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语文部编版
七年级上册
第二单元
第7课
《世说新语》二则
第一课时
《咏雪》
新课导入
自古英雄出少年，在我们国家，从古到今，出现过许多令人佩服、令人称赞的少年儿童。同学们，请你说说你知道的古代聪颖机智少年的故事。
今天，我们就一起来通过《世说新语》认识两位聪颖机智的古代少年。
曹冲称象
司马光砸缸
学习目标
1.了解相关文学常识，能正确、流利、有感情地朗读文言文，积累常见的文言实词、虚词，借助注释和工具书理解基本内容
。
2.学习本文运用语言、运用描写刻画人物形象的方法，掌握理解文言实词含义的方法。
3.感受古人的生活情趣和文化修养，学习古人诚实守信和尊重他人的美德，拉近与古人的心理距离。
作者简介
刘义庆（403—444），字季伯，南朝宋宗室，袭封临川王，曾任荆州刺史。文学家。自幼才华出众，爱好文学，喜纳文士，组织编写了志人小说集《世说新语》。《世说新语》是六朝志人小说的代表作，是我国最早的一部文言志人小说集。除《世说新语》外，还著有志怪小说《幽明录》。
作品简介
《世说新语》：笔记小说。全书原为8卷，今本作3卷，分德行、言语、政事、文学、方正、雅量、识鉴、赏誉等36门，主要记叙魏晋时期的人物评论、清谈玄言和机智应对的故事，较多地反映了当时士族的思想、生活和清谈放诞的风气。鲁迅称其为“一部名士教科书”。《咏雪》这一则被编入书中“言语”一门，《陈太丘与友期》这一则被编入书中“方正”一门，“方正”
，指人行为、品性正直，合乎道义，是一种好品格。
文体知识
志人小说是指魏晋六朝时期流行的专记人物言行和人物传闻逸事的一种杂录体小说，又称清谈小说、逸事小说。按其内容主要分为笑话、野史、逸闻轶事三大类。它具有以下特点：一是以真人真事为描写对象；二是以“丛残小语”、尺幅短书为主要形式；三是善于运用典型的细节描写和对比衬托手法，突出刻画人物某一方面的性格特征；四是语言简练朴实、生动优美、言约旨丰。这些艺术特点对后世小说产生了很大影响。
太傅（
）
俄（
）而
雪骤（
）
差（
）可拟（
）
无奕（
）女
王凝（
）之
谢道韫(
)
柳絮(
)
预习检查
fù
yùn
1、请给下面的加点字注音。
é
zhòu
chā
nǐ
yì
nínɡ
xù
（1）与儿女讲论文义
古义：
今义：
（2）未若柳絮因风起
古义：
今义：
预习检查
2、找出下列句子中的古今异义词并解释。
这里泛指小辈，包括侄儿侄女。
指儿子和女儿
趁、乘。
因为
整体感知
1、点击图片视频朗读课文
整体感知
2、根据文义读准节奏。
谢太傅/寒雪日/内集，与儿女/讲论文义。俄而/雪骤，公/欣然曰：“白雪纷纷/何所似？”兄子/胡儿/曰：“撒盐空中/差可拟。”
兄女/曰：“未若/柳絮因风起。”公/大笑/乐。即/公大兄/无奕/女，左将军/王凝之/妻也。
整体感知
3、读完课文，说一说文中主要介绍了哪些内容。
时间：
地点：
人物：
谢太傅问白雪纷纷何所似，兄子和兄女发表了
自己的看法——“撒盐空中”“柳絮因风起”。太傅大笑乐。（咏雪）
谢道韫——无奕之女
凝之之妻
寒雪日
家中
谢太傅、儿女
补叙身份：
叙述事件：
整体感知
4、根据注解，用现代汉语复述，自己给自己讲得清楚。
方法点拨
文言文的翻译有直译和意译两种。
即用现代汉语的词对原文进行逐字逐句的对应翻译，做到实词、虚词尽可能文意相对。要求原文字字在译文中有着落，译文字字在原文中有根据。
直译：
意译：
即根据语句的意思进行翻译，做到尽量符合原文的意思，语句尽可能照顾原文词义。意译有一定的灵活性，文字可增可减，词语的位置可以变化，句式也可以变化。
1.留：专有名词、国号、年号、人名、地名、物名、官
称谓等，可照录不翻译。
2.补：补出省略成分。
3.换：用现代汉语替换古义词
文言文翻译“六字诀”
例：元方
陈太丘
（照录不译）
例：①（陈太丘）去后（友）乃至
。
②（家君）待君久（君）不至，（他）已去。
例：陈太丘与友期行
约定
4.调：调整顺序，使句子更符合现代汉语的语序。
5.删：删去没有实在意义的词
6.增：为了使句子更通顺，增加上一些词句，符合现代汉语的意思。
例：白雪纷纷何所似？
所似何（像什么）
