资源简介

体育与健康课程篮球原地低运球教学设计
一、指导思想
本课依据《体育与健康课程标准》，坚持“健康第一”的指导思想。以学生的发展需要为中心，遵循技能形成的规律，鼓励学生通过练习与体验，让学生在老师的启发引导下，通过自学自练、互帮互学，积极主动参与篮球活动的学习，进一步学习巩固正确的篮球低运球技术。教学过程充分发挥教师主导作用，章显学生学习的主体地位，有序的组织教学。关注学生的个体差异，使每个学生通过自身努力以及与同伴的合作学习中技能得到步提高，感受成功的愉悦与满足。
二、教材分析
篮球运动深受青少年学生的喜爱。原地运球是篮球最基本的技术动作，它分为高运球、低运球，根据循序渐进、先易后难的体育教学规律，特地组织学生先进行低运球的学习。通过篮球运球学习使学生了解篮球基本知识、国内外优秀篮球运动员的事迹。初步接触和掌握篮球的基本技术，培养学生对篮球运动的兴趣，同时提高他们的上肢力量和身体协调性，发展身体反应和灵敏等素质，在学习的过程中还可以培养学生的合作意识及团结拼搏精神。
三、学情分析
四年级的学生活泼好动，对体育课充满了热情，据了解四年级大部分学生都非常喜爱篮球运动，但是他们对篮球运动的知识和技术了解并不多。本着让学生从最基础的技术学起，并能学得扎实有效，我根据篮球运球的技术特点把重点技术提炼成口诀。用生动、形象、精炼的口诀教学力求使学生较快较好地掌握原地低运球的技术要领。在激发学生学习积极性的同时，让学生抓住口诀中关键的词语从而指导篮球的技术学习，活跃课堂学习气氛，提高学习效果。
四、教学目标
1、通过玩篮球以及各种形式的原地运球活动，让学生初步体验原地运球的基本姿势，感受臂手带手腕，掌心空出按的技术动作。
2、通过篮球运球及游戏活动，培养学生对篮球运动的兴趣，提高他们参与体育活动的积极性和主动性，让学生感受篮球运动的魅力。
3、在活动中培养学生敢于展示自我，自信、合作、遵守规则的良好品质。
五、教学内容（单元教学第3次课）
1、复习篮球原地低运球 2、游戏：抢球运球、运球接力
六、教学重难点：重点：手臂带手腕 难点：掌心空出按
七、设计思路
　　本课以口诀教学法为突破口。在教学中，根据篮球运球的特点把重点技术提炼成口诀，用生动、形象、精炼的口诀教学力求使学生较快较好地掌握原地低运球的技术要领，并始终贯穿于技术教学环节。让学生在练习中能抓住口诀中的关键词语指导自身的篮球低运球技术学习，既激发学生学习积极性，又活跃课堂学习气氛，提高学习效果。
八、教学过程
1、导入与热身
通过常规练习，宣布本课学习任务和要求，使学生较好遵守课堂常规，明确课堂目标；队列队形练习中通过原地踏步到各自齐步走自行选定一个圆圈成菱形站立；使学生接受组织纪律性教育，培养良好的形象及精神面貌神；球操结合低运球主教材，在球操中编入玩球、运球等元素，既达到激发学生兴趣，又为主教材的学习做好准备。球操后的玩球使学生的自主学习，创造性学习得到体现，也进一步活跃了课堂学习气氛。
2、学练与体验
1） 师生先复习低运球的技术口诀，再通过教师低运球的动作示范使学生对技术动作有了更深刻的理解与认识。
2）通过教师带领学生进行集体低运球练习，听音乐原地低运球停球跳进呼啦圈游戏，分小组原地互帮互助低运球，再到每人分别到5个圆圈各运球20次，原地低运球看信号做反应等不同方法与手段进行运球练习。
3）教师巡回指导，辅导帮助学生学习正确的技术动作。
4）优秀学生展示运球动作。
3、放松与评价
教师引导学生在小组长的带领下模仿舞龙动作进行身心放松，教师适当提点并参与其中。最后教师对本课进行总结评价并提出要求。
九、教学效果预计
1、心理效果预测：学生在老师、同伴的帮助及自身的努力下,学习兴趣高涨，较好地掌握篮球低运球的技术，充分感受成功的喜悦、树立了良好的自信心。
2、生理负荷预测指标：
平均心率：130次/分—135次/分 练习密度：60%—65% 强度指数：1.5—1.6
十、教学安全与提示
1、认真做好准备活动。
2、运球时避免与同伴相撞。
3、游戏时注意跑动的路线，避免相撞。
十一、附教学流程示意图

