资源简介

(共21张PPT)
第二单元
第4课
第三课时
我们共同的责任
道德与法治六年级下册（人教版）
一、教学导入
1.最美国家瑞士
看了最美国家瑞士的图片，你有什么心情？
愉悦、舒畅等。
2.另一类图片
看了另一类图片后，又有什么心情？
难过、悲伤……
地球——这个宇宙中最美的星球给予了人类赖以生存的环境，可是目前却遭到了严重的破坏，该怎么办？
保护她。“我们共同的责任”
（一）保护地球，我们在行动
1.全球层面:全球一致行动（以3个重要公约、协定为例）
《联合国气候变化框架公约》是指联合国大会于1992年5月9日通过的一项公约?。公约由序言及26条正文组成，具有法律约束力，终极目标是将大气温室气体浓度维持在一个稳定的水平，在该水平上人类活动对气候系统的危险干扰不会发生……
二、活动过程
《京都议定书》
是《联合国气候变化框架公约》的补充条款，是1997年12月在日本京都由联合国气候变化框架公约参加国三次会议制定的。其目标是将大气中的温室气体含量稳定在一个适当的水平，进而防止剧烈的气候改变对人类造成伤害……
《巴黎协定》是基于以前《联合国气候变化框架公约》和《京都议定书》之上一个更强有力的、更新的一个协议。《巴黎协定》是2015年12月12日在巴黎气候变化大会上通过、2016年4月22日在纽约签署的气候变化协定，该协定为2020年后全球应对气候变化行动作出安排。
《巴黎协定》的主要目标是将本世纪全球平均气温上升幅度控制在2摄氏度以内，并将全球气温上升控制在前工业化时期水平之上1.5摄氏度以内……
2.
国家层面：中国展现负责任大国风范
（1）为更好促进环保工作，修订《中华人民共和国环保法》。
教材第32页“阅读角”
修订后的《中华人民共和国环境保护法》
为保护和改善环境，防治污染和其他公害，保障公众健康，推进生态文明建设，促进经济社会可持续发展，修订后的《中华人民共和国环境保护法》于
2015年1月1日起施行。
有研究指出，新环保法实施以来效果明显，各项主要环境管理制度和重要法律措施得到了有效遵守和执行，公众对新法的实施效果总体比较满意。一些重要环境法律制度的落实取得了突破性进展。
“中国一直是全球应对气候变化事业的积极参与者，有诚意、有决心为巴黎大会成功作出自己的贡献。”2015年11月，习近平在气候变化巴黎大会开幕活动上发表演讲，阐述了中国对全球气候治理的看法和主张。在国际舆论看来，这是中国就环境倡议发出的新强音。
（2）习近平重要场合讲话，向世界表态。
3.个人层面：保护地球，人人都行动起来
（1）梳理具有代表性的有关节日。如“世界湿地日”“世界地球日”“世界环境日”。
在这些节日里，我们可以做什么？
（2）阅读教材第34页“活动园”，思考：保护人类赖以生存的地球，作为小学生能做什么？
我们年纪虽小，但为保护地球我们也可以有所作为！
我们可以宣传垃圾分类的好处，在自己家里做好垃圾分类。
我每天乘公交车上下学。
我发明了一个节水装置，可以给家里节省不少水。
（3）围绕身边的环境问题展开研究，提出建议。
格式可以这样设计：
①我发现的问题；
②我的分析；
③我的建议。
（二）既要发展经济，又要保护环境，怎么办？
1.什么是“循环经济”？清洁能源有哪些种类？新能源有哪些特点和优点？
循环经济包括产品的清洁生产、资源的循环利用和废物的高效回收。清洁能源包括太阳能、风能、水能、生物能等。新能源资源丰富，普遍具备可再生特性，可供人类永续利用；分布广，有利于小规模分散利用；与化石燃料相比，对环境的污染小。
①金牌中的黄金在提炼过程中完全没有使用水银；
2.查阅资料，为什么说里约奥运会的奖牌为历届奥运会中最环保的奖牌？
②银是从回收旧镜面和废弃X光片中提取而来；
③银牌和铜牌有30%的成份采用了可回收材料；
④奖牌挂带中的塑料成份有一半来自回收塑料瓶。
三、课时活动小结
保护地球，世界各国在行动，中国也体现了负责任的大国风范。作为小学生，虽然年纪小，但保护环境仍可有所作为。让每个国家都行动起来，让每个人都行动起来，大力发展循环经济，实现可持续发展，最终实现“既要金山银山，又要绿水青山”的美好愿景吧！
板书设计
谢谢！中小学教育资源及组卷应用平台
第4课地球——我们的家园
第三课时
我们共同的责任
教学准备
教师准备
搜集相关图片、全球（含中国）保护环境的有关法律、公约、协定等；制作教学用PPT
学生准备
关注身边环境问题案例；了解身边环境问题的危害。
教学过程
图片导入（PPT展示图片并播放对应音乐）
1.ppt展示最美国家瑞士的图片(播放舒缓音乐)
2.PPT展示全球触目惊心的环境破坏图片（播放低沉、悲伤音乐）
同学们，刚才老师给你们播放了最美国家瑞士的图片，你们看后有什么心情？（愉悦、舒畅等）；看了另一类图片后，又是什么心情？（难过、悲伤等）。地球——这个宇宙中最美的星球给予了人类赖以生存的环境，可是目前却遭到了严重的破坏，该怎么办？（保护她）谁来保护？这节课，我们就来学习“”保护地球是我们共同的责任”。（相机板书：我们共同的责任）
【设计意图】通过对比，旨在让学生有所触动：大自然赐予了人类美的生活环境，人类要懂得珍惜；面对地球环境被破坏的现状，人类要反思，更要行动起来。
保护地球，我们在行动
全球一致行动（3个重要公约、协定为例）（全球层面）
《联合国气候变化框架公约》
联合国气候变化框架公约，是指联合国大会于1992年5月9日通过的一项公约?。公约由序言及26条正文组成，具有法律约束力，终极目标是将大气温室气体浓度维持在一个稳定的水平，在该水平上人类活动对气候系统的危险干扰不会发生。……）