整体感知
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”
咏雪
咏雪：选自《世说新语》的《言语》篇，“咏雪”一题是编者加的。
谢太傅：谢安，字安石，东晋政治家。死后追赠为太傅。
内集：把家里人聚集在一起。
儿女：子女，这里泛指小辈，包括侄儿侄女。
文义：文章的义理。
俄而：不久，一会儿。
骤：急。
何所似：像什么。
4、根据注解，用现代汉语复述，自己给自己讲得清楚。
整体感知
整体感知
4、根据注解，用现代汉语复述，自己给自己讲得清楚。
兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
胡儿：谢朗，字长度，小名胡儿，谢安次兄谢据的长子。
差：大体。
拟：相比。
未若：不如，不及。
因风：乘风。因，趁、乘。
无奕：谢安长兄谢奕，字无奕。
女：指东晋诗人谢道韫，聪慧有才辩。
王凝之：字叔平，书法家王羲之的次子，曾任左将军。
整体感知
4、根据注解，用现代汉语复述，自己给自己讲得清楚。
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
文意：
一个寒冷的雪天，谢太傅把家人聚集在一起，跟子侄辈讲解诗文。不一会，雪下得大了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢？”次兄的长子胡儿说：“跟把盐撒在空中差不多。”长兄的女儿道韫（yùn）说：“不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。”
太傅高兴得笑了起来。道韫是太傅的大哥谢无奕的女儿、（后来成了）左将军王凝之的妻子。
整体感知
5、特殊句式
(1).宾语前置句
白雪纷纷何所似？
疑问代词“何”作“似”的宾语，原顺序应为“白雪纷纷所似何？”
(2).状语后置句
撒盐空中差可拟。
即“（于）空中撒盐差可拟”，将状语置于谓语之后，处于补语的位置。
(3).判断句
即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
古汉语语法中“……，……也”是常见的判断句式，还有如“……者，……也”
“……，……者也”“……者，……”等形式。
(4).省略句
即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
省主语，应为“（谢道韫）即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。”
合作探究
1.文中的“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。”这句话交代了哪些内容？
【明确】开头一句话短短十五字，却内容丰富，涵盖了事件发生的时间、环境、人物及主体事件等内容。
2.文中的这一家人是在一种什么样的氛围下聚会的？从哪里看出来？
【明确】文中这一家人是在融洽、儒雅、欢快，轻松，温馨的氛围下聚会的。
从“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语可以看出来。
合作探究
3.“咏雪”的过程中，文章特别记载了两个人的咏，即用“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“大雪纷纷”，你对其中哪一个更欣赏？为什么？
明确：“撒盐空中”一喻好，雪的颜色和下落之态都跟盐比较接近；而柳絮呈灰白色，在风中往往上扬，甚至飞得很高很远，跟雪的飘舞方式不同。
“柳絮因风起”更好，因为柳絮比盐更像雪，给人以春天即将到来的感觉，意蕴丰富，有美感，这是“撒盐空中”所缺乏的。
合作探究
4.
“公大笑乐”该如何理解？谢太傅到底认为谁回答得最好？
谢太傅对以上两个答案的优劣未作评定，而是“大笑乐”，十分耐人寻味，营造了一种融洽、欢快、轻松、温馨的家庭氛围。
文章结尾，谢太傅虽未对两人的优劣作任何点评，但从“公大笑乐”，以及最后补充交代道韫的身份，可看出谢太傅更欣赏的是道韫的才气。他倾向于“柳絮因风起”的说法。
合作探究
5.文章结尾交待了谢道韫的身份，有什么用意?
