资源简介

(共25张PPT)
第四节
化学与环境保护
一、保护生命之源
水污染的主要来源
工业废水
农业废水
生活污水
垃圾分类
集中处理
一、保护生命之源
水体的主要污染物
1
酸碱盐等无机物
2
重金属盐
3
耗氧物质
4
细菌病毒
5
植物营养物质
工业废水
生活污水
农业废水
一、保护生命之源
赤潮
水华
水体中氮、磷元素超标
（海水）
（淡水）
一、保护生命之源
1
破坏生态环境
2
危害人体健康
水体污染的危害
1
2
加强水质监测禁止污水的任意排放
3
加强对新技术、新工艺的研究与应用，力争实现无污染生产
依据不同的水质标准对水资源进行分类管理
一、保护生命之源
水污染综合防治措施
作为一名中学生，你能为保护水资源做点什么？
我为保护水资源出份力
节约用水
垃圾分类，不随意丢弃垃圾
使用低毒高效无残留或低残留农药，不过度使用化肥
使用无磷洗涤产品
植树造林，保护植被
一、保护生命之源
实验室的污水处理达标后排放
实验后的废液中含有大量的盐酸。现要将污水调至中性，你能设计出几种方案？哪一种最合理？
可选用的试剂：熟石灰、生石灰、铁粉、
石灰石粉末。
一、保护生命之源
?
通过预习，你对空气污染有哪些了解或疑惑？
二、还人类洁净的空气
化石燃料的不充分燃烧
煤的燃烧
汽车尾气
化石燃料的燃烧
臭氧层
二、还人类洁净的空气
主要来源
雾霾
酸雨
NO2
酸雨的主要成分是
和
，酸雨的pH一般
。
二、还人类洁净的空气
SO2
H2O
H2SO3
O2
H2SO4
NO
O2
H2O
HNO3
NO
酸雨形成流程及反应方程式：
SO2+H2O=H2SO3
2H2SO3+O2
=2H2SO4
2NO
+
O2
=2NO2
3NO2+H2O
=2HNO3+NO
结论：
硫酸
硝酸
小于5.6
二、还人类洁净的空气
酸化土壤
污染水体
腐蚀建筑物及文物古迹
加速金属制品的锈蚀
1
2
3
4
酸雨的危害
酸雨对植物种子发芽率的影响
PH=1
PH=4
PH=7
发芽率
0%
6%
98％
二、还人类洁净的空气
PH=1
PH=4
PH=7
发芽率
0%
20%
100％
1、向煤炭中加入
或
作
剂，制成
，燃烧后产生的SO2以硫酸盐形式留在灰渣中，达到减少污染的目的。
2、在汽车排气管上安装“催化转化器”，使尾气中的CO和NO转化为空气成分中两种无毒气体＿＿＿和＿＿＿。化学方程式＿＿＿＿＿＿。
石灰石
生石灰
固硫
型煤
二、还人类洁净的空气
2NO+2CO=2CO2+N2
催化剂
N2
CO2
4、工业废气处理达标后再排放，工业废气中的CO2、SO2、NO2都可以用
溶液吸收。
NaOH
空气污染的防治
3、开发利用新能源,减少化石燃料的燃烧
你能为保护空气做点什么?
三、与自然和谐相处
自主学习课本150页，思考并回答：
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years
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1
由污染源产生污染物
2
污染物经过各种转化或转移，有害物质进入环境，产生危害
环境污染过程
三、与自然和谐相处
二
三
一
消除污染源
禁止向环境排放污染物
污染物进入环境产生危害后再治理.
污染的防治应从三方面考虑
三、与自然和谐相处
?
绿色化学的核心
化合反应
使用可降解塑料、使用无磷洗涤剂、使用太阳能等新能源、不乱丢弃垃圾、骑自行车出行等
三、与自然和谐相处
有人说，随着化工产业的发展，环境污染日益严重，这都是化学惹的祸。你同意吗？
总
结
交流
知识
方法
情感意识
2、“绿色化学”要求原料物质中所有的原子完全被利用，全部转入期望的产品中，即原子利用率为100%。一?定条件下,CO和H2可以按照不同比例反应，只生成一种产物就能实现“绿色化学”，这种产物不可能是（
）
A.甲醛(CH20)
B.甲醇(CHO)
C.乙醇(C2H6O)
D.乙酸(?C2H4O2)
C
1、可降解塑料是指在自然条件下能够自行分解的塑料。研制、生产可降解塑料的主要目的是（
）
A.节省制造塑料的原料
B.便于加工
C.扩大塑料的使用范围
D.解决“白色污染”问题
D
拓展性作业
搜索近期的时政要点:日本核废水或垃圾分类的相关资料
家庭作业
实践性作业
结合本节课学习并收集资料写一篇环境保护倡议书
　　　谢　　谢！
一、保护生命之源
中和法或氧化法

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