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第二课时
环境问题敲响了警钟
案例一
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教学准备
教师准备
搜集全球十大环境问题资料、典型环境问题案例；设计教学用PPT
学生准备
了解身边环境问题案例；以地球口吻写封信或画一幅漫画
教学过程
一、直接导入
在上一节课，我们知道了地球是我们人类目前所知的唯一的生存家园，在人类发展的历史长河中，始终是与地球和谐共存的。可是近百年，随着人口的增长和人类需求的增加，地球越来越不堪重负……人类与地球和谐共存正在被打破。
二、全球性环境问题
1.师出示下列六张图片（六种全球性环境问题）（ppt）
（1）燃煤电厂正在排放废气
（2）海洋上大面积的石油泄漏
（3）岛屿正遭受海平面上升的威胁
（4）沙漠在悄然扩大
（5）亚马逊热带雨林遭受破坏
（6）太湖蓝藻大面积爆发
2.思考、讨论：这些图片反映了哪些方面的问题？有什么危害？
3.补充其它四种全球性问题。
问题预设：
提示：全球10大环境问题有：①气候变暖
②臭氧层破坏③生物多样性减少
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"https:?/??/?zhidao.?/?question?/?_blank?)
④酸雨蔓延?
⑤森林锐减⑥土地荒漠化
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"https:?/??/?zhidao.?/?question?/?_blank?)
⑦大气污染⑧水体污染
⑨海洋污染
⑩固体废物污染
①气候变暖：会使全球降水量重新分配、冰川和冻土
(?https:?/??/?baike.?/?doc?/?6525063-6738795.html"
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"https:?/??/?baike.?/?doc?/?_blank?)消融、海平面上升
(?https:?/??/?baike.?/?doc?/?5714295-5927021.html"
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"https:?/??/?baike.?/?doc?/?_blank?)等，不仅危害自然生态系统
(?https:?/??/?baike.?/?doc?/?2197078-2324693.html"
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"https:?/??/?baike.?/?doc?/?_blank?)的平衡，还威胁人类的生存。
②臭氧层破坏：首先，它会影响人类
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"https:?/??/?wenda.?/?q?/?_blank?)的健康；其次，它会影响农作物
(?http:?/??/?www.?/?s?q=%E5%86%9C%E4%BD%9C%E7%89%A9&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn"
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"https:?/??/?wenda.?/?q?/?_blank?)的生产；再次，它会影响水生生态系统。还会使人工高分子或天然高分子材料加速老化；也使全球气候变暖，产生“温室效应”，海平面上升。
③生物多样性减少
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"https:?/??/?zhidao.?/?question?/?_blank?)：可能导致物种的灭绝。破坏了人类未来的食品来源；破坏了药物来源；破坏了工农业资源；破坏了物种的生物遗传基因;破坏了自然界的生态平衡；影响生物考古及科研等。
④酸雨蔓延：可使农作物
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"https:?/??/?wenda.?/?q?/?_blank?)大幅度减产；对人体、动物健康、生态系统和建筑设施都有直接和潜在的危害
⑤森林锐减：可使生物多样性丧失，温室效应，土壤沙化，水土流失等
⑥土地荒漠化
(?https:?/??/?www.?/?s?wd=%E5%9C%9F%E5%9C%B0%E8%8D%92%E6%BC%A0%E5%8C%96&tn=SE_PcZhidaonwhc_ngpagmjz&rsv_dl=gh_pc_zhidao"
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"https:?/??/?zhidao.?/?question?/?_blank?)：恶化生态环境，破坏生存条件，加剧自然灾害发生，制约经济发展
⑦大气污染：主要是对人体健康的危害，对工农业生产的各种危害以及对天气和气候产生的不良影响。
⑧水体污染：
危害人体健康、降低农作物的产量和质量、影响渔业生产的产量和质量、制约经济的发展。
⑨海洋污染：会损害海洋生物资源
(?https:?/??/?baike.?/?doc?/?5914843-6127754.html"
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"https:?/??/?baike.?/?doc?/?_blank?)，危害人类健康，妨碍捕鱼和人类在海上的其他活动，损坏海水质量和环境质量
(?https:?/??/?baike.?/?doc?/?5689172-5901869.html"