【明确】补充交代了谢道韫的身份，是一个有力的暗示，表明作者赞赏谢道韫的才气。
拓展延伸
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
——唐·岑参《白雪歌送武判官归京》
白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。
——唐·韩愈《春雪》
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
——唐·柳宗元《江雪》
我们还可以用哪些事物来比喻雪，举出并积累几句咏雪的名句。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。——唐?杜甫《绝句》
写作特色
1．故事完整，语言简练。
《咏雪》客观地叙述了谢家子弟“咏雪”一事的始末，以写人物语言为主，全篇语言简练。在不足百字的文章里，清楚地交代了事情发生的时间、缘由以及经过和结果等。
2．通过对话来刻画人物形象。
两篇文章都是通过人物对话来叙述故事，塑造人物形象的。《咏雪》人物的语言虽只有一问两答，但人物形象鲜明，表现了谢道韫的聪明智慧，才华出众。
文章主旨
这篇《咏雪》言简意赅地勾勒了疾风骤雪、纷纷扬扬的下雪天，客观叙述谢家儿女在一次家庭聚会中咏雪的事，展示了古代家庭文化生活轻松和谐的画面。表现了谢道韫的文学才华和聪明机智，同时也透露出谢家家庭生活的雅趣和轻松愉快、富有文化气息的家庭氛围。
课堂检测
1、请解释下列加红字在文中的意思。
⑴撒盐空中差可拟：
⑵未若柳絮因风起：
2、把下列句子翻译为现代汉语。
（1）谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
（2）兄女曰：“未若柳絮因风起。”
大致、差不多。
趁、乘。
谢安在寒冷的雪天把家人聚集在一起，和他子侄辈的人讲解文章的道理。
长兄的女儿道韫（yùn）说：“不如比做柳絮乘着风漫天飞舞。”
3、下列选项中对文章的内容理解不正确的一项（
）
A．本文开头第一句话短短十五字，涵盖了事件发生的时间、地点、人物及主体事件等内容。
B．咏雪的直接原因是“内集”，“公大笑乐”揭开了谢太傅究竟满意谁的答案。
C．文章言简意赅地勾勒了纷纷扬扬的下雪天，谢家子女即景赋诗咏雪的情景，展示了古代家庭文化生活轻松和谐的画面。
D．文章结尾补充交代了谢道韫的身份，暗示了作者赞赏谢道韫的聪颖和才气。
B
B项中咏雪的直接原因是“俄而雪骤”。
课堂检测
课堂检测
4.阅读下面的文言文，完成下面各题。?
【甲】谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
【乙】王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道旁而多子，此必苦李。”取之，信然。《王戎识李》?
【注释】①〔王戎〕晋朝人，竹林七贤之一。②〔诸〕众多，一些，这些。③〔游〕玩耍。④〔子〕果实。⑤〔折枝〕压弯了树枝。⑥〔竞〕争着。?⑦〔走〕跑。⑧〔信然〕的确是这样。
课堂检测
(1)、解释下面划画线字的意思：
?
①俄而雪骤?(????????
??)
②撒盐空中差可拟(???
???)?
③尝与诸小儿游(????
??)
④唯戎不动(??????
??)?
急
大体
曾经
只，只是
(2)、下列“之”字意义和用法不同的一项是(???????)?
A、左将军王凝之妻也。
B?、取之，信然。
C、学而时习之。
D、知之者不如好之者?
