资源简介

12 .我们小点儿声
教学目标：
通过活动体验和调查分享，感受排队在我们生活的重要性，树立自觉排队的意识。
通过阅读小故事、思辨讨论，知道排队时要规范文明、关爱他人。
在实践活动中，了解排队的方法，初步养成自觉排队、文明排队的行为习惯。
二．教学重难点
重点：1.通过观察、调查等实践活动，知道在哪些地方需要排队。2.知道在生活中怎样排好队，养成良好的行为习惯。
难点：养成遵守规则排队的好习惯和礼让他人的善良品质。
三．教学过程：
（一）小活动——激趣导入
师：这节课我们要做一个小游戏。想不想玩？想玩的小组请派一名代表上台领一张红色卡片。生：上台领卡片。（自由领取，比较混乱拥挤）
师：终于发完卡片了。同学们，你们刚才看到了怎样的场面？
生1：混乱。生2：拥挤。生3：没有秩序。......
师：如果每个同学都这样争抢，有一个同学摔倒了，会发生什么？生：发生踩踏事故。
师：你马上就想到了踩踏事故。是的，如果这样的事情发生在楼梯上，踩踏事故就更容易发生了。你来看——（播放踩踏事故新闻）你想说什么？生1：不遵守秩序太可怕了。生2：如果他们排队有秩序，就不会发生踩踏事故了。
师：刚才同学们提到了排队，今天我们就来学习第三单元第3课《大家排好队》。
师：看来排队能保证我们的安全。
还是排队好
师：老师这里还有一张绿色的卡片要发给每个小组，请每个小组再派一名代表来领卡片吧。生：排队领卡片。
师：真不错，同学们知道要排队了。你觉得这次领卡片同学们做得怎么样？生1：很有秩序。
生2：同学们排队了，老师发卡片也发得快了。
师：是啊，同学们排好了队，老师发卡片的速度加快了。看来，排队还能提高我们做事的效率。排队还有什么好处呢？请来听一个小故事：放学了，奇奇快步走出学校，今天爸爸从北京出差回来，他想快点回家见到爸爸。奇奇来到公交站，今天等公交的人真多啊，“我一定要赶上这班公交车，早点回家见到爸爸”，正想着，公交车进站了，奇奇快步上前，排到了上车队伍的最后一个。终于，奇奇挤上了公交车，这时，司机叔叔看看奇奇、看看奇奇身边的小明说：“公交车满员了，门都关不上了，需要有一个人下车。”奇奇看看小明，小明看看奇奇，到底谁该下车呢？生：我觉得奇奇该下车，因为他是最后一个上车的。师：是啊，奇奇排在队伍的最后，说明他来得最晚，应该他下车。虽然有时我们每个人都会有特殊情况，比如我今天要早点上班，别迟到，但是如果每个人都只考虑自己的话，那是不公平的，所以，排队还可以保证公平。
哪些地方要排队
师：课前老师让同学们调查了生活中哪些地方需要排队，谁愿意来分享一下你的调查。生1：我发现在学校上操需要排队。生2：我发现在银行取钱需要排队。生3：我发现在超市结账需要排队。生4：我发现在车站买票需要排队。......
师：感谢这么多同学分享你的调查，你们都是生活的有心人。通过同学们的分享，你发现了什么？生1：原来在生活中有这么多地方需要排队。生2：在这些地方大多数人都能自觉排队。
师：你们说得真好，排队的地方很多，而人们的排队自觉性越来越高，因为排队能体现文明。
怎样排好队
师：刚才很多同学提到在学校需要排队，我们一起去看看吧。（出示图片：升旗、上体育课、做操、吃饭）你在参加这些活动时，是按什么顺序排队的？生1：按照高矮个排的。生2：老师帮我们排的。
师：哦，无论是按高矮个还是老师给你安排了位置，一般排队时候的位置是固定不变的，也就是说，排队时有固定位置。（出示图片：在学校喝水、洗手、上厕所）你在做这些事情时，是按什么顺序排队的呢？生：谁先来的谁就先做这些事，后来的排在后面。
师：先来的排在前面，后来的排在后面，就是按照先后顺序。接下来，我们到一些公共场
所中去看一看，（出示图片：银行、车站、超市、医院）在这些地方排队要按什么顺序？生：先后顺序。
师：看来，无论是在学校还是在一些公共场所，我们排队一般按照先后顺序（贴板书）。有时，在一些公共场所，我们会看到这样的标志——因为有些人群身体情况特殊，需要特殊照顾，他们可以优先排队。军人依法优先是军人受法律保护的权利。因为无论是战争还是和平时期，每一次危险来临，军人都无条件地冲在最前面，把危险留给自己，为他人的生命开辟一条道路。因此，我们要尊重军人，维护军人的合法权利。
师：知道怎么做，我们就来试一试吧。请一大组的同学入校测温吧。一大组同学排队入校测温，在情境活动中，知道怎么按先后顺序排队。
师：疫情期间，我们排队还要注意保持距离，这个距离一般是——一米。我们怎么就能做到保持一米距离呢？生：可以伸直双臂来保持一米距离。
师：真棒！就按你说的做。请入校测温的同学保持好距离吧。师生合作完成入校测温。师：很多公共场所排队的距离也做出了具体规定，你注意过吗？生1：我在商场的扶梯口前看到有一条黄色的线，提示人们坐电梯要保持一米距离。生2：我在银行取钱时，看到取款机前有这样的线。.....
