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苏教版二上第四单元第二课时《除法的初步认识》教学设计
课题
除法的初步认识
单元
四
学科
数学
年级
二
学习目标
1、让学生结合平均分的具体情境与经验,抽象出除法算式,体会除法运算的意义。
2、使学生掌握除法算式的读法、写法,并认识除法算式各部分的名称。
3、使学生会用除法算式表示并解释平均分的具体过程。
重点
使学生知道除法的含义，初步学会除法算式的读写法。
难点
帮助学生建立除法的概念，理解除法的含义。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
复习导入：1、填
一
填
。2、分巧克力。把10块巧克力平均分成5份，每份有（
）块。3、小鱼分组。4、教师谈话：
每组分的同样多，叫平均分，哪我们怎样表示平均分呢，今天我们就来学习。
学生分一根。
通过分一分，引出本课新知。
讲授新课
二、学习新知：除法的初步认识。1、出示例题5：6个小朋友坐
，每车坐2人，可以坐（
）车。（1）用圆片分一分。教师总结：有6人，每2人坐一辆车，可以坐3车。（2）教师讲解：从题目看，就是求6里面有几个2，可以用除法进行计算。指出题目的条件和问题。用除法计算，写成：6
÷
2
=
3（车）（3）学习除法算式的读法：
①认识除号：÷读作除以。②读出算式：6÷2=3读作：6除以2等于3
或
2除6等于32、试一试。12个苹果，每只小熊分3个，可以分给（
）只小熊指出题目的条件和问题。就是求12里面有几个3，有几个3就能分给几只小熊。你能列出算式并读出算式吗?教师总结。3、出示例题6：6个小朋友植树，平均分成3组，每组（
）人。（1）指出题目中的条件和问题。（2）用小棒分一分。（3）把一个数平均分成几份，求每份是多少，也可以用除法计算。也可以用除法表示：6
÷
3
=
2（人）（4）讲解除法各部分的名称。4、试一试。把8支铅笔平均分给2个小朋友，每人分得（
）支。3、说一说：通过刚才的例题，你发现了什么？
教师根据学生的汇报总结：1、求一个数里面包含几个另一个个数，用除法计算。2、求把一个数平均分成几份，每一份是多少也用除法计算。三、巩固练习。师谈话：本领我们学会了，本领我们学会了，现在我们进行闯关练习，看看我们把知识掌握得怎样。1、第一关：填一填。算式读作：（
）2、第二关：圈一圈，填一填。（1）有18个果冻，每6个一份，分成了（
）份。（2）一共有（
）根骨头，平均分给8只小狗，每只小狗分到（
）根。3、第三关：填一填。
9个苹果，平均放在3个盘子中，每盘放（
）个。4、第四关：
小象跳舞。猫妈妈和三只小猫共钓了12条鱼，平均每只小猫钓（
）条。（1）一共有（
）只小象。（2）平均排成3队，每队有（
）只小象。（3）每9只小象排成一队，可以排（
）队。5、第五关：体育馆有12人进行乒乓球比赛，每4人一组，分成了（
）组。6、看图列出算式，再计算。加法算式：（
）乘法算式：（
）除法算式：（
）我们连闯六关，说明大家都认真学习了，你们真棒。下面我们来总结一下。
学生自己分一分。学生观察听讲。学生认真听讲。学生小组合作试一试。指名说一说。学生独立分一分。学生认真听讲。学生独立完成。学生小组讨论，展示汇报。学生独立完成。
通过学生独立分一分，体会平均分的特点。通过和听讲理解平均分可以用除法计算。同时培养学生良好的学习习惯。学习除法算式的读法，同时培养学生良好的学习习惯。通过试一试，理解把一些物体每几个一份地分，求分成了几份，可以用除法计算。
通过说一说，初步理解题意。通过听讲，掌握除法各部分的名称。同时培养学生良好的学习习惯。培养学生独立解决问题的能力。通过讨论，总结什么情况下可以用除法进行计算。通过闯关练习，巩固本节课所学内容。
课堂小结
这节课我们学会了什么？生1：学习了除法的意义。生2：学习了除法各部分的名称。