A
课堂检测
(4)、【甲】文中“兄女”回答好在哪里？【乙】文中你受到什么启发？
答：【甲】抓住了雪花和柳絮形态（外形）的相似，写出了雪花飘舞的轻盈的姿态，给人以春天到来的感觉。
【乙】仔细观察，善于思考，三思后行，能根据观察推理判断，少走弯路。
板书设计
起因
经过与发展
结果
公欣然曰
胡儿曰
兄女曰
白雪纷纷何所似
撒盐空中差可拟
未若柳絮因风起
公大笑乐
和睦融洽的家庭氛围，赞赏谢道韫的聪明才智。
谢谢
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部编版语文七年级上册
8.《《世说新语》二则》教学设计
【教学目标】
1.了解相关文学常识，能正确、流利、有感情地朗读文言文，积累常见的文言实词、虚词，借助注释和工具书理解基本内容
。
2.学习本文运用语言、运用描写刻画人物形象的方法，掌握理解文言实词含义的方法。
3.感受古人的生活情趣和文化修养，学习古人诚实守信和尊重他人的美德，拉近与古人的心理距离。
【教学重点】
1.了解相关文学常识，能正确、流利、有感情地朗读文言文，积累常见的文言实词、虚词，借助注释和工具书理解基本内容
。
2.学习本文运用语言、运用描写刻画人物形象的方法，掌握理解文言实词含义的方法。
【教学难点】
学习本文运用语言、运用描写刻画人物形象的方法，掌握理解文言实词含义的方法。
【教学时间】
2课时
【教学过程】
第一课时《咏雪》
一、新课导入
自古英雄出少年，在我们国家，从古到今，出现过许多令人佩服、令人称赞的少年儿童。同学们，请你说说你知道的古代聪颖机智少年的故事。
今天，我们就一起来通过《世说新语》认识两位聪颖机智的古代少年。
二、预习检查
1、作者简介
刘义庆（403—444），字季伯，南朝宋宗室，袭封临川王，曾任荆州刺史。文学家。自幼才华出众，爱好文学，喜纳文士，组织编写了志人小说集《世说新语》。《世说新语》是六朝志人小说的代表作，是我国最早的一部文言志人小说集。除《世说新语》外，还著有志怪小说《幽明录》。
2、作品简介
《世说新语》：笔记小说。全书原为8卷，今本作3卷，分德行、言语、政事、文学、方正、雅量、识鉴、赏誉等36门，主要记叙魏晋时期的人物评论、清谈玄言和机智应对的故事，较多地反映了当时士族的思想、生活和清谈放诞的风气。鲁迅称其为“一部名士教科书”。《咏雪》这一则被编入书中“言语”一门，《陈太丘与友期》这一则被编入书中“方正”一门，“方正”
，指人行为、品性正直，合乎道义，是一种好品格。
3、文体知识
志人小说是指魏晋六朝时期流行的专记人物言行和人物传闻逸事的一种杂录体小说，又称清谈小说、逸事小说。按其内容主要分为笑话、野史、逸闻轶事三大类。它具有以下特点：一是以真人真事为描写对象；二是以“丛残小语”、尺幅短书为主要形式；三是善于运用典型的细节描写和对比衬托手法，突出刻画人物某一方面的性格特征；四是语言简练朴实、生动优美、言约旨丰。这些艺术特点对后世小说产生了很大影响。
4、请给下面的加点字注音。
骤(zhòu)
絮(xù)
奕(yì)
谢道韫(yùn)
5、找出下列句子中的古今异义词并解释。
（1）与儿女讲论文义
古义：
今义：
（2）未若柳絮因风起
古义：
今义：
三、整体感知
1、视频朗读，读准字音
2、根据文义读准节奏。
明确：谢太傅/寒雪日/内集，与儿女/讲论文义。俄而/雪骤，公/欣然曰：“白雪纷纷/何所似？”兄子/胡儿/曰：“撒盐空中/差可拟。”兄女/曰：“未若/柳絮因风起。”公/大笑/乐。即/公大兄/无奕/女，左将军/王凝之/妻也。
3、读完课文，说一说文中主要介绍了哪些内容。
时间：寒雪日
地点：家中
人物：谢太傅、儿女
叙述事件：谢太傅问白雪纷纷何所似，兄子和兄女发表了
自己的看法——“撒盐空中”“柳絮因风起”。太傅大笑乐。（咏雪）
补叙身份：谢道韫——无奕之女
凝之之妻
4、根据注解，用现代汉语复述，自己给自己讲得清楚。
(1)重点字词解释：
①内集(把家里人聚集在一起)
②儿女(子女，这里泛指小辈，包括侄儿侄女)
③讲论文义(讲解讨论文章的义理)
④俄而雪骤(不久，一会儿；雪下的很快。骤：迅疾
)
⑤欣然(高兴的样子)
⑥未若柳絮因风起(不如，不及；趁着)
⑦即公大兄无奕女：就是。
(2)重点句子翻译：
①白雪纷纷何所似？
翻译：这纷纷扬扬的大雪像什么呢？
②撒盐空中差可拟。
翻译：在空中撒盐大体可以相比。
③未若柳絮因风起。
翻译：不如比作柳絮乘风漫天飞舞。
（3）根据注解，用现代汉语复述，自己给自己讲得清楚。
一个寒冷的雪天，谢太傅把家人聚会在一起，跟子侄辈的人讲解诗文。不久，雪下得大了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢?”他侄子胡儿说：“跟把盐撒在空中差不多。”他侄女说：“不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。”太傅高兴得笑了起来。咏雪的女孩是谢太傅的长兄无奕的女儿,左将军王凝之的妻子。
四、合作探究
1.文中的“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。”这句话交代了哪些内容？
【明确】开头一句话短短十五字，却内容丰富，涵盖了事件发生的时间、环境、人物及主体事件等内容。
2.文中的这一家人是在一种什么样的氛围下聚会的？从哪里看出来？
【明确】文中这一家人是在融洽、儒雅、欢快，轻松，温馨的氛围下聚会的。
从“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语可以看出来。
3.“咏雪”的过程中，文章特别记载了两个人的咏，即用“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“大雪纷纷”，你对其中哪一个更欣赏？为什么？
明确：“撒盐空中”一喻好，雪的颜色和下落之态都跟盐比较接近；而柳絮呈灰白色，在风中往往上扬，甚至飞得很高很远，跟雪的飘舞方式不同。
“柳絮因风起”更好，因为柳絮比盐更像雪，给人以春天即将到来的感觉，意蕴丰富，有美感，这是“撒盐空中”所缺乏的。
5.文章结尾交待了谢道韫的身份，有什么用意?
