资源简介

(共17张PPT)
维
护
秩
序
第三课
社会生活离不开规则
宁等一趟车，勿抢一扇门
图一
图二
你会选择坐哪辆公交车呢？为什么?
活动一：
一、
社会生活有秩序
社会管理秩序
社会秩序
（有序化状态）
心头常亮红绿灯，手中握好生命盘
这种混乱状况会造成哪些影响？
探究与分享
活动二：
探究与分享P23
1、什么原因造成这样的混乱状况？
2、你认为应该如何改变这种状况？
烈日下，寒风里，迎朝阳，送晨曦，在变幻的红绿灯下
重复着不变的手势，站在小小的岗台上，手势规范，
指挥有力，
预防事故，
惩治违法，
无畏无私为人民，微笑中饱含温馨，
眼神里充满暖意，维护稳定保平安。
思考
1、社会正常运行需要秩序
2、社会秩序是人民安居乐业的保障
1
社
会
秩
序
的
作
用
？
二、维护秩序靠规则
（一）含义和种类
社会规则是人们为了维护有序的社会环境，在逐渐达默契与共识的基础上形成的。
1
法律
宪法、教育法、环保法、婚姻法.......
2
纪律
校纪校规、三大纪律八项注意........
3
道德
文明礼貌、助人为乐、宽厚待人、尊老爱幼......、
活动三：
1、若你是购票者，等候的人与你围拥时，你有何感受？
2、那你知道这时需要一个什么规则吗？
你我文明
“一米“之距
心理学依据：除至亲好友之外，人与人之间的心理安全距离恰好是一米，超过的这个安全距离，人们的心理就会觉得相对紧张，感觉到个人安全和隐私受到了侵犯，这也是国际上所通用的"一米线"规定的由来。
1米线的距离！！
遵守法规
安全文明
活动四：
1、社会规则明确社会秩序的内容
2、社会规则保障社会秩序的实现
（二）社会规则如何维系社会秩序的？
拓展空间
万水千山总是情，文明旅游传美名
活动五：
向陋习说不
为文明点赞
连云港市文明市民公约
爱国爱党，建设港城;
遵纪守法，诚实守信;
敬业奉献，开拓创新;
助人为乐，友善热情;
勤劳节俭，济困扶贫;
和睦邻里，孝老爱亲;
热心公益，保护环境;
恪守公德，文明出行。第三课　社会生活离不开规则
第1课时　维护秩序
【教学目标】
情感、态度和价值观目标
对规则的社会功能具有高度认同感；认识到社会秩序与社会规则的关系，树立秩序意识和规则意识。
能力目标
懂得生活中的各种规则，能够自觉遵守社会规则，维护社会秩序
知识目标
知道良好的社会秩序促进社会正常运转，保证人们安居乐业；社会规则维护社会秩序；人们应自觉遵守社会规则
【重点、难点】
社会秩序意义
社会规则如何维护社会秩序
【设计思路】
设计一个旅游路线，从家到花果山景区。通过设计5个活动（1、公交站台：宁等一趟车，勿抢一扇门，导入本课要维护秩序；2、红绿灯路口：心头常亮红绿灯，手中握好生命盘，明确社会生活需要秩序，进而探索需要秩序的原因；3、售票窗口：你我文明
“一米”之距，认知维护规则明确内容；4、火车上：遵守法规
安全文明，说明社会规则保障社会秩序的实现；5、景区：万水千山总是情，文明旅游传美名，生活实践，遵守规则。）
【教学过程】
导入
活动一公交站台：宁等一趟车，勿抢一扇门（维护秩序）
师：同学们，今天我们要到孙悟空的老家去游玩，现在我们来到了公交站台。（出示公交站台两幅图片。）
思考：你选择坐哪辆公交车呢？为什么？（学生发表自己的观点）
教师小结：无序会给我们带来很多危害，没有秩序，社会就会陷入混乱。所以要《维护秩序》
新授课
社会生活有秩序
师：那么生活中你发现什么地方有秩序？（学生交流讨论）
1、小结：社会秩序的种类和含义
种类：社会管理秩序、生产秩序、交通秩序和公共场所秩序等。
含义：社会秩序是社会生活的一种有序化状态
书22页体现了哪些方面秩序
2、社会秩序的作用
（1）活动二红绿灯路口：心头常亮红绿灯，手中握好生命盘
师：我们的车子来到了红绿灯（展示交通堵塞的照片）思考：这种混乱状况会造成哪些影响？
师：同学们，我们学校在放学时尤其是在下雨的时候，这种现象有吗，现在我们来看看书P23探究与分享，分男女两组就两个问题进行讨论，比一比，看哪组成员找到的原因和解决的方法更多一些。
