资源简介

13 《我爱家乡山和水：发现家乡的美》
教学目标
情感与态度：引导学生亲近家乡的山水,了解家乡的物产和文化，为自己美丽的家乡感到自豪，激发学生热爱家乡的感情。
行为与习惯：培养讲文明、懂礼貌的行为，让学生乐于参与有意义的活动。
知识与技能：了解家乡的山水、物产、文化，能用流畅的语言进行相关介绍。
过程与方法：培养学生搜集、处理信息的能力及团结合作的精神，尝试用不同的方法调查、发现家乡的美，体验搜集、处理资料的过程。
教学重难点
重点：让学生利用自己的语言通顺流利地介绍自己家乡的美丽，感受家乡的美好，激发学生爱家乡的思想感情。
难点：在感受家乡美丽风光的同时，感受家乡方方面面的美，深刻认识家乡美的内涵。
教学过程
第一环节：谈话导入，说说自己的家乡
第一个节点：老师介绍自己的家乡
师：请同学们欣赏一组美丽的图片，猜猜这是什么地方？
生：临沂沂水
师：是的，这是姥姥的家乡，也是刘老师的家乡。我的家乡不仅有地下大峡谷、雪山彩虹谷等美丽的自然风光，也有煎饼卷大葱、跑山鸡等舌尖上的美食，更有一系列沂蒙红色革命旅游景点，可以让我们近距离感受那段红色的历史、传承红色文化。老师的家乡有美景、有美食、有红色文化，在我心中，家乡是最美的地方。孩子们，你们想不想像老师一样介绍介绍自己美丽的家乡？请你来？生1：老师我的家乡是烟台，这里有蓝蓝的大海、金色的沙滩，还有凤凰山、月亮湾、养马岛等许许多多好玩的地方；师：你的家乡一个美丽的海边城市。说完美景，谁来说说家乡的美食？生：老师，我们这有很多好吃的海鲜；生：我最喜欢我们家乡的焖子和鲅鱼水饺生：我们家乡的樱桃、苹果也特别有名师：你对家乡的了解可真不少！其实啊，家乡的美远远不止这些。这节课我们就一起走进我们的家乡，去发现家乡的美！（板贴）
第二个节点：大显身手—展家乡美景
师：课前，老师已经布置同学们用自己的方式发现并记录了自己家乡的美。请大家拿出自己准备的资料，跟组内同学分享一下吧，一会儿我们在班内交流！
师：你们交流的好热闹啊！老师刚刚到组上了解了一下，发现你们准备的都很用心！有几幅作品，吸引了老师的注意，老师把它们拍了下来，我们一起欣赏一下吧！这是谁？生1：同学们，这是去年夏天妈妈给我在月亮湾拍的照片，我后边就是月亮老人的雕塑，这里有一座石桥，我发现桥上挂满了各种各样的许愿卡；
师：谢谢你让我们欣赏到这么美丽的月亮湾；这又是哪位小画家的作品！生2：我画的是烟台山洁白的灯塔，它高高地立在山上，你们看它像不像一位站岗的士兵呢！
师：是的，这座洁白的灯塔也是我们烟台的标志和象征。还有一首赞美家乡的小诗，请小作者为我们朗读一下吧！
师：写得多美啊！老师听出了你对家乡满满的爱。
第二环节：走进家乡，探寻家乡美
第一个节点：交流家乡风景美
师：烟台也是老师的第二家乡！老师根据你们发在班级QQ群中游玩照片，也充分领略了烟台的美。我们一起跟随这几位同学的足迹，再来领略一组烟台的美景吧！这是谁？（大海）曹景桓：老师，这是我在海昌渔人码头附近拍的照片。周末，我和妈妈一起去海边游玩，发现那天的海的颜色特别蓝，像蓝宝石一样，特别漂亮！回到家以后我还把它画了下来！
师：蔚蓝的大海的确让人神往！咦~沙滩上有两只一模一样的“小青蛙”，他们是谁？季浩南、季浩天：我是哥哥季浩天，我是弟弟季浩楠。（哥）每年夏天爸爸妈妈都会带我们去海边玩。（弟）我们最喜欢去的是烟大海水浴场，我们可以在沙滩上挖水渠、建城堡、网小鱼、抓小虾！
师：金色的沙滩是孩子们的乐园！
师：孩子们！蔚蓝的大海、金色的沙滩，这是大自然给予我们家乡的馈赠。（板贴：大海）我们看看，这又是谁呀？（凤凰山）徐正曦：大家好，这是我在凤凰山脚下拍的照片。周末，爸爸妈妈经常带我去那里玩，我超级喜欢山脚下那个漂亮的喷泉。