【明确】补充交代了谢道韫的身份，是一个有力的暗示，表明作者赞赏谢道韫的才气。
五、拓展延伸
我们还可以用哪些事物来比喻雪，举出并积累几句咏雪的名句。
遥知不是雪，为有暗香来。——宋?王安石
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。——唐?柳宗元
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。——唐?杜甫
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。——唐?岑参
六、写作特色
1．故事完整，语言简练。
《咏雪》客观地叙述了谢家子弟“咏雪”一事的始末，以写人物语言为主，全篇语言简练。在不足百字的文章里，清楚地交代了事情发生的时间、缘由以及经过和结果等。
2．通过对话来刻画人物形象。
两篇文章都是通过人物对话来叙述故事，塑造人物形象的。《咏雪》人物的语言虽只有一问两答，但人物形象鲜明，表现了谢道韫的聪明智慧，才华出众。
七、文章主旨
这篇《咏雪》言简意赅地勾勒了疾风骤雪、纷纷扬扬的下雪天，客观叙述谢家儿女在一次家庭聚会中咏雪的事，展示了古代家庭文化生活轻松和谐的画面。表现了谢道韫的文学才华和聪明机智，同时也透露出谢家家庭生活的雅趣和轻松愉快、富有文化气息的家庭氛围。
八、课堂检测
阅读下面的文言文，完成下面各题。?
【甲】谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
【乙】王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道旁而多子，此必苦李。”取之，信然。《王戎识李》?
【注释】①〔王戎〕晋朝人，竹林七贤之一。②〔诸〕众多，一些，这些。③〔游〕玩耍。
④〔子〕果实。⑤〔折枝〕压弯了树枝。⑥〔竞〕争着。?⑦〔走〕跑。⑧〔信然〕的确是这样。
1、解释下面划画线字的意思：
?
?(1)?俄而雪骤?(??急??)
(2)?撒盐空中差可拟(??大体????)?
(3)尝与诸小儿游(?曾经??)
(4)?唯戎不动(??只，只是???)?
2、把下面的句子翻译成现代汉语：
（1）未若柳絮因风起。
不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。
（2）树在道旁而多子，此必苦李。
李树长在路旁并且长满了果实，这一定是苦的李子。
3、下列“之”字意义和用法不同的一项是(??A??)?
A、左将军王凝之妻也。
B?、取之，信然。
C、学而时习之。
D、知之者不如好之者?
4、【甲】文中“兄女”回答好在哪里？【乙】文中你受到什么启发？
答：【甲】抓住了雪花和柳絮形态（外形）的相似，写出了雪花飘舞的轻盈的姿态，给人以春天到来的感觉。
【乙】仔细观察，善于思考，三思后行，能根据观察推理判断，少走弯路。
5、对文章的内容理解和写法不正确的是(
B
)
A、文章结尾补充交代了谢道韫的身份，表明了作者赞赏谢道韫的聪颖和才气。
B、谢太傅认为后一喻比前一喻好。
C、公大笑中的笑意有讽刺兄子胡儿“撒盐空中差可拟”不恰当。
D、“柳絮”一喻给人春天即将到来的感觉，正如英国大诗人雪莱“冬天来了，春天还会远吗”，有深刻的意蕴。
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精品试卷·第
2
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第8课
《世说新语》二则同步导学案（含答案）
第一课时
《咏雪》
【学习目标】
1.简要了解刘义庆和《世说新语》。
2．能借助注释和工具书理解文言词语的意思，积累常见的文言词语“俄而、欣然、拟、未若、因”等词，能够准确通顺地直译文言文。
3．理解课文基本内容，感受轻松高雅的家庭文化氛围，了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人的智慧，诚实、守信，尊重他人的美德。
4．会运用比喻的修辞手法描写事物。
【学习重点】
1.积累常见的文言词语：俄而、欣然、拟、未若、因。初步认识一些文言虚词的用法。
2.背诵默写课文。
【学习难点】?