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"https:?/??/?baike.?/?doc?/?_blank?)。
⑩固体废物污染：对土壤、大气、水体、人体都有危害。
【设计意图】人类与自然和谐相处的历史正在被打破，各种各样的环境问题正威胁着地球母亲，也威胁着人类自身。旨在让学生有危机感、紧迫感，保护地球，刻不容缓。
用关系图说明环境问题的危害。
阅读案例材料（日本“水俣病”）
思考分析关系图。
5.选择某个方面的环境问题，查阅资料，说说其带来的危害。然后，仿照水
俣病的案例，试着也画出类似的关系图。
问题预设：
提示：如⑤亚马逊热带雨林遭受破坏。
……
【设计意图】旨在让学生知道环境问题为人类敲响了警钟：过度的攫取资源，肆意破坏地球环境的行为已经严重影响到人类自身的生存。当务之急，要尊重自然、珍惜自然，否则会受到大自然的惩罚。
三、地球想对人类说
当天空不再是蓝色，当空气不再清新，当大地变得干枯，当河流变得污浊……地球伤心吗？愤怒吗？以地球口吻，写一封短信或画一幅漫画，表达对这些行为的批评。
小组合作完成一封书信或个人画一幅漫画
2.交流探究，体会地球的伤心和愤怒。
【设计意图】以地球口吻，书信或漫画形式表达批评。旨在让学生换位思考，懂得尊重地球，保护地球。破坏地球就是破坏我们赖以生存的家园。
教师总结：是啊！我们都希望自己生活在没有被污染和破坏的环境中，但是我们当前的环境状况确不容乐观。环境问题为人类敲响了警钟，希望你们尊重自然、珍惜地球，保护地球，相信当每个人都具有环保意识时，我们的地球将会重现原来美丽的面容。
板书设计
21世纪教育网
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精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
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21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共20张PPT)
第二单元
第4课
第二课时
环境问题敲响了警钟
道德与法治六年级下册（人教版）
一、直接导入
在上一节课，我们知道了地球是我们人类目前所知的唯一的生存家园，在人类发展的历史长河中，始终是与地球和谐共存的。
可是近百年来，随着人口的增长和人类需求的增加，地球越来越不堪重负……人类与地球和谐共存的状态正在被打破。
视频《非洲蝗虫灾难》时事报道
交流：这一环境问题给我们的生活带来了什么影响？
二、活动过程
（一）全球性环境问题
（1）燃煤电厂正在排放废气
（2）海洋上大面积的石油泄漏
（一）全球性环境问题
（3）岛屿正遭受海平面上升的威胁
（4）沙漠在悄然扩大
（一）全球性环境问题
（5）亚马逊热带雨林遭受破坏
（6）太湖蓝藻大面积爆发
1.以上图片反映了哪些方面的问题？有什么危害？
①气候变暖；
②臭氧层破坏；
③生物多样性减少；④酸雨蔓延；
⑤森林锐减；⑥土地荒漠化
；
⑦大气污染；⑧水体污染
；
⑨海洋污染
；⑩固体废物污染。
2.全球10大环境问题：
10大环境问题的危害：
3.知识拓展
①气候变暖：会使全球降水量重新分配、冰川和冻土消融、海平面上升等，不仅危害自然生态系统的平衡，还威胁人类的生存。
②臭氧层破坏：首先，它会影响人类的健康；其次，它会影响农作物的生产；再次，它会影响水生生态系统。它还会使人工高分子或天然高分子材料加速老化，加速全球气候变暖，产生“温室效应”，导致海平面上升。
10大环境问题的危害：
③生物多样性减少：可能导致物种的灭绝；破坏了人类未来的食品来源；破坏了药物来源；破坏了工农业资源；破坏了物种的生物遗传基因；破坏了自然界的生态平衡；影响生物考古及科研等。
④酸雨蔓延：可使农作物大幅度减产；对人体、动物健康、生态系统和建筑设施都有直接和潜在的危害。
⑤森林锐减：可使生物多样性丧失，导致温室效应、土壤沙化、水土流失等。
⑥土地荒漠化：恶化生态环境，破坏生存条件，加剧自然灾害的发生，制约经济发展。
⑦大气污染：主要是对人体健康的危害，对工农业生产的各种危害以及对天气和气候产生的不良影响。
10大环境问题的危害：
⑧水体污染：
危害人体健康、降低农作物的产量和质量、影响渔业生产的产量和质量、制约经济的发展。
⑨海洋污染：会损害海洋生物资源，危害人类健康，妨碍捕鱼和人类在海上的其他活动，损坏海水质量和环境质量。
⑩固体废物污染：对土壤、大气、水体、人体都有危害。
10大环境问题的危害：
2.阅读教材第31页“活动园”，思考分析关系图。
20世纪50年代，日本一家肥料公司把没有经过处理的废水排到了海湾中。这些废水里含有对人体有害的汞，不仅严重污染了海水和鱼类，也使食用鱼类的人和动物中毒。最先发病的是爱吃鱼的猫，中毒后的猫发疯痉挛，纷纷跳海自杀。没过几年，水俣（yu）湾地区连猫的踪影都不见了。后来，中毒的人也开始发病，与猫发病的症状相似。因为开始时病因不清，人们就用当地地名把这种病命名为"水俣病"。
排放未处理的废水→海水污染→鱼虾中毒→人生病
3.选择某个方面的环境问题，查阅资料，说说其带来的危害。然后，仿照水俣病的案例，试着也画出类似的关系图。
如：亚马逊热带雨林遭受破坏。
过度砍伐雨林→生物多样性减少→破坏了药物来源→影响治病救人
（二）地球想对人类说
当天空不再是蓝色，当空气不再清新，当大地变得干枯，当河流变得污浊……地球伤心吗？愤怒吗？
以地球的口吻，写一封信或画一幅漫画，表达对这些行为的批评。
三、课时活动总结
我们都希望自己生活在没有被污染和破坏的环境中，但是我们当前的环境状况却不容乐观。环境问题为人类敲响了警钟，希望大家一起尊重自然、珍惜地球、保护地球。相信当每个人都具有环保意识时，我们的地球将会重现原来美丽的面容。
板书设计
谢谢！

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