资源简介

小学五年级体育课教案
课的 内容 小篮球运球及游戏 班级 五年级 执教
课 的
目
标 1、知识与技能：通过小篮球游戏活动，熟悉球性，提高控球能力。初步掌握行进间运球的基本技术。学会在游戏中运用技术。
2、过程与方法：学生主动参与运球游戏练习，在反复的练习中形成能力，发展反映速度，及灵敏协调能力。
3、情感态度与价值观：通过教学，增强学生的合作意识，体验篮球运动的乐趣和成功的愉悦。
重点 难点 1、手触球的部位及球的落点
2、手拍球的节奏与脚步相协调
课的 顺序 课的内容 教师活动 学生活动 组织与要求 运动
负荷




次数 时间
一
导
入
1、体育委员整队，报告人数
2、师生问好
3、导入：
通过篮球在引出体育明星。比如有：姚明，易建联等像巨星学习篮球。
3、宣布课的内容:
“行进间运球”
4、查服装，安排见学生
5、小游戏：篮球交通安全
游戏规则：听哨模仿教师动作和看清红绿灯：红灯停 绿灯行
1、教师导入；
同学们在观看篮球比赛的同时，双方队员出神入化的球技，球员健美的风姿，同学们也想像他们一样，掌握熟练的篮球技术。但是要掌握熟练的篮球技术，必须通过长时间的训练，多练习。那么，今天就让我们一起练习，为打好比赛打下基础。
2、一边游戏，一边学习交通安全知识。听到集合哨音回到现在的结合地点。
3、强调学生遵守交通安全， 1、学生成四列横队站立
××××
××××
××××
××××
▲
2、见习生做好相关服务
1、学生积极主动回答老师提出的问题。举手示意。
1、快、静、齐。精神饱满，声音洪亮。
2.学生认真仔细听
3.回答问题时声音要洪亮。举手发言要干脆利落。

1次
1
二

准
备
部
分 1、双手持球与胸前做上下移动
2、同2加膝关节屈、伸
3、同2加脚侧点地
4、体转运动
5、左右手拨球
6、高抛球接球
7、高抛球接球击掌
8、篮球绕头，腰，胯下
9、胯下滚球在两腿下绕8字
10、拍静止球
1、跟着音乐有节奏的做
2、动作放松协调
3、幅度大
4、动作到位
5、手指手腕柔和
6、注意安全
7、控制好抛球高度
8、尽量不要让球碰到身体
9、动作连贯流畅
做一个拍球绕8字
10、手成半球型手指手腕柔和的拍起静止球
1.学生成四列横队站立。
2.在老师的统一带领下进行练习。
学生跟随老师在音乐的伴奏下欢快的跳起来。充分活动开各个关节。
通过篮球热身操激发并调动学生的积极性。
熟悉球性
提高控制球的练习
高抛球时要注意不要过高，接球的时候要注意安全。
要求：充分体验手对篮球的感触能力。
1次
2
三
基
本
部
分 一、运球及游戏1.复习原地高、低运球：
两脚前后开立，脚尖朝前，两腿微（弯）屈，上体稍前倾，目平时；五指自然分开，手心空出，用手指和指根部位控球；肘关节自然弯曲，以肘关节为轴，大臂带动小臂上下移动，拍击球的正上部。
2.游戏：老狼老狼几点了
3.快速小碎步运球练习
4.行进间运球：
准备动作和原地动作一样，双膝微屈，身体前倾，按拍球的后上方，后腿蹬地，两眼目视前方。（强调脚步和拍球协调一致）
二、自主练习：
原地运球和行进间运球的区别：
1、原地运球拍球的上方，行进间运球拍球的后上方（拍球部位）
2、原地运球落点在体前，行进间运球在身体侧前方。（球的落点）
3、行进间运球拍球要与脚步协调一致(重点)
三、行进间运球练习
1、听哨音看手势行进间运球
2、第一个标志桶拍球开始，第二个标志桶变向换手拍回来
3、游戏：保护宝贝
4、身体素质练习

教师讲解示范
要求：
1.口诀：
两腿前后站立，屈膝五指张开，大臂带动小臂，
上下拍球上部。
做一个低运球（拍球的高度低于膝盖）
练习：听哨音运球喊出老师手指的数字，同时换手运球
2. 规则：学生喊“老狼老狼几点了”看教师手指数读出来，同时换手运球，教师喊“天黑了”学生齐做低运球。
3.跟节拍练习
4. 准备动作和原地动作一样，双膝微屈，身体前倾，按拍球的后上方，后腿蹬地，两眼目视前方。（强调脚步和拍球协调一致）
1.教师提问：一边练习一边思考
2.教师巡回指导