《京都议定书》
是《联合国气候变化框架公约
(?https:?/??/?baike.?/?doc?/?4473501-4682442.html"
\t
"https:?/??/?baike.?/?doc?/?_blank?)》(United
Nations
Framework
Convention
on
Climate
Change，UNFCCC)的补充条款。是1997年12月在日本京都
(?https:?/??/?baike.?/?doc?/?5573707-5788122.html"
\t
"https:?/??/?baike.?/?doc?/?_blank?)由联合国气候变化框架公约参加国三次会议制定的。其目标是"将大气中的温室气体
(?https:?/??/?baike.?/?doc?/?3257455-3432109.html"
\t
"https:?/??/?baike.?/?doc?/?_blank?)含量稳定在一个适当的水平，进而防止剧烈的气候改变对人类造成伤害"……）
《巴黎协定》
《巴黎协定》是基于以前《联合国气候变化框架公约》和《京都议定书》之上一个更强有力的、更新的一个协议。《巴黎协定》是2015年12月12日在巴黎气候变化大会上通过、2016年4月22日在纽约签署的气候变化协定，该协定为2020年后全球应对气候变化行动作出安排。《巴黎协定》主要目标是将本世纪全球平均气温上升幅度控制在2摄氏度以内，并将全球气温上升控制在前工业化时期水平之上1.5摄氏度以内……
三者联系
整个气候变化的全球治理体系实际上是建立在《联合国气候变化框架公约》、《京都议定书》和《巴黎协定》这样一个基础上的，它们都是全球气候变化治理体系中的一部分。《京都议定书》有一个从2008年到2012年的第一承诺期，从2012年到2020年的第二承诺期。那么后续就是靠《巴黎协定》来推动应对气候变化的国际进程。《巴黎协定》更多地不是采取一种绝对的准则来说谁要减排多少，更多的是一个自下而上的方式，一种激励的方式，推动每个国家做出更多的减排努力。
2.中国展现负责任大国风范（国家层面）
（1）为更好促进环保工作，修订国内《环保法》。以教材第32页活动园为基础，适度扩展。（突出将环境保护列为一项基本国策）
（2）习近平重要场合讲话向世界表态。
“中国一直是全球应对气候变化事业的积极参与者，有诚意、有决心为巴黎大会成功作出自己的贡献。”2015年11月，习近平在气候变化巴黎大会开幕活动上发表演讲，阐述了中国对全球气候治理的看法和主张。在国际舆论看来，这是中国就环境倡议发出的新强音。
3.保护地球，人人都行动起来（个人层面）
（1）梳理代表性的有关节日。如“世界湿地日”“世界地球日”“世界环境日”。生探讨在节日里可以做什么。
（2）依据教材第34页活动园开展探讨活动。保护人类赖以生存的地球，作为小学生能做什么？
（3）围绕身边环境小问题展开研究，提出建议。格式可这样设计：①我发现的问题②我的分析③我的建议。
【设计意图】“保护地球，我们在行动”包含三个版块：一是“全球一致行动”，二是“中国展现负责任大国风范”，三是“保护地球，人人都行动起来”，分别从全球层面、国家层面、个人层面加以明确责任，旨在让学生懂得保护地球人人有责，每个地球人都要尽力，每个国家都不能置身事外。
既要“发展经济”，还要“环境保护”，怎么办？（人类智慧）
思考讨论：不发展经济只要环保，行不行？只发展经济不要环保行不行？为什么？该怎么办？（既要金山银山，又要绿水青山。发展经济和环境保护二者并行）
怎么做？（使用清洁能源，发展循环经济）
什么是“循环经济”？清洁能源有哪些种类？
问题预设：循环经济包括产品的清洁生产、资源的循环利用和废物的高效回收。清洁能源包括太阳能、风能、水能、生物能等。
为什么说里约奥运会的奖牌为历届奥运会中最环保的奖牌？
问题预设：2016年，人们在巴西里约奥运会开幕式上花了不少时间来探讨环保问题，这次的奖牌更是被不少媒体誉为历届奥运会最环保的奖牌。究其原因，主要有以下几点：①金牌中的黄金在提炼过程中完全没有使用水银；②银是从回收旧镜面和废弃X光片中提取而来；③银牌和铜牌有30%的成份采用了可回收材料；④奖牌挂带中的塑料成份有一半来自回收塑料瓶。
了解新能源种类特点及使用新能源的意义。
见教材第33页活动园
问题预设：新能源特点：资源丰富，普遍具备可再生特性，可供人类永续利用；分布广，有利于小规模分散利用……
新能源与化石燃料相比最直接的好处就是其环境污染少。
【设计意图】将本部分做了调整，移到后面来学，目的是突出人类在发展中所遇到的两难选择：要发展还是要环保？人类为了在保护地球的同时还能不断发展进步，运用聪明才智，做出最有利的选择：大力发展循环经济，实现可持续发展。
课堂小结：保护地球，世界各国在行动，中国也体现了负责任的大国风范。作为小学生，虽然年纪小，但保护环境仍可有所作为。让每个国家都行动起来，让我们每个人都行动起来，大力发展循环经济，实现可持续发展，最终实现“既要金山银山，又要绿水青山”的美好愿景吧。
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精品试卷·第
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