉。他的刺激性不高，是轻松舒爽、赏心悦目的色彩，对生理和心理的作用都很温和，所以绿色是大多数人喜欢的色彩。它是未污染环境的标志；绿色代表安全通行信号，又是有点职业的专用色。?
?（3）黄色
可以联想到光源、柠檬、油菜花，黄色还象征着丰收，意味着光明和希望。?
黄色是有彩的纯色中明度最高的颜色，给人以光明、轻快、活泼的感觉，黄色的识别性强，注目性高。多被运用到告示牌、马路斑线等地方，如交通信号灯红绿灯。在中国，黄色是高贵与权威的象征，为中国帝王的专用色。
（4）橙色?
橙色的刺激性相对于红色来讲，显得弱一些，但是其识别性很强，象征热情又象征光明，橙色的性格很活泼，往往代表一种冲动、兴奋、温暖。?
（5）紫色?
紫色与葡萄、紫罗兰、夜空联系密切，所以富有神秘感。明亮的紫色可以产生妩媚优雅的感觉，女性对于紫色的嗜好很广泛。
（6）黑色、白色和灰色?
黑色联想到黑夜，是死亡的象征，欧洲以此色为哀悼色。黑色又使人得到稳重、安静、庄严、庄重、坚毅，在视觉艺术中是一种高贵的颜色，往往用来表现庄严、肃穆与深沉的情感。?
白色令人联想到白雪、白鸽。往往给人以纯洁、和平、神圣的感觉。在色彩中与黑色一样，被称为“极色”。
学习完了色彩，那我们怎样将色彩运用到装饰画里面呢？接下来学习装饰画的创作方法：
三、装饰画的创作方法：
对写生稿进行加工、提炼、概括，在运用取舍、归纳、夸张、变形、寓意、象征等手法，选择人们喜闻乐见的花卉、动物、人物、风景等题材，就可以创作出具象或抽象的装饰画作品：
具象手法
变形、夸张手法
抽象手法
教师板书表格，以表格的方法学习装饰画的创作手法：
写生稿
具象手法
变形夸张手法
抽象手法
展示写生稿和装饰画的对比图，学生说出装饰画所用的创作手法。
培养学生对艺术、对生活的热爱之情。了解装饰画的特点。培养学生观察分析能力和对艺术作品的感受力。?
个 人 补 充 调 整
教 学 反 思：

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