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(共33张PPT)
《道德与法治》
上册
八年级
学
法
指
导
1
2
3
4
W-H法
关键词法
思维导图法
学以致用法
1
W-H法
学法指导
问题导向式预习——在课本标明：
是什么
(what)
怎么样(how)
为什么(why)
有哪些(which)
2
关键词法
学法指导
着重画出主题词、特殊词、强调词：
“最”
“核心”
“中心”
“基础”
“关键”
“基石”
“决定性”
3
思维导图法
学法指导
学会动手、动脑自己归纳总结：
单个知识
思维导图
整个单元
思维导图
单节内容
思维导图
一章内容
思维导图
4
学以致用法
学法指导
把知识同社会生活与实践结合起来
留心身边生活
参加社会实践
关注时政新闻
（电视报纸网络）
第
课
一
我
与
社
会
s
o
c
i
a
l
学
习
标
目
知识方面：认识自身发展与社会的关系，初步认识和理解社会的复杂性。
能力方面：形成和提升交往与沟通的能力，从而更好地适应社会生活。
情感态度价值观方面：增进热爱社会的情感，更好地与父母、老师、同学和社会上的其他人交往。
导
学
预
习
1.我们通过哪些方式感受社会生活？
2.感受社会生活有哪些意义？
3.社会是怎样形成的？
4.个人与社会的关系？
5.人的身份是怎样确定的？
6.主要的社会关系有哪几种？
晒
晒
一
暑
假
生
活
做的最有趣的事情是什么？
去的最有趣的地方是哪里？
1
2
晒
晒
一
暑
假
生
活
通过这些同学不同的“暑假生活“，我们感受了什么？
3
我们的社会生活是丰富多彩的
归纳观点1：
章
一
节
感受社会生活
①
②
③
④
观
思
考
察
这几幅图片中，他们分别通过什么方式了解社会？
参观工厂
参加农村劳动
听法制讲座
参加集体活动
除了以上方式，我们了解社会的途径还有哪些？
5
途径
到商场（超市）购物
步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘。
6
途径
参观博物馆、科技馆
参观博物馆、科技馆，丰富的展品令人震撼。
除了以上方式，我们了解社会的途径还有哪些？
7
途径
观看升旗仪式
观看升旗仪式，我们感受到身为中国人的自豪。
除了以上方式，我们了解社会的途径还有哪些？
8
途径
走亲访友
9
途径
外出旅游
10
途径
看报纸
11
途径
上互联网
12
途径
13
途径
看电视电影
上兴趣班学习班等
思考：
我们为什么要了解社会？
即：我们感受社会生活有什么意义？
（1）我们会与越来越多的人打交道，对社会生活
的感受越来越丰富、认识越来越深刻。
（2）随着我们对社会的认识加深，我们会越来越
关注社会,如：社区治理、国家发展等等。
（3）人们在社会交往中形成了各种社会关系。
归纳观点2：
感受社会生活的重要意义
章
二
节
我们都是社会的一员
观察与思考
社
会
关
系
网
从这个图中，你得出哪些结论？
归纳观点
（1）个人是社会的有机组成部分
每个人都是社会这张“大网”上的一个________。
“结点”
六度空间理论
20世纪60年代，美国心理学家米尔格兰姆设计了一个连锁信件实验。米尔格兰姆把信随机发送给住在美国各城市的一部分居民，信中写有一个波士顿股票经纪人的名字，并要求每名收信人把这封信寄给自己认为是比较接近这名股票经纪人的朋友。这位朋友收到信后，再把信寄给他认为更接近这名股票经纪人的朋友。最终，大部分信件都寄到了这名股票经纪人手中，每封信平均经手6．2次到达。
你和任何一个陌生人之间所间隔的人不会超过六个，也就是说，最多通过六个中间人你就能够认识任何一个陌生人。
观察与思考
识别几种社会关系
1、他们彼此之间是什么关系？
2、在各个关系中，他们彼此是什么身份？
同学关系
师生关系
父子关系
消费关系
身份：同学
身份：老师、学生
身份：父亲、孩子
身份：顾客、收银员
这说明了什么？
归纳观点
（2）人的身份是在__________中确定的。
在不同的社会关系中，我们具有______身份。
社会关系
不同的
想一想，写一写——看谁写得多
你现在的身份有哪些？
子女
兄妹
朋友
同学
邻居
学生
班干
团员
同乡
顾客
And
so
on
这些社会关系
主要可以分为几大类？
血缘关系
地缘关系
业缘关系
归纳观点
（3）几种主要的社会关系
血缘关系
①
由于婚姻或生育而形成的人与人之间的关系。
如家庭、家族成员之间的关系和亲戚关系。
归纳观点
（3）几种主要的社会关系
地缘关系
②
由于地域上的邻近和日常生活的交往而形成的关系。如同乡、邻居等
同乡
归纳观点
（3）几种主要的社会关系
业缘关系
③
以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系，如同学、同事等。
同事
同学
师生关系
上下级关系
考考你
连连线
我跟以下人员的关系
妈妈
交警
校长
二舅
村长
司机
医生
学习委员
环卫工人
隔壁老李
血缘关系
地缘关系
业缘关系
本课小结
我与社会
感受社会生活
我们是社会中的一员
我们的生活绚丽多彩
途径
意义
我们每一个人是社会的有机组成部分
人们在社会交往中形成各种社会关系
我们的身份在不同的社会关系中确立
这是重点
　1.我们走入了高度信息化的社会，人与人之间的联系应该是（　　）
　A、越来越分离
　B、与任何人都无关
　C、越来越紧密
　D、彼此不能分开
随
堂
练
1．我们走入了高度信息化的社会，人与人之间的联系应该是（　　）
A．越来越分离
　
B．与任何人都无关
　
D．彼此不能分开
C．越来越紧密
　1.我们走入了高度信息化的社会，人与人之间的联系应该是（　　）
　A、越来越分离
　B、与任何人都无关
　C、越来越紧密
　D、彼此不能分开
随
堂
练
2．如果说社会是张网，那么我们每个人都是（　　）
　B．漏网之鱼
　C．互不相干的个体
　D．一条线
A．网上的一个结点
随
堂
练
３．在家里，我是孩子，要孝敬父母；在马路上，我是行人，要遵守交通规则；在公园里，我是游客，要爱护花草树木……这些事例说明（　　）
　　
　　B.承担责任是自立自强、走向成熟的表现
　　C.及时纠正自己的过失，是负责任的表现
　　D.有些该做的事情，并不是我们自愿选择的
A.随着场景的变化，我们不断变换角色
课后思考辩论
鲁滨逊真的脱离社会了吗？并说明理由。
　
鲁滨逊在青年时代不安于平庸的小康生活，违背父亲的劝告，逃到海外经商，被摩尔人掳去做了几年奴隶。后来，他逃往巴西，成了种植园主，到非洲购买奴隶途中遇上风暴，漂流到南美附近的无人荒岛。他很快战胜了忧郁失望的心情，依靠智慧和劳动猎取食物，修建住所，制造工具，种植谷类，驯养山羊，改善了环境，表现出不知疲倦、百折不挠的毅力。
他独自生活了多年以后，遇见一些土人到岛上来举行人肉宴。他从中救出一个土人。直到二十八年之后,鲁滨孙才搭乘一艘商船,返回到了自己的故乡英国。
The
End
!
Thanks
!

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