资源简介

(共23张PPT)
第二单元
第5课
第三课时
不屈的抗灾精神
道德与法治六年级下册（人教版）
一、教学导入
这张图片里面的人物是谁吗？
女娲
讲讲“女娲补天”的故事
远古时代，四根擎天大柱倾倒，九州大地裂毁，天不能覆盖大地，大地无法承载万物，大火蔓延不熄，洪水泛滥不止。在这种情况下，女娲冶炼五色石来修补苍天，砍断海中巨鳌的脚来做撑起四方的天柱，杀死黑龙来拯救冀州，用芦灰堆积起来堵塞住了洪水。
其实，在人类历史上，自然灾害从来没有停止过。而中华民族五千年史，是一部与自然灾害的抗争史。在抗争中，中华民族形成了不屈不挠的、团结互助的精神。
二、教学过程
（二）抗灾救灾，国家、政府在行动
1.组织解放军、武警部队一线救灾
解放军、武警部队一线救灾
解放军、武警部队一线救灾
欣赏关于军人救灾的小诗
岁月静好，因有人负重前行
在抗灾抢险救援中
他们冲在最前面
暴雨、塌方、泥石流
断水断电、交通瘫痪、山体滑坡……
处处惊心动魄，处处需要援救
在抗灾救灾一线
他们连续作业
救助遇险群众
转移群众及物资
搬运救援物资
搭建帐篷
疏通道路
开设便民医疗点等
尽最大可能的为人民群众提供援助
只要人民需要
他们义不容辞
泥水、雨水、汗水
将他们的衣服全部湿透
但是他们毫不在乎
此刻
人民群众的生命财产安全
在他们心中重千斤
2.组织医生救护病人
3.组织运输、发放救灾物资
4.组织灾后重建
补充有关国家、政府层面救灾的事例。
在重大自然灾害来临时，国家、政府才是抗灾救灾的中流砥柱，而军人是排头兵，冲在抗灾救灾的最前面。政府各职能部门通力配合，形成合力，共同抗击自然灾害。
（二）抗灾救灾，民间团体、志愿者在行动
1.讲述救灾中涌现的感人故事
用自己的身体为娃娃撑起生命的天空
在汶川地震灾后现场，救助人员发现她时，她已经死了，被垮塌下来的房子压死的。这是世上最伟大的死亡姿势：她双膝跪地，身子前倾，双手着地支撑身体，成匍匐姿势，身体被压得变形，成为人与大自然抗争的雕像。后来，救援人员在她的身子底下发现，有个孩子还活着。人们小心翼翼地清理开她身上的废墟，从她的身下抱出被小被子裹着的孩子，约三四个月大，娃娃完好如初，还在安静得睡着。医生准备给娃娃做身体检查，发现被子里有一部手机，屏幕上有一条妈妈留给娃娃的短信：“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你”。手机在人们中间传递着，每个在场看到短信的人都落泪了。
2008年的春节即将到来之时，
一场百年一遇的特大暴雪“雪洗”郴州，很快郴州断水、断电、断通讯、断交通，整个郴州变成冰天雪地的“孤岛”。
大年三十，唐山市13位普通农民一起，自费包车奔赴湖南，去帮助当地人民抗雪救灾。他们在湖南受灾最严重的郴州市的山郊野外，人人背负着二三十公斤的电力设备，在山上上下来回奔波，帮当地重建几乎陷于瘫痪的电网。他们每天早晨5：30就要起床，一直干到晚上7时许才收工……
13位燕赵农民自费赴湘抗雪灾
在灾情最重的北川县，一名受灾者从废墟里爬出来。他在这次地震中失去了15个亲人，可是他忍着悲痛，到处救人，用手从废墟里刨出10名幸存者。
失去15名亲人，却徒手刨出10名幸存者
2.补充事例
3.讨论、班级交流：身边是否有这样的志愿者？
4.拟写抗灾救灾宣传标语
①传递激情传递爱
你我同行抗灾害!
②绵薄之力，积沙成塔，携手同心，抗震救灾!
③注意饮水卫生，做好疫情防治。
④地震无情人有情，奉献爱心见真情!
⑤捐出一份爱心
共建一个家园!
⑥一方有难，八方支援；奉献爱心
情系灾区!