1．教师哨音手势指挥学生练习
2.自主练习几组，运球接力
3.教师讲解：两人运球，互相捅对方的球，
1.学生注意听老师讲解，并认真观察。
2、练习一会叫上来两名学生给大家展示所学的内容。让其他学生评价。
接引，按压”
散点站立在老师的带领下统一一起练习。
1. 尝试把所学的动作用于游戏中，能与游戏相结合。
要求：在运球的时候不能出篮球场，男女生各半场。 要求：运球时注意动作的掌握和手指手腕的控球能力。
要求；抬头运球，用手的感觉控制球和两手都能运球。
1.认真体验在原地运球时有什么不同。
2.学生能说出原地运球和移动运球时手接触球的部位。
1要求体验手对篮球的感觉能力。边运球边观察别人的动作，注意保护好自己的篮球。
成四列横队站立，组织学生和老师一起做游戏，在游戏中体验手触球的动作要领。
1次
20
5
四
结
束
部
分 1.放松身心活动。
2.小结本节课的内容。
3.布置收回器材
4.宣布下课，师生再见。 1、听着音乐在老师的统一带领下练习。
2通过本节课的学习，是大家能够喜欢这项运动，将篮球作为我们终身体育锻炼的伙伴。 1学生认真进行放松练习。
2.成四列横队站立。 1、要求学生练习时放松身心。感觉全身很舒服。

2
五 场地器材 篮球场一块。
篮球若干个 预计密度
负荷 预计练习密度30%—40%
预计平均心率130—135次/分
课前对课中情况预判以及解决方案
本课是公开和新授以及展示相综合的运动课，场地、环境、学生等比较陌生，心理反作用等较平时比较强烈，要上好这节课，的确存在和面临一定的难度，为了让本节课能够顺利实施，我提前对本课进行预判并预设解决方案：
第一：老师与学生自我心理的预判：因为现场展示课不同于平时的授课，老师和学生都存在紧张的心理，要上好体育课必须让师生能够放松心态，老师是一节课的主导，应该多采用简单易懂的教学语言和自然的教态，激发起学生的运动兴趣，让学生有个较放松的心理。
第二：课程实施过程中对学生表现情况的预设：由于现场课的教学环境是一种比较特殊的授课环境，大多数是老师和学生不是特别熟悉，可能存在一些沟通方面的困难，再加上在课人员比较复杂，气氛较平时有些紧张，学生可能在听讲或者练习当中会出现畏惧或者表现不积极等现象的发生，这也是很正常的心理反应，对于这样的情况，作为老师就要多鼓励，多激励，把主动权交于学生，尽量的调节课堂气氛，激起孩子的表现欲。
第三：对意外情况发生时的预设及准备、人无完人，一节很完美的展示课基本上是不存在的，尤其是特殊的环境和特殊的情况下，学生和老师不可避免的会出现意外的错误，像老师在授课时出现语言或组织的错误，或者是示范动作的不规范，学生练习过程中出现想象不到的特殊情况等，面对这样的情况，作为主导的教师一定要调节自己
的心态，踊跃的承认错误，并很主动的改正错误，学生出现危险等情况时，教师应该果断的做出处理措施，并且不失时机的进行安全教育。
第四：实施过程中教师自身的调整：教师是一节课的领导者和实施者，也是一节课的主导着，首先，教师本身应该做好充足的准备，做到胸有成竹，放松自己，尽量做到临危不惧，很有预见性的在自己力所能及的范围内上好本节课。
本课的设计方案
一?、指导思想
根据新课标的要求，以“健康第一”为指导思想，以学生发展为中心，体现学生的主体地位，关注学生的不同需求，激发学生的练习兴趣，教学中运用观察、比较、发现等教学方法，引导学生想学、乐学，培养学生的学习兴趣和拓展能力，形成积极主动的学习意识与生活态度。
二、教材简析
篮球运球是水平目标三的学习内容。由于六年级学生刚刚接触篮球，还未掌握正确的运球技术，故本节课主要是通过观察示范、比较分析的教学方法让学生初步掌握原地运球的方法，在此基础上逐步发展学生的运球能力。
三、学情分析
小学六年级学生已处于心理半成熟时期，他们已具备了一定的分析能力。同时，他们已初步具备了不断挑战难度的能力，简单重复的活动已不能吸引他们的眼球。我们在这里主要以游戏的形式来吸引孩子们对篮球课的喜爱。
四、本课的关注点
1、通过小篮球游戏活动，熟悉球性，提高控球能力。初步掌握原地运球及行进间运球的基本技术。学会在游戏中运用技术。达到感受篮球活动乐趣的目标。
2、学生主动参与运球游戏练习，在反复的练习中形成能力，发展反映速度，及灵敏协调能力。达到初步掌握篮球运球方法的目标。
3、练习难度的层层深入与情景的巧妙结合，提高学生的控球能力，培养学生“不放弃、不抛弃、不嫌弃”的良好心理品质。
五、教学流程
1、拍静止球
2、低运球、高运球复习
3、行进间运球学习
4、游戏：保护宝贝??????????? ??????????
5、游戏：拍篮球老鹰抓小鸡

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