1．“撒盐空中”和“柳絮因风起”两个比喻，哪一个更好？
2．掌握学习文言文的方法。
【文体知识】
志人小说是指魏晋六朝时期流行的专记人物言行和人物传闻逸事的一种杂录体小说，又称清谈小说、逸事小说。志人小说是在品藻（即品评）人物的社会风气影响之下形成的。它有以下特点：一是以真人真事为描写对象；二是以“丛残小语”、尺幅短书为主要形式；三是善于运用典型细节描写和对比衬托手法，突出刻画人物某一方面的性格特征；四是语言简练朴实、生动优美、言简义丰。
【学法导航】
1.借助注释疏通文意，初步感知古今汉语的差别。
通过朗读培养文言语感，利用注释读懂大意，用自己的话讲述两则故事；疏通文意后，反复朗读，读到流利为止。
2.感受古人的生活情趣和文化修养，欣赏古代少年的聪慧和方正，拉近与古人的心理距离。
先自由说从这两个故事中读到了什么，再参考教材中“思考探究”的第二、三题，以及本书中“问题探究”的两个问题来思考。
3.了解“谦辞”和“敬辞”的概念，注意积累具有文言色彩的谦辞和敬辞，在言语交际中恰当使用，增强文化底蕴。
结合课后第五题，先了解课文中的“谦称”和“尊称”；再浏览教材补白中提供的词语，看看哪些词语自己比较熟悉，可以尝试使用。
【课文解读】
本课是中学生初次接触文言文，一定要克服畏难心理和生疏感，培养学习文言文的兴趣和信心。
学习文言文，要“言”“文”兼顾，既牢牢掌握本课的文言词语和语法知识，又在此基础上将文言“文”作为文章来解读体会，深入赏析。对于“言”的理解和掌握，应借助注释疏通大意，努力自主阅读理解，并通过朗读培养文言语感。反对过于机械的翻译和死记硬背，反对过早过多地学习虚词、句式等语法知识。要高度重视文言诵读。在粗晓文章大意后，与其枯燥死板地句句翻译，不如在反复诵读中自然疏通；与其细碎学习语法现象，不如在诵读中直观感知文言特点，逐渐强化文言语感。
初学文言文，应把重点放在实词的理解和积累上：一要注意古今异义词，如“儿女”（古代指“同宗的子侄辈）、“去”（古代指“离开”）；二要注意现代汉语仍在使用的语素，如“雪骤”中的“骤”，今天还在说“暴风骤雨”，再如“差可拟”中的“拟”，和今天说的“比拟”意义相同。多用比较法、联系法学习文言实词（如《陈太丘与友期行》中的“舍去”与“相委而去”意思相近），多举例子，加深印象；适当运用汉字学、词源学、训诂学知识可以帮助我们更加清晰准确、归纳类推地掌握文言词义。例如，“入门不顾”的“顾”是“回头看”；“页”部首的字多与头部相关如颇、顶、倾、项、须、顿、颅、领、颈、颊、颖、频、颗、题、颜、额、颠、颤等。
对于“文”的理解和欣赏，《咏雪》可以抓两个问题：一是从文中何以看出古人的家庭生活情趣，二是如何评论两个比喻的高下。《陈太丘与友期行》也可重点探究两个问题：一是元方的“方正”体现在哪里，二是元方的“入门不顾”是否失礼。
【学习过程】
一、初读课文
默读一遍课文，标注生字词。
二、自主预习
查阅工具书和“预习素材”，完成下列练习。
1．作者介绍
刘义庆(403—444),
朝
文学家。彭城(今江苏徐州)人。宋宗室,袭封临川王,曾任南兖（Yǎn）州刺史。爱好文学,常招纳文士集于门下。除《世说新语》外，还著有志怪小说《
》。
《世说新语》：笔记小说。全书原8卷,分德行、言语、政事、文学、方正、雅量等36门，主要记叙
时期的人物评论、清谈玄言和机智应对的故事。
2．文体知识
古代小说就是相对于非现代小说类而言的小说著作。它的特点：一是来自民间；二是内容庞杂,包罗万象；三是形式短小；四是雅俗共赏。在写法上一般都是直叙其事。胡应麟的《
》将古代小说分为六类：志怪、传奇、杂录、丛谈、辩订、箴规。
3．检查字词
（1）请给下面的加点字注音。
谢太傅（
）
雪骤（
）
撒（
）盐
差（
）可拟（
