资源简介

服务社会
一、教学背景分析
1、教材分析
（1）课标要求
课程标准第二部分“我与他人和集体”中的“在集体中成长”部分：学会换位思考，学会理解与宽容，尊重、帮助他人，与人为善。课标第三部分“我与国家和社会”中“积极适应社会的发展”部分：积极参与公共生活、公益活动，自觉爱护公共设施，遵守公共秩序，有为他人、为社会服务的精神。
（2）整体感知教学内容
本节课是八年级上册第三单元第七课《积极奉献社会》的第二框题。本框题由“奉献助我成长”和“奉献社会我践行”两目组成。本框题是第三单元的最后部分，基于对责任以及关爱他人的认识和理解，本框题侧重于对奉献社会的意义的理解以及具体做法的掌握，也是本单元的总结和提升内容。本课从学生在日常生活中服务社会的生活场景切入，与学生一起探讨服务社会的价值，引导学生树立服务社会的意识，通过参与公益活动、做好本职工作等途径，践行奉献社会的理想。
二、学情分析
八年级的学生已经具备一定的知识储备、生活阅历和辩证分析问题的能力，对关爱他人、奉献社会等问题都有不同程度的认识和理解。大多数学生基本认同关爱他人、奉献社会的正向意义，在现实生活中能积极参与社会公益活动。但也有部分学生还存在一些认识上的误区。通过本课的学习，分析服务和奉献社会对个人成长的意义，能够帮助学生树立正确的服务意识，明确服务社会与个人成长的关系，引导学生在实际行动中努力服务和奉献社会。
三、教学目标（含重、难点）
【教学目标】
情感、态度和价值观目标：树立服务社会、奉献社会的意识，培养亲社会行为。
能力目标：理解服务社会的意义，能够主动参与服务社会的活动。
知识目标：知道服务社会体现人生价值，促进全面发展；懂得服务社会需要积极参与社会公益活动，需要热爱劳动、爱岗敬业。
【教学重点】服务社会的意义。
【教学难点】践行服务和奉献社会。
四、教学过程
（一）导入：
师：2019年10月一日上午，庆祝中华人民共和国成立70周年大会在天安门广场隆重举行。同学们是否知道，在盛大的阅兵式和群众游行背后，是16万志愿者的辛苦付出，其中以90后和00后为主。志愿者们前一天夜里来到服务现场，到十一活动结束，他们连续在这里工作了36小时。在中国崛起的今天，这批年轻的志愿者用他们的青春热血和祖国一起向上！
问题：你从志愿者身上感受到哪些精神品质？
生：无私奉献、服务社会。
师：虽然同学们的答案不尽相同，但主题都是服务社会奉献社会。服务社会奉献社会有什么意义，我们又该如何服务社会。今天就让我们一起学习第七课的第二框《服务社会》。
（二）新授：
师：每年都有无数感动人心的事迹发生，马旭的故事就是其中之一。你是否知道这位老人的故事。让我们通过一段视频了解一下。
播放马旭视频1
看完这段视频，你有何感受？
生：捐款数额真大，真伟大。
师：你是否了解，这笔巨款是如何得来的。让我们走进马旭老人的日常生活，来了解这1000万背后的故事。
播放马旭视频2
问题：马旭老人为了捐出这1000万她付出了什么，她这样做值得吗？
学生自由回答。
师：少小离家乡音无改，曾经勇冠巾帼如今再让世人惊叹。
以点滴积蓄汇成大河灌溉一世的乡愁，你毕生节俭只为一次奢侈，耐得清贫守得心灵的高贵。这是感动中国节目组写给马旭老人的颁奖词。马旭老人年轻时得到了家乡人民的帮助，现在也毫无保留的地帮着家乡的人民。她在这种服务与奉献中实现了自己的人生价值。
结论：服务社会体现人生价值。
过度：马旭夫妇对生活的小气近乎苛刻，但是他们对公益的大气却让我们难以想象！虽然我们做不到向他们那样轰轰烈烈，但我们可以做一些力所能及的小事。
小组讨论，合作探究：
你参加过哪些志愿者活动？
这对你的成长有什么意义？
（预设：义务植树、买报纸、分发创城单页、敬老院、）
教师追问：中间遇到过什么困难，你是如何解决的？你当时有怎样的感受。
结论：服务社会能够促进我们全面发展。
过度：同学们你已经褪去了红领巾，在不久的将来你会加入另一个青年组织，你对这个组织是否了解？让我们先听一首歌曲，对中国共产主义青年团初步了解一下。
志愿者第二站
践行奉献：
播放歌曲：光荣啊中国共青团
出示关于中国共青团的知识，未加入共青团做好准备
中国共产主义青年团
性质:中国共产主义青年团是中国共产党领导的先进青年的群团组织，是广大青年在实践中学习中国特色社会主义和共产主义的学校,是党的助手和后备军。
?(2)作用:中国共产主义青年团带领青年在经济社会发展中发挥生力军和突击队作用。
?(3)使命(责任)?:在新时代，共青团要组织青年参加改革开放和社会主义现代化建设的实践，为发展社会生产力、提高人民生活水平，为实现“两个一百年”奋斗目标建功立业。
结论：同学们读地慷慨激昂，我们要牢牢记住共青团的光荣使命，这也正是我们肩负的责任与担当——青年担当责任
过度：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。公益活动我来选：
公益活动分类：
1.将街道上乱停放的单车摆放在规定位置。
2.在市博物馆劝阻破坏环境的人。
3.车辆高峰期在马路中央指挥交通。
分析任务本身的难度、利弊、自身优劣势。一腔热血加专业技能能很好完成。
结论：积极参加公益活动
实际出发，实际效果
过度：劳动最光荣，最神圣。它是世界上一切欢乐和美好的源泉！当下，同学们阅历有限，劳动的锻炼也是有限的。但是劳动它早已渗透在我们的学习、生活和工作中。
出示新闻材料中共中央国务院《关于全面加强全国大中小学劳动教育的意见》
T：看完新闻材料，你有怎样的体会？
S：会劳动、想劳动，从家庭、学校各方面力所能及的小事做起......
同样，十年、二十年当你走向工作岗位了，我们要爱岗敬业，精益求精，追求卓越。
结论：热爱劳动
爱岗敬业
收获平台：畅谈收获
教师展示知识脉络。
五、教师寄语：
同学们，从现在起，让我们做一个有心的人！
不仅仰望星空，更要脚踏实地！
奉献的精神永远在弘扬，服务社会----我们依然在路上......
拿出你手中的笔，写下你坚定的
服务社会行动书：
面对违反交通规则的人，我会：
青少年宫招募清洁志愿者，我会：
你的其他想法、做法：
让同学上台读，学习了本课以后，大家都要积极奉献社会、服务社会......

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