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(共19张PPT)
做生活的有心人——关注身边的小事
课前检测
今天的上学路上，你看到、听到了什么？或在你的身边发生了什么事情？说一说，注意把事件描述具体。
可以说说你看到了什么人，他在干什么；也可以说说你听到了什么事情，等等。
在我们的生活中，一年三百六十五天，能发生几件“惊心动魄”、令人“刻骨铭心”的事？
英雄模范也永远只是少数人，有的同学为了把文章写得“感人泪下”而想尽办法编造了一些轰轰烈烈的场面或曲折的情节，但往往适得其反，这是什么原因呢？其实，我们的生活里并不是缺乏写作文的材料，而是我们没有注意，没有发现，许多在我们看来是不屑一顾的小事有时恰恰就是非常好的素材。
只有写自己身边发生的事，写自己的所见所闻、所思所感，才能写出真情实感，才能引起读者的共鸣。
你观察过班上的纸篓吗，它怎么坏了一个角？
这是谁的课桌，中间一道“三八线”似乎在向我们诉说着什么？
一滴水可以折射太阳，小事情可以体现大道理。
被城管砸烂摊子靠在墙边哭泣的老人
为了生存，到处捡垃圾的老奶奶。
为救灾出一份力的乞丐。
视而不见这就是我们年轻一代的素质吗?？?
垃圾堆里的少年的精神家园??
两两计较
自食其力。朋友，尊重一下他们吧！
惹人喜爱的玉米棒棒……
（一）写清事情的“六要素”。
时间、地点、人物、起因、经过和结果
在记叙的过程中可以灵活地采用“倒叙”“插叙”“前后照应”等方法。
比较吸引人的结果放在开头写，激发读者兴趣；或在叙述中插入交待事情起因或一些能衬托主人公特点的事件，前后呼应，以突出文章的中心思想。
（二）把事情的经过写详细。
　　事情的经过是一件事的主体，是叙述的重点部分。把事情的经过写具体，重要的是要善于把事情一层层地展开叙述。
　　
如写《学游泳》我们可以把学游泳的经过分为四个阶段来写：学闷水——背着漂板在水里学手脚各种基本动作——独立地游较近的距离——尝试到较深的区域游泳。
在记叙时，我们应写出事情的发展和变化。尤其应把人物的思想变化和细致的神态写具体。
如写《学游泳》时，我开始心里很害怕，犹豫不决；后来在教练鼓励下，鼓起勇气，把心一横，跳进水里；接着，学习取得了初步的成绩，我渐渐来了兴趣；最后，我在教练的保护下，得意地练习……
　（三）重视写好结尾。
　　文章的结尾可以采取“点明中心式”“首尾呼应式”“开放式（留有遐想空间式）”精彩的结尾不但能使文章结构完整，而且可以加深读者对文章内容和中心的理解，使人回味无穷。
　　
文章在最后来了画龙点睛的一笔——“货比三家不吃亏”，让“事”升华到了“理”。小事已不再是小事了！
只要我们经常用一颗真诚的心去感悟生活，便一定能发现每一件小事背后的深意，把小事写得多姿多彩、与众不同！
关注身边的小事，用今天所学内容，完成一篇300字左右的文章。
注意把内容写具体，字写工整。

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