.师：是的，在银行、超市、车站等公共场所都有这种一米线，主要功能是维护个人的隐私，兼有维护公共秩序，保持公众距离。课间活动开始了，请2大组的同学来排队我们要上操了。同学上台排队。
师：排队上操要保持多大的距离呢：生：半臂距离。师：怎么做就可以保持半臂距离？生：双臂弯曲抱在胸前。
师：好，2大组的同学按照这个同学说的保持好距离吧。
师：看来，我们要想排好队，还要保持恰当距离。（贴板书）放学了，有没有想坐公交车回家的同学？好，请3大组中想坐公交车回家的同学来排队吧。这是要按什么顺序排呢？生：先后顺序。
师：对，还要注意距离。真好！这时，来了一位陌生的阿姨也要坐公交车。老师作为陌生阿姨，在排队时做出了插队、拉熟人插队、从后门上公交车等行为。生1：插队是不对的，要按先后顺序。生2：不能因为你跟他认识就能让他插队，要遵守排队的规则。
生3：坐公交车时，要前门上车，后门下车。......
师：同学们都是遵守规则，有原则的孩子。所以，我们排队要按先后顺序，保持恰当距离。不要随便插队。刚才陌生阿姨的插队行为引起了所有同学的不满。而奇奇在坐火车时也遇到了一些特殊情况，他不知道该怎么办了，我们一起去看看。
守规则，懂礼让
师：出示图片，讲故事：师：特殊情况一：奇奇想排到前面去生：不行，要按先后顺序。师：特殊情况二：一位打完电话的叔叔说他原先排在奇奇前面，想回到前面去。生1：不行，应该重新排队。因为银行取号排队时，过号了要重新取号排队。生2：如果这位叔叔事先跟奇奇说一下，让奇奇指导是怎么回事，他还可以回到前面的位置，因为有时确实需要处理一些特殊情况。
师：你们想得真周到。相信遇到这样的情况，你也会做了。
师：特殊情况三：让老爷爷先上车生：可以，我们要尊老爱幼。
师：是啊，尊老爱幼是中华民族的传统美德，礼让他人也是一种文明行为。因此，在排队时，我们还要做到文明礼让。（贴板书）
师：特殊情况四：大哥哥礼让奇奇生：不用了，我来得晚，我排在后面就可以了。谢谢大哥哥。师：真棒！当别人礼让你的时候，你要表示感谢。
师：特殊情况五：上厕所时，要不要让？小组讨论：温馨提示：（1）组员按顺序发表自己的意见；（2）讨论商量组内意见，“让”举 ，“不让”举 ；（3）讨论结束后，请坐端正。生1：不让，因为奇奇也想上厕所。奇奇可以跟这个小朋友说明理由。生2：让，因为这个小朋友着急。
师：无论是让还是不让，我们都考虑得全面。不让的话，要跟别人说明理由哦。相信同学们在遇到这些特殊情况时，也知道该怎么做了。六、树立规则意识
师：习近平爷爷告诉我们：“治理一个国家、一个社会，关键是要立规矩、讲规矩、守规矩。”大到治理国家需要规则，小到排队也需要规则。希望同学们记住排队的规则，都能——排好队。下课！

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