）
柳絮（
）
无奕（
）
王凝（
）之
谢道韫（
）
（2）积累下面文言字词。
儿女：
俄而：
骤：
欣然：
差可拟：
未若:
因:
（3）朗读课文，用“/”给文章划分节奏。
谢太傅寒雪日内集
白雪纷纷何所似
撒盐空中差可拟
未若柳絮因风起
即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也
三、整体感知
1.尝试用自己的话讲述这个故事。
2.本文开头一句话短短十五个字，交代了哪些内容？谢家聚会吟诗为什么选择在一个寒雪日？
四、课堂探究
1.
“撒盐空中差可拟”与“未若柳絮因风起”，你认为哪一个更好？为什么？
2.本文中哪些地方透露了古人的家庭生活情趣？
【课后作业】
1.按照你对文章的理解，填写下列句子。
（1）交代咏雪背景的句子：
（2）咏雪的直接原因：
（3）两个比喻句：
（4）谢道韫对雪的描述是：
（5）补充点明谢道韫身份的句子：
2.判断正误。
（1）“与儿女讲论文义”一句中，“儿女”指的是谢太傅的儿子和女儿。（
）
（2）“未若柳絮因风起”这句话的意思是“还不如比作风把柳絮吹得漫天飞舞”。（
）
3.翻译下列句子。
（1）谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
（2）撒盐空中差可拟。
（3）即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
参考答案：
二、自主预习
1．南朝宋
《幽明录》
魏晋时期
2．《少室山房笔丛》
3．检查字词
（1）请给下面的加点字注音。
fù
zhòu
sǎ
chā
nǐ
xù
yì
níng
yǔn
（2）积累下面文言字词。
儿女：指家中年轻一代人。
俄而：不久,一会儿。
骤：急。
欣然：高兴地。
差可拟：差不多可以相比。
未若:不如。
因:凭借。
（3）.谢太傅/寒雪日/内集
白雪/纷纷/何所似
撒盐/空中/差可拟
未若/柳絮/因风起
即/公大兄无奕/女，左将军/王凝之/妻也
三、整体感知
1.略。
2.涵盖了事件的时间、地点、人物及主体事件等丰富的内容。正因为“寒雪日”“俄而雪骤”，才能引出“咏雪”的事件。在雪花飞扬的寒冷天气中，外出不便，聚会咏雪正是赏心乐事。
四、课堂探究
1.①认为“柳絮”一喻好：柳絮呈团状，与雪花相似，漫天飞舞给人以想象和美感，比喻十分传神，而且还给人以春天即将到来的温暖的感觉，好在有意象，有深刻的意蕴。
②认为“撒盐”一喻好：因为雪的颜色和下落之态都跟盐相近；而柳絮呈灰白色，在风中往往上扬，甚至飞得很高很远，跟雪的飘舞方式不同。
2.从“寒雪日内集，与儿女讲论文义”可以看出谢安一家其乐融融的情景，屋子外风寒雪骤，室内谈笑风生。“公欣然”与“大笑乐”，可看出谢安与子辈亲密无间的感情和把玩诗句的雅兴。
【课后作业】
1.（1）谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
（2）俄而雪骤。
（3）撒盐空中差可拟，未若柳絮因风起。
（4）未若柳絮因风起。
（5）即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
2.（1）x
（2）√
3.（1）一个寒冷的下雪天，谢太傅把家人聚集在一起，跟子侄辈的人谈论文章的义理。
（2）跟把盐撒在空中差不多。
（3）（谢道韫）是太傅大哥谢无奕的女儿、左将军王凝之的妻子。
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精品试卷·第
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