资源简介

(共19张PPT)
第15课
神奇的装饰柱
人教版
五年级上
新知导入
影片欣赏
图腾是记载神的灵魂的载体。是古代原始部落信仰某种自然或有血缘关系的亲属、祖先、保护神等，而用来做本氏族的徽号或象征。原始部落对大自然的崇拜是图腾产生的基础。运用图腾解释神话、古典记载及民俗民风，是人类历史上最早的一种文化现象。
早期的人类习惯在石柱上雕刻图腾以便于保存，让这个习惯逐渐保留了下来，发展到今天，形成了独特的装饰柱文化。
新知导入
新知讲解
装饰柱的类别及作用
①承重柱
随着社会的发展，柱子又多了一个实用的功能，承重功能，用来支撑建筑物，这种柱子叫做承重柱。
支撑建筑物
新知讲解
②图腾装饰柱
古人认为图腾可以代表神明，保佑自己，于是将图腾装饰到柱子上，用于祭祀活动中。常见的图腾图案有动物图腾、植物图腾以及夸张的人类五官，突出夸张的大眼睛，厚实的嘴唇和突出的牙齿，给人一种神圣不可侵犯的感觉。
崇拜信仰
新知讲解
③现代装饰柱
随着社会的发展，柱子的实用功能在逐步减弱，装饰功能逐步加强。我们在广场，公园随处可见不同造型的装饰柱，这种柱子称为现代装饰柱。
装饰美化
新知讲解
观察图中两根装饰柱，说一说你喜欢哪一根装饰柱，并说出原因。
新知讲解
④
特有柱—华表，是中华民族特有的装饰柱。华表柱身盘踞着云龙图案，庄严神圣，蕴含着深厚的文化底蕴。
展示特有的文化底蕴
柱体结构
基座
柱身
柱头
新知讲解
多边形柱体
圆柱体
异型柱体
方形柱体
人物、动物、植物或非生物
采用形变夸张的手法表现
新知讲解
装饰柱表达的内容：
微课学习
新知讲解
如何才能设计出一根独特精美的图腾装饰柱呢？
①造型夸张独特
②色彩鲜艳丰富
实践练习
练一练
要求：
1、主题突出
2、设计鲜明，做工精美别致
3、色彩搭配合理
利用手中的材料，制作一个特色装饰柱。
展示与评价
作品欣赏
展示与评价
用不同的材料制作一件装饰柱作品，装扮自己的房间。
拓展延伸
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人教版美术五年级15.神奇的装饰柱教学设计
课
时：一课时
课
类：造型·表现
教学用具：卡纸、范作、多媒体课件等
学生用具：超轻粘土、卡纸、剪刀、胶水等。
课题
神奇的装饰柱
单元
学科
美术
年级
5
教学目标
知识目标:
初步了解不同民族不同风格装饰柱着重了解贵州傩面柱的艺术特点和精神内涵，感受其独特的艺术。能力目标:
引导学生通过观察、讨论、实践操作等学习过程，让学生了解装饰柱的造型特点，培养学生分工合作，共同完成创意的能力。情感目标:
通过学习体会本地区的装饰柱，感受和表达装饰柱古朴神秘的艺术魅力以及所传递的历史和精神信息，潜移默化中增强学生对传统文化的认识和保护意识。
重点
了解装饰柱的形成及不同时期国家风格形式，柱体造型及装饰纹样，自己尝试利用所有的材料设计装饰柱。
难点
大胆想象，设计制作出形象新颖别致，色彩鲜艳的图腾装饰柱作品。
教学过程
教学环节
教学活动
学生活动
设计意图
新授导入提出问题探索研究,实践感受分析对比设置问题引发思考欣赏学习学生创作
一、导入新课1、欣赏视频“图腾柱的故事”，介绍“图腾”的起源及有关的人文知识。
师：图腾的意思是记载神
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"https:?/??/?baike.?/?item?/?%E5%9B%BE%E8%85%BE?/?_blank?)的灵魂的载体。是古代原始部落
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"https:?/??/?baike.?/?item?/?%E5%9B%BE%E8%85%BE?/?_blank?)信仰某种自然或有血缘关系
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"https:?/??/?baike.?/?item?/?%E5%9B%BE%E8%85%BE?/?_blank?)的亲属
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"https:?/??/?baike.?/?item?/?%E5%9B%BE%E8%85%BE?/?_blank?)、祖先