指名说一说。
通过学生的说一说，总结本课所学内容。从而锻炼学生的总结能力和语言表达能力。
板书
除法的初步认识
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精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
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除法的初步认识
苏教版
二年级上
新知导入
填
一
填
。
8+5=13
10-6=4
3×5=15
（
）
表示：
。
（
）
表示：
。
（
）
表示：
。
加号
合并
去掉
两个数相乘
减号
乘号
新知导入
分巧克力
把10块巧克力平均分成5份，每份有（
）块。
2
新知导入
小鱼分组
12条小鱼，每4条一组，可以分成（
）组。
3
每组分的同样多，叫（
）。
平均分
怎样表示
“平均分“？
新知讲解
5
6个小朋友坐
，每车坐2人，可以坐（
）车。
新知讲解
用圆片分一分。
有6人，每2人坐一辆车，可以坐3车。
新知讲解
从题目看，就是求6里面包含几个2，可以用除法进行计算。
6个小朋友坐
，每车坐2人，可以坐（
）车。
条件1
条件2
问题
用除法计算，写成：
6
÷
2
=
3（车）
新知讲解
6
÷
2
=
3
这个算式怎样读？
除号
读作：除以
6÷2=3读作：
6除以2等于3
或
2除6等于3
新知讲解
试
一
试
12个苹果，每只小熊分3个，可以分给（
）只小熊。
条件1
条件2
问题
想一想，怎样计算。
新知讲解
就是求12里面有几个3，有几个3就能分给几只小熊。
□
□
□
÷
=
12
3
4
读作：
12除以3等于4
或
3除12等于4
新知讲解
6
6个小朋友植树，平均分成3组，每组（
）人。
条件1
条件2
问题
新知讲解
我可以用小棒分一分。
把6人平均分成3组，每组2人。
新知讲解
把一个数平均分成几份，求每份是多少，也可以用除法计算。
6
÷
3
=
2（人）
被除数
除
数
商
新知讲解
试
一
试
把8支铅笔平均分给2个小朋友，每人分得（
）支。
□
□
□
÷
=
（
支
）
4
8
2
4
新知讲解
说一说：通过刚才的例题，你发现了什么？
1、求一个数里面包含几个另一个
个数，用除法计算。
2、求把一个数平均分成几份，每
一份是多少也用除法计算。
（
）
课堂练习
第一关：填一填。
6
÷
3
=
2（人）
被除数
除
号
除
数
商
算式读作：（
）
（
）
（
）
（
）
24除以6等于4
或
6除24等于4
课堂练习
第二关：圈一圈，填一填。
有18个果冻，每6个一份，分成了（
）份。
□
□
□
÷
=
3
18
6
3
（份）
课堂练习
一共有（
）根骨头，平均分给8只小狗，每只小狗分到（
）根。
16
2
□
□
□
÷
=
16
8
2
（根）
课堂练习
第三关：填一填。
9个苹果，平均放在3个盘子中，每盘放（
）个。
3
□
□
□
÷
=
（个）
9
3
3
课堂练习
（1）一共有（
）只小象。
□
□
□
×
=
（只）
6
3
18
18
课堂练习
（2）平均排成3队，每队有（
）只小象。
□
□
□
÷
=
（只）
18
3
6
（3）每9只小象排成一队，可以排（
）队。
□
□
□
÷
=
（队）
18
9
2
6
2
课堂练习
第五关：
体育馆有12人进行乒乓球比赛，每4人一组，分成了（
）组。
3
□
□
□
÷
=
（组）
12
4
3
课堂练习
加法算式：（
）
乘法算式：（
）
除法算式：（
）
6+6+6=18
6×3=18
18÷3=6
或
18÷6=3
课堂总结
朋友们，这节课我们学会了什么？
学习了除法的意义。
学习了除法各部分的名称。
板书设计
有6人，每2人坐一辆车，可以做3车。
