资源简介

《快乐篮球——原地单手运球》教学设计

一、指导思想：
本课以小学体育与健康课程中水平三学习领域目标为依据，针对学生身心发展的特点和运动技能形成的规律，以学生发展为中心，将其归纳为：“乐中练，动中练，玩中练”。这里的“练”是发展能力的手段，而“乐、动、玩”则是培养学生兴趣的生动体验。
二、教材分析：
篮球这一教材在小学体育与健康的课程中占有的比重不多，而“原地单手运球”是小学生接触的运球练习之一。它的技术动作简单却实用，是运球急起急停、体前换手变向运球等篮球项目的基础。
三、学情分析：
小学生身心发展的总趋势是随着年级的升高而呈上升的趋势，总体发展是不稳定的。但他们的思维水平和求知欲的发展很稳定，模仿性强、活泼好动、有着浓厚的好奇心和创新性。因此，教师在教学过程中要注意观察学生的情绪变化，按照课堂实际情况进行适当的调整，以鼓励、评价、引导学生积极主动的参与学习。
四、教学过程：
教学 内容 1.篮球—原地单手运球
2.游戏：地滚球绕障碍接力 场地器材 篮球41个、标志物20个、扩音器和u盘
教 学
目
标 1.使学生初步掌握原地单手运球技术，培养学生对篮球运动的兴趣。
2.通过原地单手运球练习，建立体前原地单手运球动作概念，明确学习的目的性。
3.培养学生机智、果断的良好品质，发展学生相互间的交往意识与合作能力，并从中体验到运动的快乐。
重点 手腕柔和用力，迎球缓冲，掌心空出。 难点 要以肘或肩为轴。
教学过程 教学
内容 教? 师? 活? 动 时间 学? 生? 活? 动

准
备
部
分

一、
课堂
常规
二、
热
身
操
1、 师生问好，宣布本课教学内容及要求。
(从德育入手→环保主题,引导学生想象，激发学生兴趣。)
2、在音乐的节奏下，教师领做球操。
(1)腕指运动
(2)上肢运动
(3)体侧运动
(4)腹背运动
(5)整理运动

6
分
钟
体育委员整队，检查汇报人数，师生问好。
组织：
♂♂♂♂♂♂♂♂
♂♂♂♂♂♂♂♂
♀♀♀♀♀♀♀♀
﹡♀♀♀♀♀♀♀♀

▲

1、认真听教师讲解教学内容，明确学习目标及要求。
2、学生积极的参与热身操。
能按教师要求完成动作。
要求：积极参与，注意安全。
组织：


基
本
部
分
一、
原地
单手
运球
二、
游戏：
地滚
球绕
障碍
接力
一、原地单手运球
1.教师进行安全提示，学生分组自学体验原地单手运球。
2.教师讲解学习目的并示范动作，学生根据教师的讲解进行练习。
3.教师纠正错误动作。
4.小组继续练习。
5.每小组选出一名同学
进行展示。
二、游戏：地滚球绕障碍接力
1.教师讲解游戏的方法及规则。
2.按规定区域线路及方法向对面“运球”，碰球接力后排到对面排尾，分四组进行比赛。
3.教师做示范。

29
分
钟

一、原地单手运球
1.学生根据要求，分组讨论并练习
原地单手运球。
2.学生按照要求分组继续练习。
3.鼓励学生练习，教师纠正动作。
4.每组讨论自己的运球方法，并进行练习。
5.每组展示动作。
二、游戏：地滚球绕障碍接力
（注：如遇风天，将障碍撤掉，改为折线地滚球接力。）
1.学生认真听游戏规则及方法。?
2.遵守比赛规则，注意安全。
如图：

结
束
部
分
一、
放松
活动
二、
评价
三、
回收
器材

1.在音乐的伴随下，教师引导学生进行放松练习。
2.教师听取小组学生的感受，积极正面评价。
3组织学生收拾器材。
5
分
钟
1.在教师引导下随着音乐的节奏充分抻拉进行放松。

2.每组选出一名学生对本组进行自我评价。
3.学生帮助教师收回器材。
运动负荷预计：?135 ±5次/分??? 练习密度：45 ±5%??
运动曲线图：

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