资源简介

12 .我们小点儿声
教学目标：
知道在公共场所低声说话、不影响他人是文明礼貌的行为；
通过课前调查、回忆分享、对比影像资料等方式，能感受到安静的环境给人带来愉悦，嘈杂的环境给人带来不悦。
能运用一定的方法做到在公共场所保持安静，不打扰别人。教学重难点：能运用一定的方法能做到在公共场所保持安静，不打扰别人。
二．教学重难点
重点：1.通过观察、调查等实践活动，知道在哪些地方需要排队。2.知道在生活中怎样排好队，养成良好的行为习惯。
难点：养成遵守规则排队的好习惯和礼让他人的善良品质。
三．教学过程：
（一）课前任务体验将全班分成三组，同时进行以下任务：
（屏幕出示）一组：大声熟练背诵古诗《咏梅》、《望庐山瀑布》、《登鹳雀楼》二组：听歌曲《咱们从小讲礼貌》，统计歌曲中的“讲礼貌”出现的次数。三组：与同桌练习拍手歌，能做到流利、有节奏。拍手歌：你拍一，我拍一，校园里 有礼貌你拍二，我拍二，不喧哗 不吵闹你拍三，我拍三，说话时 声要小你拍四，我拍四，对他人 无打扰你拍五，我拍五，文明学生，我来当。提示：音乐起，活动开始；音乐停，活动结束。
师：完成任务的同学请举手。老师看到一组三组的同学都完成了任务，那我问一下二组同学为什么没有完成？采访二组同学，你完成任务了吗？为什么呢？谁有什么好办法解决吗？我想问问一组三组同学，你们怎样才能帮帮二组同学呢？（预设：我们小点儿声。）很好，今天我们一起走进12课（我们小点儿声）板书
场景再现，回忆吵闹
场景再现，感受吵闹
播放教室吵闹和安静的视频，请同学们认真观看视频，说说自己喜欢哪个场景？为什么？二。回忆吵闹，调查分享（结合课前调查：我身边的噪音）虽然大家都喜欢安静，但是有时候我们的教室却不够安静。回忆我们班的教室里是不是也有吵闹的时候呢？谁来分享一下？说说当时的感受。（出示课本46页插图）
师：是呀，同学们，你们看，这些吵闹的现象时常会影响同学们的学习和生活。其实老师也是噪声的受害者，因为我在教室里办公，同学们的吵闹声经常让我无法正常工作，影响了我的工作效率。
小结：同学们，教室里吵闹的环境影响了老师的工作和同学们的学习，真是一种不文明的行为。其实噪声的危害不只这些，下面让我们通过一个视频来了解一下噪声的危害吧。（播视频）（问：看了视频，你想说点什么？）
奇思妙想，我是小小调音
师：同学们，既然噪音有这么多危害，我们应该怎么才能降低噪音呢？让我们一起来做校园小小调音师吧。
场景一学校图书馆里，正在学习的小红发现自己的本子快用完了，她想向同学借一张纸，她该怎么办呢？（生说一说）（板书写纸条）
场景二课堂上，小明总忍不住想大声说话，如果你是小明，你会用什么方法怎样提醒自己呢？（生说一说）老师发现大家都是智多星，有这么多好方法，老师有一个好方法，我们可以做一个警示贴，贴在文具盒里提醒自己。活动：做个“警示贴”同学们，下面我们帮助小明制作一张警示贴吧。（学生制作后分享）在以后的课堂中，如果你想随便大声说话，就请想一想你写的这些警示。（板书：想警示）
场景三课上，老师要求小组讨论，你们组里有位同学总是说话很大声，大家怎么办？（小组讨论）师：同学们讨论完了吗？老师发现有几个小组非常棒，我想采访一下小组长，说说你们的好办法。（生说一说：小声提醒、用安静手势提醒）（板书互提醒）
小结：同学们，除了教室，校园中还有哪些需要我们小点儿声的地方或者场景？（学生分享）（出示图片）在餐厅里安静就餐不仅是一种文明的体现，更关乎我们同学们的身体健康；升国旗时我们沉默肃立，是尊重国旗，热爱祖国的一种表现。
校外延伸，这里也要小点儿声
师：同学们，除了校园里，其实校园外面还有很多需要小点声的地方呢！认一认：快看，这些标志你认识吗？告诉了我们什么?说一说：这些标志可能会出现在哪些公共场所?为什么？
【医院】病人需要休息，医生需要治病。
【图书馆】不能影响别人看书学习。
【博物馆】不能影响别人参观。
【公交车】不能影响司机的正常驾驶，不能影响乘客乘车。
师：其实如果在公共场所大声喧哗不但会给别人带来麻烦，还可能触犯法律规定。法治教育：（画外音）在公众场所大声喧哗如果情节严重、扰乱了公共秩序且构成犯罪的，违反刑法要负刑事责任。——《中华人民共和国治安管理处罚法》第二条规定，扰乱公共秩序，妨害公共安全，侵犯人身权利、财产权利，妨害社会管理，具有社会危害性，依照《中华人民共和国刑法》的规定构成犯罪的，依法追究刑事责任；尚不够刑事处罚的，由公安机关依照本法给予治安管理处罚。
火眼金睛辨对错
师：这节课已经学习了这么多知识，下面来考一考同学们，请用手势和声音告诉老师你的答案。（赞同点赞，反对双手交叉）a.就我一个人大声没关系的，不会影响大家。b.他们大声说话，我大声告诉他们不许说了。c.大家都在学习呢，我们不要说话了，嘘。
总结收获，拓展延伸
谈收获：学习了这节课，你有什么收获？引入数字声音工具：这节课同学们表现的特别棒， 老师给大家还带来了一个新朋友，它叫做数字声音工具。（介绍意义用法：0安静，1小声说话，2回答问题，3大声说话）老师把这些好朋友送给大家，贴到教室墙壁上，时刻提醒我们控制说话的声音，帮助我们更好的学习。（出示社会主义核心价值观）看，在我们国家的社会主义核心价值观中，“文明”一词就在其中，所以为了我们祖国的明天更加美好，争做文明小学生就要——（齐读）从现在做起，从身边小事做起，从说话小点儿声做起。

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