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第十六章　电压　电阻
第1节　电　　压
【教学目标】
1.知道电压的作用、单位及其换算。
2.记住干电池及家庭电路的电压值。
3.知道电压表的用途与符号,会使用电压表,会正确读数。
【教学重难点】
1.重点:建立电压的初步概念,通过实验观察电压的作用。
　　2.难点:学会使用电压表,会读取电压值。
【课前准备】
教师:电路演示板、演示电压表、电池带电池盒、小灯泡、开关、导线、两个鲜橙、铜棒、铝棒、发光二极管。
　　学生:电池及电池盒、电压表、小灯泡、开关、导线。
【教学过程】
【情境引入】
　　教师利用两个鲜橙、铜棒、铝棒、开关、导线、发光二极管连成一个简单电路。闭合开关,在学生惊讶的同时,提出问题:
　　(1)发光二极管为什么会发光?
　　(2)发光二极管中的电流是怎样形成的?
　　讨论总结:鲜橙相当于电源,它为发光二极管提供了“电压”,使自由电荷在电路中定向运动起来,电路中有电流,发光二极管发光。
【互动新授】
(一)电压
　　1.电压的概念:
　　关于电压学生并不陌生,老师可以询问:平时我们使用的一节干电池电压是多少?我们家庭电路中的电压是多少?
　　学生讨论:一节干电池电压是1.5伏,家庭电路电压是220伏。
　　教师:那么电压有什么作用呢?
　　多媒体展示:
　　问题:两个连通的容器,现在有水位差,我们把它叫水压,阀门关闭时,导管有没有水流?打开阀门,导管中会怎样?若水位差越大,水流会怎样?
　　学生交流讨论很容易的回答:阀门关闭,没有水流,打开阀门,有水流,并且水位差越大,水流越大。
　　教师总结:水压是形成水流的原因。电压与水压类似,电压是形成电流的原因。正是因为电路中有电压,所以才会形成电流。
　　实验探究:学生利用手中的器材组成电路,观察灯泡的亮度。
　　学生交流讨论:电路用一节干电池作电源时,灯泡较暗,用两节干电池作电源时,灯泡较亮。电源电压的高低不同,小灯泡的亮度不同,电源电压越高,小灯泡越亮。
　　2.电压的符号和单位:
　　学生自读教材内容,说出电压的符号和单位。电压通常用“U”表示,它的单位是伏特,简称伏,符号V。
　　当电压较高时,常用千伏(kV)作单位;当电压较低时,常用毫伏(mV)作单位。
　　1 kV=1 000 V　　1 V=1 000 mV
　　学生自读资料,了解生活中常见的电压,让学生有初步认识。同学们已经知道电池有电压,在闪电的云层间有较高的电压,以前的学习中大家还了解过“生物电”,生物体也会有电压吗?
　　多媒体展示:电鳗 电鳐
　　电鳗输出的电压是300～800伏,因此电鳗有水中“高压线”之称。
　　电鳐可以产生200 V左右的电压进行自卫。
　　总结:一节干电池电压1.5 V,一节蓄电池电压2 V,家庭电路电压220 V,人体安全电压不高于36 V,手机电池电压3.7 V。
　　(二)电压的测量
　　1.电压表的连接:
　　教师提出问题:我们在学习电流时,学过用电流表测电流,那么电流表使用时应注意什么?如何使用?
　　学生:电流表和被测用电器串联;电流从“+”接线柱流进,从“-”接线柱流出;必须正确选择合适的量程;不允许把电流表直接连到电源两极上。
　　电压的高低用电压表测量,教师出示电压表,让学生观察,自主阅读课本P57电压表的使用说明书。
　　利用自己手中的器材组成电路图,测量小灯泡两端的电压。
　　找几位同学依次上讲台,一边说明怎样连接电压表,一边动手连线,大家讨论他们的接法对不对。
　　注意:学生的正负接线柱正确,量程选择合理,电路连接正确,读数正确等,教师要及时加以肯定,指出哪种接法好。
　　总结:先把用电器的电路连接起来,然后再选择合适的量程的电压表并联到待测电路两端,同时要注意“+”“-”接线柱的正确接法。
　　教师用电路演示板展示。
　　提出问题:电压表和电流表有哪些相同点?
　　学生讨论交流:(1)使用前都要校零。
　　(2)电流必须从“+”接线柱流入,从“-”接线柱流出。
　　(3)被测电流或电压的大小都不能超出电表的量程。
　　电压表和电流表的不同点
序号 电压表 电流表
1 并联在电路中 串联在电路中
2 两个量程 0～3 V、 0～15 V 两个量程 0～0.6 A、 0～3 A
3 可以直接接在电源两极 不能直接接在电源两极
　　多媒体投影:(1)如果正、负接线柱接反了,会出现什么现象?
　　(2)如果被测电压超过了电压表的量程会出现什么现象?
　　(3)如果事先不能估计被测电压的大小,应怎样选择量程?
　　(4)为防止实验中出现这样的现象,我们应采取什么措施?
　　学生讨论回答:如果正、负接线柱接反了,电压表指针反向转动,打坏指针;如果被测电压超过了电压表的量程,指针会转到右端没有刻度的地方,甚至烧坏电压表;先选择大量程,闭合开关后,看指针的偏转示数再确定;为此我们闭合开关前先逐步检查,然后试触开关,观察情况。
　　2.电压表的读数:
　　多媒体展示:怎样在电压表上读数?
　　学生交流:2.5 V　7.5 V　1.3 V或6.5 V
　　教师总结:首先应该看清选用了电压表的哪个量程,知道满刻度表示的电压值。第一,看清该量程下一大格表示的电压值是多少?每一大格又分成了几个小格,每一小格表示的电压值是多少?第二,看清测量时,指针停在哪个大格,哪个小格上,然后读出数值。
【课堂小结】
老师:今天你学到了什么,有什么成功的经验和收获?
　　学生:1.电压的作用、单位及其换算。
　　2.常见的一些电压值。
　　3.电压表的使用。
【板书设计】
第1节　电　　压
1.电压:
(1)作用:使电路中形成电流。
(2)电源的作用:给用电器两端提供电压。
(3)符号:U。
(4)单位及换算:伏特(V)、千伏(kV)、毫伏(mV)
1 kV=1 000 V　1 V=1 000 mV。
2.电压的测量:
(1)仪器:电压表。
符号:
(2)电压的测量。
①电压表与被测用电器并联。
②电流必须从电压表的“+”接线柱流入,从“-”接线柱流出。
③被测电压不能超过电压表的量程。
④电压表可直接接在电源两极。

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