资源简介

106299001169670000《火箭》导学案 班级 姓名
课型：新授课 主备： 审核：
【教学目标】：
1．常识性了解火箭的飞行原理。
　2．认识火箭的结构及采用三级火箭发射的优越性。
　3．对学生进行爱祖国、爱科学的教育，激励学生为实现科学技术现代化而努力学习的热情。
【教学重难点】：
1．了解火箭的飞行原理。
　2．认识火箭的结构及采用三级火箭发射的优越性。
【教学过程】：
（一）课前导学
1. 喷气式发动机的工作原理：喷气式发动机的燃料在燃烧室内燃烧后产生 和 气体，这种气体从发动机尾部以 喷出，产生很大的 推动机身向前运动。
2. 喷气式发动机可分为： 和
3. 火箭中常用的燃料： 和
（二）课堂导学
　同学们查找资料、阅读课本，教师引导回答问题。
　　1.火箭的起源在_______ 国，火箭是我国古代的重大发明．例如宋代的神火飞鸦等．
2. 火箭是靠 升空的？火箭工作时是 能转化为 能。　
　3.火箭的结构是由哪几部分？
　　4.现代火箭有什么特点？
　学生展示 ，教师总结
（三）课堂达标
1.下列机械利用了喷气式发动机的是：（ ）
A.汽车 B.坦克 C.直升机 D.“长征”三号运载火箭
2.火箭离开发射塔加速升空的过程中，下列说法正确的是（ ）
A.火箭的动能减小，势能增大 B.燃烧的化学能直接转化为火箭的动能
C.火箭受到平衡力作用 D.燃料燃烧后产生的推力对火箭做了功
3. “风云三号”气象卫星在太原卫星发射中心发射。火箭点火后，火箭和卫星逐渐加速向上腾空而起．下列选项正确的是（??? ）
A．火箭燃料燃烧时，将内能转化为化学能
B．火箭燃料燃烧时，将化学能转化为机械能
C．在加速上升过程中，卫星的机械能逐渐减小
D．在加速上升过程中，卫星的机械能逐渐增大
（四）能力提升
1.运载火箭中的氧和氢都以 状态装在火箭里，这样做的最大好处是使它的 ，便于 和 。
2.火箭点火加速阶段中能量先是 能转化为内能再转化为 能。其中动
能 、重力势能 、机械能 。
【达标训练】
1．航天事业上可以用火箭将卫星送上预定的轨道,火箭点火后,高温、高压的燃气迅速向外排出,火箭获得推力加速上升,到达一定高度。在这个过程中,下列说法中正确的是( )
A.燃气的全部内能转化为机械能
B.燃气的一部分机械能转化为内能
C.燃气的一部分内能转化为机械能
D,燃气的全部机械能转化为内能
2、在火箭点火时,只见火箭底部的水池中涌出大量的“白气”,火箭和飞船就逐渐加速向上腾空而起,场面蔚为壮观。
(1) 这些“白气”实质上是水蒸气______ (填物态变化名称)而成的,水蒸气在发生这一变化的过程中需要______ (选填“吸收”或“放出”)热量。
(2) 根据这个过程中的现象,请参照下面的示例,说出两个与能量相关的物理知识。 示例:火箭点火时,燃料的化学能转化为内能。
①________________________ ; ②________________________
【课后反思】：

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