师：谁见过？想不想看看这个喷泉？这是一个人工叠泳喷泉，水从高处一阶一阶地流下来，特别漂亮！山脚下不仅有漂亮的喷泉，还有一块特别的凤凰石。看，我们班的两名同学还在上边拍过照呢！
孙浩淳:老师，这是我和好朋友在凤凰山石上拍的照片。我最喜欢爬凤凰山了，因为在那里可以看到好多好看的野花，绿绿的树，还可以听到很多好听的鸟叫声，我超级喜欢去那里玩！师：这的确是一个周末游玩的好去处！顺着石阶拾级而上，不一会儿我们就会登顶，请陈钰同学为我们介绍一下山顶的景色！
陈裕：老师，这是我在凤凰山顶拍的照片，我喜欢站在山顶往下看的感觉，风景特别美丽！
师：正如陈钰所说，登到凤凰山山顶，可以看到我们整个莱山市区的美景，今天老师还特地带来了一张从凤凰山顶俯瞰的照片：林立的高楼、葱郁的树木、蓝蓝的大海尽收眼底，仔细看，会发现蔚蓝的海面上有一颗璀璨的明珠，它就是著名的黄海明珠。去玩过吗？谁想说说，请你来姜一凡：我去过那个栈桥，远远地看见，就像漂浮在蓝色大海上的水晶球一样，很漂亮；
师：真好，谁还想说？廖林慧：到了晚上，它还会变幻不同的颜色，像个魔幻大彩球一样；
师：是的！今天老师还给大家带来了一个特殊的黄海明珠（视频），大家看看它特殊在哪？生：是用易拉罐做的。
师：是的孩子们，这是今年烟台市首届多彩实践节中我们莱山区滨海中学全体七年级师生的展出作品，他们利用上千个废旧易拉罐、历时三个月终于做成了这个我们莱山区的标志性建筑——黄海明珠。听到这儿，你想说点什么？生1：他们太了不起了，还能让它转起来，厉害！生2：他们太有创意了，变废为宝，我也要向他们学习！
师：他们的确值得我们学习！老师相信你们也可以运用奇思妙想变废为宝，创造出自己的精彩作品！
师：蔚蓝的大海、美丽的凤凰山，迷人的黄海明珠......家乡的美景让我们沉醉！（板贴：风景美）请同学们闭上眼睛，想象一下，我们正走在一片软软的沙滩上，面对着蓝蓝的大海，看一只只海鸥在天空飞翔，一阵微风吹来，海面上激起了一朵朵美丽的浪花。慢慢地睁开眼睛，你感觉怎么样？
第二个节点：介绍家乡代表性物产
师：是啊，蓝蓝的大海不仅给我们带来了美的享受，更能让我们品尝到很多美味的海鲜。我来采访一下，你最喜欢吃的海鲜是什么？生交流（鱼虾、扇贝、鲅鱼、大螃蟹......）
师：爱吃海鲜的孩子们注意了，每年的九月份是开海的季节，鱼虾、扇贝、海蛎子、大螃蟹，可以让我们一次吃个够！
师：除了美味的海鲜，你还知道咱烟台有什么好吃的？谁想到了？请你来说。孙浩淳：老师，大樱桃也很好吃。我们家就有一片樱桃园，每年樱桃成熟的季节，我都会去帮爸爸妈妈摘樱桃。我们家的樱桃又大又甜，可好吃了。
师：好幸福呀！自家就有樱桃园，那不是想吃多少吃多少！还有谁，也爱大樱桃？请你来陈裕:老师我也爱吃大樱桃，吃到嘴里酸酸甜甜的，我一次就能吃上小半盆呢！
师：真是个小吃货！孩子们，你们知道吗？樱桃不仅好吃，还有极高的营养价值。大樱桃作为咱们家乡的明星水果，已经走进了千家万户，这样全国各地的人们就都能品尝到我们又大又红的大樱桃了！烟台还有什么其他好吃的？请你来生：老师，我们烟台的大苹果也很有名，我爷爷家就有一片苹果园，苹果熟了，红彤彤的，吃到嘴里又香又甜，爷爷家靠卖苹果每年能挣不少钱呢！
师：还真是，这种烟台苹果个大皮薄，口感脆甜，在全国各地闻名遐迩，也让咱们家乡烟台有了“苹果之乡”的美誉。
师：俗话说，靠山吃山、靠海吃海，独特的地理位置和气候条件让鲜美可口的海鲜、又大又红的樱桃、香甜可口的大苹果成为我们家乡的代表性特产，也让我们大饱口福！（板贴：物产美）
第三个节点：感受家乡行为美
