资源简介

(共30张PPT)
旋转吧陀螺
一、因地制宜说背景
二、有的放矢说目标
三、敞开心扉说学情
四、发展能力说方法
五、循序渐进说时间
六、开启智慧说流程
七、彰显特色说亮点
旋
转
吧
陀
螺
Part
01
因地制宜说背景
*
1、源于生活。
2、源于校本。
源于生活
目录
Part
02
有的放矢说目标
*
1、初步掌握巧手制作陀螺的基本技能。
2、通过考察、访问、上网、微课自学等方式，多渠道地了解陀螺的有关知识，懂得怎样合理、科学地制作陀螺。
3、 让学生在活动中体验制作的快乐，并能根据生活中的废弃物制作出自己喜爱的陀螺，培养和发展学生的创新和环保精神。
目录
Part
03
敞开心扉说学情
*
三年级学生具备了一定的手工制作能力和很强的探知欲望，但所掌握探究问题的方法还不够全面，因此要进一步增强学生的问题意识，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能，使他们具备更强的信息收集能力、调查能力、观察分析能力、动手操作能力，培养学生合作、分享等品质，成为创新生活的小主人。
目录
Part
04
发展能力说方法
*
目录
Part
05
循序渐进说时间
*
第一阶段：准备阶段 (用时一周)
第二阶段：实践阶段 (用时两周)
第三阶段：拓展阶段 (用时一周)
目录
Part
06
开启智慧说流程
*
玩 陀 螺
学 陀 螺
做 陀 螺
赛 陀 螺
评 陀 螺
废物利用
制作陀螺
观察生活
动手实践
（二）实践阶段
分析背景
制定方案
收集资料
自学微课
了解陀螺
五、流程设计
（一）准备阶段
（三）拓展阶段
（一）准备阶段
分析主题背景
成立活动小组
制定活动方案
（一）准备阶段
组织各组学生进行实地调查研究，请教高人，同时利用学校图书馆、校园绿色网吧等资源拓宽信息渠道，进行交流。
微 课 自 学
旋
转
吧
陀
螺
1
2
3
4
5
目
录
玩陀螺，激发兴趣。
学陀螺，掌握方法。
做陀螺，培养能力。
赛陀螺，展示成果。
评陀螺，升华情感。
（二）实践阶段
返回
返回
（三）拓展阶段
目录
Part
07
彰显特色说亮点
*
（一）融入微课，注重学生的自主学习。
凸显重点
突破难点
解决易错点
（二）多种评价，突出学生的主体地位。
自 评
互 评
师 评
（三）丰富形式，促进学生的多元发展。

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