6
÷
2
=
3
除号
读作：除以
读作：
6除以2等于3
或
2除6等于3
把6人平均分成3组，每组2人。
6
÷
3
=
2（人）
被除数
除
数
商
作业布置
要认真完成呦！
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苏教版二上第四单元第二课时《除法的初步认识》
导学单
学习目标：
1、让学生结合平均分的具体情境与经验,抽象出除法算式,体会除法运算的意义。
2、使学生掌握除法算式的读法、写法,并认识除法算式各部分的名称。
3、使学生会用除法算式表示并解释平均分的具体过程。
教学重点：
使学生知道除法的含义，初步学会除法算式的读写法。
教学难点：
帮助学生建立除法的概念，理解除法的含义。
教学过程：
1、
复习旧知，导入新课
1、填一填。
2、分巧克力。
把10块巧克力平均分成5份，每份有（
）块。
3、小鱼分组。
怎样表示平均分呢？
二、探究新知
1、出示例题5：
6个小朋友坐
，每车坐2人，可以坐（
）车。
（1）
用圆片摆一摆，填一填。
有6人，每2人坐一辆车，可以做（
）车。
（2）填一填。
①条件一（
），条件二（
），问题（
）。
②
（
）读作（
）
6÷2=3读作（
）或（
）。
（3）试一试。
12个苹果，每只小熊分3个，可以分给（
）只小熊
2
填一填：条件一（
），条件二（
），问题（
）。
②列出算式：（
），读作（
）
2、出示例6：
6个小朋友植树，平均分成3组，每组（
）人。
（1）用填一填。
条件一（
），条件二（
）条件三（
）。
（2）用小棒摆一摆，填一填。
把6人平均分成3组，每组（
）人。
（3）填一填。
①列算式为：（
）
②
算式读作：（
）
（2）试一试。
把8支铅笔平均分给2个小朋友，每人分得（
）支。
3、填一填。
我发现：求一个数里面包含几个另一个个数，用（
）计算。
求把一个数平均分成几份，每一份是多少也用（
）计算。
三、随堂检测。
1、填空。
（1）15÷3=（
），读作（
）或（
）。表示把（
）平均分成（
）份，每份是（
）。或者表示（
）里面有（
）个（
）。
（2）有36本书，平均分给9个小朋友，每人几本？表示把（
）平均分成（
）份，每份是（
）。算式是（
）÷（
）=（
）。
（3）有36本故事书，每组9本，可以分给几个组？表示有（
）本书，每（
）本一份，可以分成（
），就是求（
）里有（
）个（
）。算式是（
）÷（
）=（
）。
（4）夏明一顿饭吃2个馒头，一天吃几个馒头？要求共吃几个馒头，就是求（
）个（
）是（
）。列式为（
）×（
）=（
）。
2、
说出每个算式的被除数、除数和商。
18÷3=6
45÷9=5
28÷7=4
3、先摆一摆再写算式。
（1）把8个正方形平均分成4份，每份是多少？
（2）把15个圆圈，每5个分一份，可以分级份？
4、解决问题。
（1）18只企鹅，每9只排成一队，可以排成几队？
（2）20条金鱼，每4条一缸，可以分成几缸？
（3）4只燕子共捉了28只小飞虫，平均每只燕子捉几只？
（4）一群小猫共钓了32条鱼。已知每只小猫钓8条，问几只小猫在钓鱼？
参考答案
1、填空。
（1）
5
15除以3等于5
3÷15=5
15
3
5
15
5
3
（2）36
9
4
36÷9=4
（3）36
9
4
36
4
9
36÷9=4
（4）3
2
6
3×2=6
2、
说出每个算式的被除数、除数和商。
被除数：18
45
28
除数:
3
9
7
商：
6
5
4
3、先摆一摆再写算式。
（1）8÷4=2
（2）15÷5=3
4、解决问题。
（1）18÷9=2（队）
（2）20÷4=5（缸）
（3）28÷4=7（只）
（4）32÷8=4（只）
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