思考：①什么原因造成这样的混乱状况？
②你认为应该如何改变这种状况
小结：“无序”的出现在于家长、行人等各有其需要，又不能很好处理彼此需要间的关系，于是产生纠纷。无序带给人们矛盾、障碍，造成社会混乱。我们每个人都有生存和发展需要，为了避免这些混乱、减少障碍、化解矛盾，就要求大家有序的占据一定的社会资源和承担相应的社会责任，从而提高社会运行效率，因此社会正常运行需要秩序。
过渡：交警的到来为我们疏通交通。视频《五一值班日——交警》：感受那些默默奉献在岗位上，为我们维护社会秩序，创造良好环境的人。
（2）思考：①你还知道哪些为我们营造良好环境的人？
②请你谈谈你生活的社会环境近年来有哪些变化？(从卫生、治安、秩序方面谈）
小结：我们常说国泰民安——国家太平、社会运行良好，人民才能安居乐业。社会秩序营造良好的社会运行状态，在这样的有序、整洁、安全的社会环境中，我们各项权益才能实现。因此社会秩序是人民安居乐业的保障。
知识总结：社会秩序的作用？
过渡：社会秩序是我们安居乐业的保障，但是，良好秩序的实现不是凭空产生的，需要去制定和遵守规则，靠规则维护秩序。
（二）维护秩序靠规则
师：同学们我们步入社会，你知道要遵守哪些规则呢？（个人自由发言）
小结：1、规则的种类和含义
（1）种类：人们约定的原则、劳动合同、纪律、法律、道德等。
（2）含义：是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成的。
师：你知道了什么是规则，你们去买车票时，应该遵守什么规则呢？（展示图片)
2、活动三售票窗口：你我文明
“一米”之距
谈谈你的心境：若你是购票者，等候的人与你围拥时，你有何感受？
那你知道这时需要一个什么规则吗？（介绍一米线）
教师小结：规则告诉我们应该如何安排社会生活各方面的关系，；如何作为社会一员享有权利，承担责任，处理好与他人、社会的关系，从而使大家各司其职，各安其位，各尽其责，各得其所。社会规则明确社会秩序的内容。
活动四火车上：遵守法规
安全文明
师：当我们来到了火车上，看到了这一幕（图片）请你评价一下霸座男的行为，猜猜结果会怎样？
视频：“霸座”后承担的相应责任。
教师小结：社会规则保障社会秩序的实现。社会规则明确了当有人破坏秩序时该如何处罚，从而保障社会的良性运行。对违反社会规则行为的处罚，既有法律、纪律等规定的强制性措施，也有道德、风俗等包含的非强制性手段。
社会规则保障社会秩序的实现，因此我们每一个人都要遵守规则。
小结：规则怎样维护社会秩序的。
过渡：现在，我们来到了花果山，看到了一些不文明的行为，这些行为你有吗？
（三）活动五景区：万水千山总是情，文明旅游传美名
视频：小小可爱儿童安全：景区人多防踩踏
拓展空间：我们来到了花果山景区，我们要遵守哪些规则？
文明公约：向陋习说不
为文明点赞
【反思】
效果：学生都能知道社会需要秩序，我们应该遵守规则来维护秩序。但教学中在讲授为什么要维护秩序的第一点时，我觉得我的解释不到位。学生这一块只会浅显的明确社会正常运行需要秩序，深入的认识有点模糊不清。部分学生无法很好的从我们每个人都有生存和发展需要，为了避免这些混乱、减少障碍、化解矛盾，就要求大家有序的占据一定的社会资源和承担相应的社会责任，从而提高社会运行效率角度理解。同时在生活实践中，学生是否能自觉守则需要他们自我监督和他人监督。
收获：第一次尝试将教学串成一条线，感觉条理可能更清晰，学生的印象更深刻。生活和课本融合一起，体现道德与法治课堂的生活性。同时最后的实践活动树立了行为引领。
改进：①在教学中，多媒体的运用有很多不懂之处，需要向人学习
②对一些学生理解不是很容易的地方，需要我多揣摩，转化一下语言，让学生能听懂。
③
课堂中在讨论或回答问题时，要思考如何调动学生的参与积极性，想好评价手段，服务课堂。

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