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人教版美术五年级11.陶泥的世界教学设计
课
时：一课时
课
类：造型·表现
教学用具：陶艺作品、课件、视频、陶泥、泥浆、陶艺工具等。
学生用具：陶泥、陶艺工具、报纸纸杯等材料。
课题
陶泥的世界
单元
学科
美术
年级
5
教学目标
知识目标:
通过探究、欣赏、演示、辅导等方法，让学生了解陶泥的材料特点及泥条盘筑的制陶方法。能力目标:
培养学生的造型能力和想象能力。情感目标:
培养学生对祖国历史悠久的传统文学艺术的热爱，陶冶审美情操。
重点
让学生认识陶泥，了解泥条盘筑的制陶方法，并用陶泥制作生活用品。?
难点
制作不同的泥条，并设计形态各异的泥条装饰作品。
教学过程
教学环节
教学活动
学生活动
设计意图
新授导入探索研究,实践感受设置问题引发思考学生创作
一、导入新课师：陶泥艺术在我们中国有着古老的历史，是我国劳动人民的伟大发明之一，中国有着“陶瓷之国”的美誉。我们一起走进陶泥的世界吧！第一站中国历史博物馆，了解最早出现花纹的陶器，仰韶文化时期的半坡遗址人面鱼纹彩陶盆，后来又发现了马厂型，庙底沟型，马家窑型彩陶。?第二站山东省博物馆，讲解日照的黑陶，色彩的制作，蛋壳陶的价值。二、新授。1、说一说：这些陶艺作品都有什么造型特点呢？精美、奇特老师这里有三种陶泥的形态：泥球、泥条和泥板，大家自由尝试制作（给大家一分钟的时间）?用按压的方法做成了泥块?用揉的方法做成了泥球?用搓的方法做成了泥条?分小组谈一谈陶泥作品，和小组同学一起研究研究，这些漂亮的作品是怎样做出来的？同学们观察的非常仔细，这些陶泥作品是用泥盘成型的方法。介绍陶泥成型的三种制作方法艺术赏析欣赏优秀作品总结：拍泥板──泥板厚度适宜粘接成形──粘接部位要捏牢固装饰──方法不限四、微课学习今天我们主要用泥条盘筑法来尝试制作，体验古人的制陶方法。五、学生创作1.请大家用泥条盘筑法完成一件造型精美、装饰特别的生活用品。要求：设计新颖、结构结实2.学生创作。师巡视。播放音乐。
欣赏图片
学生欣赏思考学生实践学生欣赏学生创作
教学中让学生观察各种陶器，使学生了解陶器的不同样式、做法，提高制作欲望；让学生在玩泥的过程中，自己总结制作时所用的手法，使学生养成勤动脑、善思考的好习惯。欣赏教材范品，开阔思维，感知作品造型的多样性。观察教材步骤图例，进一步了解陶艺制作的整个流程。通过微视频的演示，能够直观演示出具体的制作要领。启发学生的思路，开拓学生的创作的素材。
展示评价
“小小陶艺家的欢聚”陶艺作品展示?1.小组互评;2.学生自评;3.教师分类点评。
欣赏作品，用自己的语言评价作品。
“小小陶艺家们”体验到了学习活动的成功和快乐，学生作品展示既具有艺术性,又一目了然、简明扼要,学科特点明显。
课堂小结
今天我们一起体验了泥条盘筑法这种原始的制陶方法，同学们还完成了这么多造型独特装饰精致的作品，真是开心。让我们在陶泥的世界中尽情感受这份乐趣吧！
课后延伸
陶泥是一门博大精深的艺术，它传达着人们的美好愿望，随着社会的进步，拉坯成型法是现在最广泛应用的一种成型方法，现代社会里陶泥有更多更广泛的用途，例如人们会用陶泥来制作建筑物的模型，轻巧又便于塑形。除了这些之外，你还知道哪些陶泥做成的东西呢，课后上网查找资料，和同学们分享吧！
升华学生对祖国历史悠久的传统文化的热爱，陶冶审美情操。
板书
陶泥的世界?泥条盘筑随手捏制泥片拼接
21世纪教育网
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精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
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