资源简介

抵制诱惑
【理论分析】
人有各种各样的需要，这些需要犹如河流的源头，在不断地推动着河水的奔流，成为人们行动的原动力。然而有些需要的满足，可能只会带来眼前一时的快乐，却不能符合未来或长远的利益，甚至会对将来造成重大损失，对于这种需要，即诱惑，我们就要抵制。
在成功地驾驭自我、控制自我中，能否抵制诱惑，怎样抵制诱惑是必须解决的一个重要课题。
【学情分析】
高中生正处在身心发展的过程中，精力旺盛，好奇心强，但又缺乏高水平的鉴别能力，使得各种诱惑时时考验他们，比如玩游戏、网上聊天、电视、电影等玩耍的诱惑，抄作业、考试作弊、早恋、追求流行时尚和崇尚名牌等享乐的诱惑等。无论是感官上的快乐，还是虚荣心和好奇心的满足，都只是给同学们带来一时的巨大满足，从长远看，它造成的损失和带来的痛苦却是非常巨大的。
面对这些，如果我们没有能力控制自己，成功抵御各种诱惑，就可能造成终生遗憾，到了“白了少年头，空悲切”时就晚了。要想成为有作为的青年，必须学会抵御诱惑，我们才能走向成功。
【教学目标】
知识与技能目标：了解身边的种种诱惑，知道诱惑的促进作用和不良诱惑的危害。
过程与方法目标，初步学会辨别各种诱惑，掌握抵制不良诱惑的方法。
情感态度与价值观，追求科学、健康、充实的高中生活，鼓起用于战胜不良诱惑的勇气和信心。
【教学重点】
学生掌握抵制不良诱惑的方法，并在实践中运用。
【教学难点】
学生好奇心强，但鉴别诱惑能力弱，较难分清各种诱惑的影响及危害。
【教学准备】情境表演的内容、多媒体制作。
【教学方法】情境表演、讲授法、讨论法
【授课对象】高二年级
【授课课时间】一课时
【教学过程】
一、趣味导入
邀请一位男生来来老师一起表演一个小情景。
情景内容：
师: XX,来抽支烟吧。
生：不抽!”
师：老师让你抽的,给个面子?
生：我不会…
师：谁能生下来就会的?来一支吧?
生：可是吸烟有害健康。”
师：这有什么啊，你不见我现在也好好的？
生：可是，我还是不敢！
师：你不觉得“吐烟”让人感觉很有魅力吗？
生：是有点，可是。。。。。
师：你像个男人好不好！
生：就…就抽一支。
师: “好,诱惑成功。”(同学大笑)看到了没有,其实我们很容易被诱惑放倒的吧?(笑声),生活中像这样的诱惑是非常多的，这些诱惑诱惑能满足人们眼前的需求，给人们带来满足，所以很多人容易选择暂时的快乐而失去长久的快乐。我们今天上课的主题就是：抵制诱惑。
二、诱惑的概念
（一）诱惑是什么？看到这两个字你们怎么解释？
人有各种各样的需要，这些需要犹如河流的源头，在不断地推动着河水的奔流，成为人们行动的原动力。然而有些需要的满足，可能只会带来眼前一时的快乐，却不能符合未来或长远的利益，甚至会对将来造成重大损失，对于这种需要，即诱惑。
诱惑基本的意思有两个：
一是引诱，迷惑；二是有很大吸引力。
（二）请同学们谈谈我们身边都有哪些诱惑？具体如何？有什么影响？
不良诱惑
抄作业、考试作弊、早恋、追求流行时尚和崇尚名牌等享乐情况
王者荣耀、LOL等网游、沉迷网络
偷窃行为、 强行向他人索要财物
进入规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等
观看色情、淫秽的读物等
参与赌博或者变相赌博，在寝室打扑克
吸毒
……
师：这些是大家常见的不良诱惑，也给大家带来不同程度的影响。网络是把双刃剑，需要把握“度”，既要看到其积极的一面，也要看到沉迷游戏、网络的危害，而黄赌毒更是国家法律严令禁止的活动。
美好的诱惑
取得荣誉；获奖；得到认可、赞扬、鼓励等
师：有付出才有收获。想要获得荣誉和成功，必须要靠自己踏踏实实的努力和通过正当的途径去争取，不能为了个人荣誉而陷害他人，违背诚信。
三、听故事，明事理
奥德赛抵制诱惑
《荷马史诗》中曾经描述了一个十分古老的关于抵制诱惑的故事。奥德赛与船员们驶过海峡时，半人半岛的海妖塞壬唱起了美妙动人的歌声，她想以歌声诱惑奥德赛，使航船触礁毁灭。奥赛德非常喜欢听优美的歌曲，却又不想让航船驶向女妖。他使用了一个非常聪明的计策，命令手下的人把自己捆在桅杆上，无论怎样求饶也不能松绑。然后，奥德赛命令水手用蜡把他们的耳朵堵上，使他们只牢记自己的命令，而听不到女妖的歌声。就这样，奥德赛一举两得，既听到了歌声又安全地驶过了海峡。