齐心战“疫”三句半
——众志成城，抗击新冠肺炎
三、课时活动小结
尽管自然灾害还会发生，但是只要国家、政府以及所有中国人行动起来，发扬不屈不挠、团结互助的精神，我们一定会战胜困难！
板书设计
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第三课时
不屈的抗灾精神
教学准备
教师准备
搜集“女娲补天”故事、图片；搜集重大自然灾害感人故事；搜集援灾志愿者事迹；设计教学用PPT
学生准备
具体了解身边的自然灾害；搜集抗灾救灾的事例，拟写抗灾救灾宣传标语
教学过程
神话故事（女娲补天）导入
出示“女娲补天”图片（PPT）
同学们，你们知道这张图片里面的人物是谁吗？（女娲）听说过关于“女娲补天”的故事吗？谁来讲一讲？学生讲，教师作简单补充。（远古时代，四根擎天大柱倾倒，九州大地裂毁，天不能覆盖大地，大地无法承载万物，大火蔓延不熄，洪水泛滥不止，在这种情况下，女娲冶炼五色石来修补苍天，砍断海中巨鳌的脚来做撑起四方的天柱，杀死黑龙来拯救冀州，用芦灰堆积起来堵塞住了洪水。）
在上古的神话中，为了与自然灾害进行斗争，女娲冶炼五色石来修补苍天，最终成功堵住窟窿。其实，在人类历史上，自然灾害从来没有停止过。而中华民族五千年史，是一部与自然灾害抗争史。在抗争中，中华民族形成了不屈不挠的、团结互助的精神。（板书：不屈的抗灾精神）
【设计意图】“女娲补天”的故事家喻户晓，为什么要补天？是因为“天不能覆盖大地，大地无法承载万物，大火蔓延不熄，洪水泛滥不止……”用现在话说就是遇到了自然灾害，“女娲补天”就是女娲与自然灾害作斗争。以“女娲补天”的神话故事导入，旨在激发学生兴趣。
抗灾救灾，国家、政府在行动
组织解放军、武警部队一线救灾
（1）出示解放军、武警官兵救灾图片（PPT）
）
（2）欣赏关于军人救灾的小诗
岁月静好，因有人负重前行
在抗灾抢险救援中
他们冲在最前面
暴雨、塌方、泥石流
断水断电、交通瘫痪、山体滑坡……
处处惊心动魄，处处需要援救
在抗灾救灾一线
他们连续作业
救助遇险群众
转移群众及物资
搬运救援物资
搭建帐篷
疏通道路
开设便民医疗点等
尽最大可能的为人民群众提供援助
只要人民需要
他们义不容辞
泥水、雨水、汗水
将他们的衣服全部湿透
但是他们毫不在乎
此刻
人民群众的生命财产安全
在他们心中重千斤。
2.组织医生救护病人
组织运输、发放救灾物资
组织灾后重建
……
生补充有关国家、政府层面救灾的事例。
教师强调：在重大自然灾害来临时，国家、政府才是抗灾救灾的中流砥柱，而军人是排头兵，冲在抗灾救灾的最前面。政府各职能部门通力配合，形成合力，共同抗击自然灾害。
【设计意图】“组织解放军、武警部队一线救灾；组织医生救护病人；组织运输、发放救灾物资；组织灾后重建……”这些行为都是国家、政府层面所做的。在这里，突出了解放军、武警部队在抗灾救灾中的所起的重要作用。如在重大自然灾害如98洪灾、08汶川地震都有他们的身影。旨在让学生感受国家、政府在抗灾救灾中所做的努力，学习军人不屈不挠的精神，并培养爱国主义情感。
三、抗灾救灾，民间团体、志愿者在行动
1.讲述救灾中涌现的感人故事
救援人员以执着的信念和令人感动的爱，拯救生命，创造出一个个超越生理极限的人间奇迹。
用自己的身体为娃娃撑起生命的天空
　　在汶川地震灾后现场，救助人员发现她时，她已经死了，被垮塌下来的房子压死的。这是世上最伟大的死亡姿势：她双膝跪地，身子前倾，双手着地支撑身体，成匍匐姿势，身体被压的变形，成为人与大自然抗争的雕像。后来，救援人员在她的身子底下发现，有个孩子还活着。人们小心翼翼地清理开她身上的废墟，从她的身下抱出被小被子裹着的孩子，约三、四个月大，娃娃完好如初，还在安静的睡着。医生准备给娃娃做身体检查，发现被子里有一部手机，屏幕上有一条妈妈留给娃娃的短信“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你”。手机在人们中间传递着，每个在场看到短信的人都落泪了。
13位燕赵农民自费赴湘抗雪灾
2008年的春节即将到来之时，
一场百年一遇的特大暴雪“雪洗”郴州，很快郴州断水、断电、断通讯、断交通，整个郴州变成冰天雪地的“孤岛”。
大年三十，唐山市13位普通农民一起，自费包车奔赴湖南，去帮助当地人民抗雪救灾。他们在湖南受灾最严重的郴州市的山郊野外，人人背负着二三十公斤的电力设备，在山上上下来回奔波，帮当地重建几乎陷于瘫痪的电网。他们每天早晨5时30分就要起床，一直干到晚上7时许才收工……
失去15名亲人，却徒手刨出10名幸存者
在灾情最重的北川县，一名受灾者从废墟里爬出来。他在这次地震中失去了15个亲人，可是他忍着悲痛，到处救人，用手从废墟里刨出10名幸存者。
……
学生补充事例
学生讨论、班级交流：身边是否有这样的志愿者？
情感升华：根据教师展示的救灾事例和学生补充的事例，讨论不屈不挠、团结互助的抗灾精神体现在哪些地方？
2.拟写抗灾救灾宣传标语
①传递激情传递爱
你我同行抗灾害!
②绵薄之力，积沙成塔，携手同心，抗震救灾!
③注意饮水卫生，做好疫情防治。
④地震无情人有情，奉献爱心见真情!
⑤捐出一份爱心
共建一个家园!
⑥一方有难
八方支援
奉献爱心
情系灾区!
⑦重建家园，我们齐动手。
⑧万众一心众志成城共同夺取抗震救灾胜利!
⑨用心行动起来向灾区人民伸出援助之手!
⑩团结动员一切力量，共同抗灾建设家园。
【设计意图】民间团体、志愿者、普通人民是国家、政府层面救援力量的有力补充。人多力量大，在历次抗灾救灾中，都有他们的足迹。选取了三个典型的感人事迹：用自己的身体为娃娃撑起生命的天空；13位燕赵农民自费赴湘抗雪灾；失去15名亲人，却徒手刨出10名幸存者。旨在让学生懂得感恩、学会团结互助。而“拟写抗灾救灾宣传标语”旨在让学生力所能及参与宣传，发扬“一方有难
八方支援”的精神。
课堂小结：
尽管自然灾害还会发生，但是只要国家、政府以及所有中国人行动起来，发扬不屈不挠、团结互助的精神，我们一定会战胜困难！
板书设计
政府层面：解放军、武警、医生……
抗灾救灾
不屈不挠，团结互助
个人层面：志愿者、老人小孩、妇女儿童……
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精品试卷·第
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