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"https:?/??/?baike.?/?item?/?%E5%9B%BE%E8%85%BE?/?_blank?)、保护神
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"https:?/??/?baike.?/?item?/?%E5%9B%BE%E8%85%BE?/?_blank?)等，而用来做本氏族的徽号或象征。原始部落对大自然
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"https:?/??/?baike.?/?item?/?%E5%9B%BE%E8%85%BE?/?_blank?)的崇拜是图腾产生的基础。运用图腾解释神话、古典记载及民俗民风，是人类历史上最早的一种文化现象。
而早期的人类习惯在石柱上雕刻图腾以便于保存，让这个习惯逐渐保留了下来，发展到今天，形成了独特的装饰柱文化。二、新授。1、欣赏古今中外的装饰柱图片。为了更好地完成这个任务，我们来了解一下装饰柱的类别及作用。①承重柱?随着社会的发展，柱子又多了一个实用的功能，承重功能，用来支撑建筑物，这种柱子叫做承重柱。?②图腾装饰柱
我们首先穿越到原始部落，原始部落将某种动物或植物奉作神明，进行夸张变形，作为氏族的标志，这种图案叫做图腾。常见的图腾图案有动物图腾、植物图腾以及夸张的人类五官，突出夸张的大眼睛，厚实的嘴唇和突出的牙齿，给人一种神圣不可侵犯的感觉。
古人认为图腾可以代表神明，保佑自己，于是将图腾装饰到柱子上，用于祭祀活动中。③现代装饰柱
随着社会的发展，柱子的实用功能在逐步减弱，装饰功能逐步加强。我们在广场，公园随处可见不同造型的装饰柱，这种柱子称为现代装饰柱。请同学们仔细观察图中两根装饰柱，说一说你喜欢哪一根装饰柱，并说出原因。（第一根装饰柱以鱼为原型进行设计，柱身有鱼鳞鱼尾组成，给人一种轻盈灵动的感觉。第二根装饰柱是香港展览会中的鲜花柱，利用鲜花对柱身进行图案装饰。小结：足以可见装饰柱可以将生活中的各种元素用来装饰。比如线条，文字，各种图案来进行装饰。④?特有柱—华表，是中华民族特有的装饰柱。华表柱身盘踞着云龙图案，庄严神圣，蕴含着深厚的文化底蕴。请同学们仔细观察华表的柱身有什么图案？华表柱身盘踞着云龙图案，庄严神圣，蕴含着深厚的文化底蕴。2、学习制作装饰柱1）了解装饰柱结构、形状2）装饰柱表达的内容3）制作装饰柱的手法3、（微课视频）展示范作4、思考：如何才能设计出独特精美的图腾柱呢？
①造型夸张独特。夸张的造型才可以塑造出图腾柱的神秘，庄严感。
②色彩丰富鲜艳。色彩的鲜艳可以使装饰柱更加引人注目。三、学生创作1.利用手中的材料，制作一个特色装饰柱要求：
1)主题突出2）设计鲜明，做工精美别致3）色彩搭配合理
2.学生创作。师巡视。播放音乐。
仔细欣赏欣赏图片初步认识古今中外的装饰柱了解古今中外的装饰柱的一些知识
学生欣赏思考师生共同探究微课学习学生创作
了解人文知识，激发学习兴趣通过对古今中外的装饰柱，知道它们特殊的历史背景、精神内涵和极为夸张的艺术表现手法。为后面的制作做铺垫。从图片中各国、各民族的装饰柱以及现代装饰柱的欣赏，激发学生学习的兴趣。?通过游戏巩固知识，培养学生的学习能力。共同探究，解决难点，激发学生主动参与学习。通过微课的学习，使学生直观的掌握制作的方法。
展示评价
教师收集并展示学生作品，并组织学生进行作品评价1.小组互评;2.学生自评;3.教师分类点评。
欣赏他人作品，用自己的语言评价作品。
通过展示、介绍自己的作品，激发创作兴趣，促使学生之间互相取长补短，共同探究有效的学习方法。
课堂小结
感谢同学们的制作，老师为你们丰富的想象力和创造力感到惊喜。虽然随着科技的发展，这些装饰柱似乎以失去了它原来的作用，但它们静静的述说着这座城市的历史与文化，展现出它独特的魅力，更寓意着人们对美好生活的向往。
课后延伸
有兴趣的同学课后可以用不同的材料制作一件装饰柱作品，装扮自己的房间。?
让学生充分感受美术带来的乐趣
板书
神奇的装饰柱?造型：夸张、奇特纹饰：动物、植物、非生物色彩：艳丽
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精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
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