师：习爷爷曾经说过，绿水青山就是金山银山。要想让我们的家乡风景更美、物产更丰富，就要保护好我们的绿水青山。你想怎么做？你会怎么做？生1:保护环境，随手捡拾身边的垃圾生2：少用一次性塑料袋，不用一次性筷子生3：爱护树木，植树造林老师从你们的分享中感受到了你们身上家乡小主人的责任感，为了创建文明城市，我们更要规范自己一言一行、维护家乡美好形象。在我们家乡，你在哪些地方还发现过其他美的行为呢？谁知道？
生1：我发现在汽车站、火车站等公共场所人们都很有秩序的排队买票上车！
师：是啊，文明排队、文明乘车，美！
生2：每次我过马路总有人停下车让我先过，我觉得他们很美！
师：是的，孩子们，车让人、人让车，人车互让已经成为我们烟台文明的新风尚！
生3：老师，我妈妈在肯德基工作，我发现现在很多小朋友吃完饭之后都能自觉地把餐盘分类回收，我觉得这种行为很美！
师：孩子们，你们真是有一双善于发现的眼睛，这些都是我们身边的行为美！（板贴：行为美）不知道你们注意过没有，我们烟台的大街小巷贴满了像这样的公益广告，它们如同一张张灵动的城市标签，在潜移默化中，影响着我们每个人的一言一行。小手拉大手，共创文明城、共筑中国梦。同学们，我们的家乡烟台已经连续五年被评为全国文明城市。作为家乡的一份子，我们应该感到？生：骄傲、自豪！接下来，让我们一起重温《烟台文明城市歌》，感受我们大美烟台的文明风尚。让城市更文明，让生活更美好！同学们，你们知道吗？第六届全国文明城市评选已经开始了，作为小学生的你们，想要为家乡做些什么呢？生：在公交车给有需要的人让座生：文明乘车、文明出行生：帮助有困难的人生：周末清理小区小广告生：爱护我们的环境，不乱扔垃圾
总结：为小小的你们点赞！相信有了你们的加入，我们一定能够夺得全国文明城市六连冠！第四个节点：感受家乡传统美
师：作为奖励，老师今天给大家带来了一份特殊的礼物。轻轻地打开它，映入眼帘的是一张张精美的剪纸作品，这是我们家乡烟台一代又一代传承下来的传统文化。其实除了剪纸，吹糖人、大秧歌、花饽饽，也是我们家乡传统文化的代表。想想看，你们都在哪些地方见过这些？生：每当过年的时候奶奶会剪很多漂亮的窗花，贴在窗子上，漂亮极了！
师：是啊，窗花一贴，就有了浓浓的年味。其实，除了剪纸，花饽饽、大秧歌、吹糖人等也是我们家乡的传统文化。回忆一下，你都在什么时候见过这些？生：我舅舅结婚的时候我看到了很多又大又漂亮的花饽饽；生：我妹妹过百岁的时候我妈妈也买了好多花饽饽生：每年过年奶奶都会做很多花饽饽，有各种各样的造型，有小兔子、小鱼、小刺猬等，有一些花饽饽上边还会放上很多的大枣；
师：是啊，红红的大枣寓意着来年红红火火。师：还有吗？生：我赶庙会的时候见过吹糖人、做糖画；
师：嗯，每年正月咱烟台都会有热热闹闹的毓璜顶庙会，还可以看到什么？你说生：大秧歌、踩高跷等演各种民俗表演：
师：从你们的分享中，老师也发现不知不觉中你们已经成为了家乡的小小文化传承人。看！过年时，跟奶奶认真学习做花饽饽的你，剪纸课上用心学习剪纸的你们，小小的你们有模有样，这都是对家乡文化最好的传承！（板贴：传统美）
第三环节：总结升华，表达家乡美
师：这节课我们一起走进了我们的家乡烟台，感受了它蔚蓝大海的美丽，更激起了这一朵朵美丽的浪花。从你们的分享中我听出了你们对家乡满满的爱。“仙境海岸、鲜美烟台”，我们的家乡已经以全新的姿态向全世界递出了一张崭新的明信片，发出了最诚挚的邀请：烟台欢迎你！其实家乡的美离不开我们每一个人，身为烟台的小主人，你们是家乡未来的建设者。愿你们快快长大，把家乡打扮的更美丽，把祖国建设得更富强！

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