教学流程示意图
体育与健康课程教学设计


教 学 目 标 1、复习巩固篮球原地低运球技术，学习体验手臂带手腕，掌心空出运球的技术动作。
2、发展学生的上肢力量，提高身体协调性。
3、培养学生主动、快乐、合作的学习精神。
教 学 内 容 1、快乐篮球：复习原地低运球（右手运球）
2、游戏：运球抢球、运球接力 重 点 手臂带手腕 场 地
器 材 篮球场1个
篮球45 个
音乐播放器1个

难 点 掌心空出按

教 学 顺 序 上课常规→队列：齐步走成菱形→球操→玩球→复习篮球原地运球口诀→复习篮球原地低运球→游戏：运球抢球、运球接力→放松：舞龙→课后总结
顺 序 时
间 达成目标 学习内容 教师指导 学生学习 组织形式 负
荷

导入与热身

8
分钟 建立良好的课堂常规。
培养学生的韵律感，及良好的精神面貌。
师生一起复习球操，充分活动身体。
活跃课堂气氛，调动学生的学习热情。 1、上课常规
2、队列
原地踏步-齐步走成菱形
3、球操
4、玩球 师生问好，明确上课的内容及要求。
教师指挥、提示
教师领操、提示
教师提示激励 快、静、齐
听口令行进，精神饱满
态度认真，动作舒展。
积极体验，注意安全。 ×××××××
×××××××
◇◇◇◇◇◇◇
◇◇◇◇◇◇◇
▲



▲
队形同上
稍微拉开距离活动
小
中
中

学练与体验
7
分钟
复习巩固篮球原地低运球的技术，学习体验手臂带手腕，掌心空出运球的技术动作，发展学生的上肢力量，提高身体协调性。
重点：手臂带手腕
难点：掌心空出按
篮球原地低运球
1、复习口诀：
手臂保护球，两腿弯曲站，手臂带手腕，掌心空出按，眼睛向前看。
2、复习原地低运球

教师带读，提示重点
教师带练、巡视、指导

背诵口诀时理解动作要领
认真积极
观摩展示
勤学苦练

成两个同心圆站立
练习队形同上
中
顺 序 时
间 达成目标 学习内容 教师活动 学 生 学 习 负荷

学练与体验
20分钟 通过按音乐节拍运球，培养学生运球的节奏感。以音乐为信号进行运球停球游戏，发展听觉及手脚反应能力的同时提高控球能力。
通过小组练习，相互学习，共同进步，加强原地低运球的熟练性。
运球时观察老师或同伴的信号并快速做出准确的反应，激发学生的学习兴趣，挑战难度，提高运球技能。
检查学生的学习效果，培养学生的竞争和团队精神。 3、听音乐节拍原地低运球练习。
4、分小组原地低运球练习；每位学生到5个圆圈各运球20次。
5、原地低运球看信号做反应。
7、游戏：运球抢球、运球接力 巡回指导
激励点评
巡回指导
组织指挥
引导激励
组织指导
激励提点 按音乐节拍运球练习。
反应准确快速。
自由组合
相互学习
相互帮助
挑战难度
相互练习
不断提高
遵守规则
团结互助 练习队形同上
散点练习
练习队形同上

散点或分成八个小组
-----------------
-----------------
-----------------
----------------- 高
高
高
高

放松与评价
5
分钟

放松身体，恢复身心。
引导学生自我认识，培养自我评价的能力。
模仿舞龙
师生评价
师生参与
启发引导
激励评价
动作轻松、柔和，身心充分放松。
轻松愉快
分享成功
由各小组长带领本组员模仿舞龙动作进行。
四列横队站立
小
运动负荷预测数据 练习密度：60—65%
平均心率：130—135次/分
强度指数：1.5—1.6 安全教育
与提示 1、认真做好准备活动。
2、运球时避免与同伴相撞。
3、游戏时注意跑动的路线，避免相撞。
课后 小结
1

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