师：1.奥德赛船长靠什么使船只顺利通过了海峡？
2.这个故事又说明了什么？
生：船长靠拒绝诱惑顺利通过海峡，这个故事说明了只要自己主观愿意就可以拒绝不良诱惑。
师：女巫的歌声就是我们所说的诱惑，诱惑很诱人，很美，也会引领我们走向灭亡，就是黄赌毒也是这样。但只要我们愿意，总能找到抵制诱惑的办法，战胜不良诱惑。
要是我，我会……
请同学们把自己当做下面故事中的主人公，给故事续个结尾。
1.小美手里拿着20元钱发愁。原来自己过生日的时候，小芳送了自己一个名牌书包。明天就是小芳的生日了。自己节省了好久才节省下这20元钱，能买什么礼物呢？小爽答应借给她100元钱，这钱……
生：1）不借小爽的100元，就用自己的20元钱买礼物就行，礼轻情意重。
2）借小爽100元钱买礼物，是一种对等的礼尚往来。
2.面对紧张的学习。我基础差、脑子笨，功课常常开红灯。同学嘲笑、老师批评、家长责备，到处都是白眼。外面的世界好精彩，真想一走了之，自己出去闯一闯。
生：1）自己没有技能，出去社会，可能会发生严重的后果，所以不出走。
2）虽然外面的世界很精彩，但是我有家人、朋友也一样精彩。
师：大家给故事的结尾都很好，更多的体现是拒绝诱惑，考虑到了这些诱惑可能导致的一些不好结果，但是也有接受诱惑的，那对于接受了诱惑的同学就应该去考虑之后的影响是怎样，自己是否能承担。
四、抵制诱惑的方法
师：看来大家已经认识到身边确实有许多不良诱惑, 那么请大家讨论一个问题：我们如何抵制诱惑呢?
方法：
避开诱因：避开产生诱惑的因素。
培养良好的兴趣爱好法：用良好的习惯拒绝诱惑，用良好的兴趣代替不良的行为习惯
联想后果法：做事之前先把后果想清楚，想想可怕的后果，也许就会拒绝诱惑。
请人监督：向自己害怕的人保证，找人监督着
专时专用法：规划好自己的空闲时间，把空闲时间安排好，专时专用。
加强意志品质锻炼：培养有主见、做事果断、有恒心的意志品质
树立远大理想，明确学习目标(短期目标：本学期计划达到的学习目标、长期目标：考上哪个大学)
……
师：同学们提出了很多很好的方法，这里老师给大家再详细介绍一种常用的方法。
学会拒绝
很多时候，我们因为同伴的压力而做出某些事情，同伴压力有积极的，也有消极的。比如，朋友要求一起去郊外游泳、上网、吸烟、喝酒等，很多时候可能需要我们加以拒绝。在拒绝他们的时候我们要注意以下几点：
1．直接说“不”，语气坚定。不要让对方感到你犹犹豫豫，那样他们可能会进一步说服你。
2.明确给出拒绝的理由。直接表达自己不想参加的原因而不必找其他借口。比如当有人邀请你吸烟时，你可以说“吸烟对健康有害，我决定不吸烟。”
3.确保自己言行一致。身体语言很重要，确保身体语言传递的信息和你的言语表达一致。比如离开某些场合的时候要果断离开。
方法指南：A-S-T说“不”三步法
抵御诱惑，还需要我们掌握更多的、具体行之有效的方法。
当诱惑来自别人得建议或引诱时，我们要学会说“不”。这里介绍一种说“不”三步法A-S-T。A-S-T是三个英文单词的缩写。
A-ask，提出问题。当别人向你提出某种要求或建议的时候，你要问一下自己：这个要求是否合理，这个建议是否正确，是否可行，是否该做，这是考验自己能否做出正确选择的重要的一步，也是抵御诱惑重要的一步。在此环节中一定要放远眼光，三思而后行，不能只考虑眼前的利益。
S- say“NO”，如果分析后觉得是一种诱惑，不能做，不该做，就要敢于说“不”。在此环节中，要注意说话的技巧。
T- think,想出替代方式。在拒绝诱惑的同时，看是否可以提出一些健康可行、可供选择的替代方式，还可以给对方更好的建议。
实战演习
先想出一个生活中受到诱惑的情景，然后依据本课学到的拒绝技能和A-S-T法，演练如何抵制诱惑。
受到他人诱惑的情景：



五、结尾
世界很美，诱惑很多，学会辨别，学会拒绝，生活就美！

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